高中物理人教版 (新课标)必修25.探究弹性势能的表达式导学案

这是一份高中物理人教版 (新课标)必修25.探究弹性势能的表达式导学案，共4页。学案主要包含了课程学习目标，课堂导学，典例分析等内容，欢迎下载使用。
第七章 机械能守恒定律 第5节 探究弹性势能的表达式班级       学号      姓名            成绩       【课程学习目标】（1）理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法。（2）猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力。（3）体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用。（4）通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应用意识。重点：利用微元法和图象法计算变力做功的问题。难点：理解微元法把变力做功转化为恒力做功。【课堂导学】一、复习引入1、简述胡克定律的内容，并写出公式。  2、简述重力做功和重力势能的关系，并写出公式。  二、新课探究1、弹性势能：                                                              。2、探究：将一根轻度系数为k的弹簧拉伸（或压缩），拉伸量（或压缩量）为x时，它具有多少弹性势能呢？问题1：猜测弹性势能的大小跟哪些因素有关？                                    问题2：拉伸（或压缩）的过程中，弹性势能是增加还是减小？                  弹性势能的变化量跟哪个力所做的功有关？                     是怎样的关系？   用公式表示这个关系：                                         。结论：要计算拉伸（或压缩）后的弹簧具有的弹性势能，只需求出拉伸（或压缩）过程中             所做的功。问题3：求拉伸弹簧过程中克服弹力所做的功，能不能直接用公式W＝Fl cosα？为什么？     方法一：微元法。探究1：将拉伸过程分成很小的n段，每一段拉伸量为△l，即n△l=x，假设每一小段中，弹力大小不变，写出拉伸过程中弹力所做功的表达式，并用数学方法计算出弹力所做的功。      方法二：图象法。探究2：画出拉伸过程中弹力F随拉伸量x变化的图象。说明图象斜率的意义，并根据图象来求弹力所做的功？        总结：根据我们刚才的推论，当弹簧处于原长时，弹性势能值取为零，这个弹簧被拉长x时克服弹力所做的功就等于弹簧的弹性势能，所以有Ep=W＝       。【典例分析】例1：在以上探究中我们规定，弹簧处于自然状态下，也就是既不伸长也不缩短时的势能为零势能。能不能规定弹簧任意某一长度时的势能为零?  例2：质量为m的物体（视为质点）放在水平地面上，物体上要装着一根长为l0，劲度系数为k的轻弹簧，现用手拉着弹簧的上端P缓慢上提，如图所示，直到物体离开地面一段距离。已知在这一过程中，P点的位移是h，则物体升高了多少？物体重力势能的增加量是多少？弹簧的弹性势能增加了多少？手的拉力做了多少功？       
参考答案一、1、在弹簧的弹性限度内，弹力的大小与弹簧的伸长量（或缩短量）x成正比。即，式中k叫做弹簧的劲度系数。2、重力所做的功等于重力势能的减小量。即   （重力做正功，重力势能减小；重力做负功，重力势能增加。）二、新课探究1、物体由于发生弹性形变而具有的能量。2、问题1：弹簧的劲度系数、弹簧的形变量。问题2：增加。弹性势能的变化量跟弹力做功有关。与重力做功和重力势能变化的关系相同，弹力做功等于弹性势能的减小量。结论：克服弹力所做的功。 问题3：不能，因为弹力F是变化的。探究1：探究2：如图，斜率表示弹簧的劲度系数k。图象与坐标所围的几何图形的面积，即表示弹簧拉伸过程中克服弹力所做的功。如图，三角形面积为总结： 【典例分析】典型例题1：能的。与重力势能相同，弹性势能也是一个相对值，其值取决于参考位置的选择。但通常都是以弹簧原长时为参考位置。典型例题2：当物体离开地面时，其所受到的弹簧拉力等于它的重力。即：所以，弹簧的伸长量为：，则：物体上升的高度为：物体重力势能的增加量为：弹簧的弹性势能增加量为：拉力所做的功：