高中物理人教版 (新课标)必修28.机械能守恒定律学案

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总课题机械能守恒定律总课时 第25 课时课题机械能守恒定律课型习题课教学目标知识与技能知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件；在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。过程与方法学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；情感、态度与价值观通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。教学重点机械能守恒定律及其应用．  教学难点对机械能守恒定律的理解和应用．学法指导精讲精练、教学准备 教学设想典型例题分析→练习巩固→完成教学任务教               学            过              程                       师        生      互      动补充内容或错题订正任务一  知识回顾 1、机械能守恒定律的内容：                                                           表达式：                                                           2、应用机械能守恒定律解题的思路      例题 1、 以10m/S的速度将质量为M的物体从地面竖直上抛，若忽略空气阻力，（取g＝10m/s­­­­­­­­­2）求⑴ 物体上升的最大高度？  ⑵上升过程中距地面重力势能和动能相等？      练习1、如图2-8-5从离地高为h的阳台上以速度v竖直向上抛出质量为m的物体，它上升 H后又返回下落，最后落在地面上，则下列说法中错误的是（不计空气阻力，以地面为参考面）（     ）A．物体在最高点时机械能为mg(H+h);B．物体落地时的机械能为mg(H+h)+ mv2/2C．物体落地时的机械能为mgh+mv2/2D．物体在落回过程中，经过阳台时的机械能为mgh+mv2./22、气球以10m/S的速度匀速上升，当它上升到离地15m的高空时，从气球上掉下一个物体，若不计空气阻力，求物体落地的速度是多少？     ⒐ 质量为50㎏的跳水运动员，从1m的跳板上向上跳起，最后以⒐8m/S的速度入水，不计空气阻力，取g=9.8m/S2，求  ⑴ 跳板对运动员做的功是多少？⑵ 运动员在空中的最大高度离跳板多高？    【例题2】在距离地面20m高处以15m/s的初速度水平抛出一小球，不计空气阻力，取g＝10m/s­­­­­­­­­2，求小球落地速度大小。    练习、一个人站在阳台上，以相同的速度V0分别把三个小球竖直上抛，竖直下抛，水平抛出，不计空气阻力，关于三球落地的速率下列说法中正确的是（    ）A  上抛球最大                 B下抛球最大C  平抛球最大                 D 三个球一样大【例题3】长L＝80cm的细绳上端固定，下端系一个质量m＝100g的小球。将小球拉起至细绳与竖直方向成60º角的位置，然后无初速释放。不计各处阻力，求小球通过最低点时，细绳对小球拉力多大？(取g＝10m/s­­­­­­­­­2)      练习1、 如图所示，一滑块从半圆形光滑轨道上端由静止开始滑下，当滑到最低点时，关于滑块动能大小和对轨道最低点的压力，下列结论正确的是（    ）A．轨道半径越大，滑块动能越大，对轨道的压力越大B．轨道半径越大，滑块动能越大，对轨道的压力与半径无关C．轨道半径越大，滑块动能越大，对轨道的压力越小D．轨道半径变化时，滑块动能、对轨道的正压力都不变 2、两个质量相同的小球A、B分别用线悬在等高的O1、O­2点，A球的悬线比B球的长，把两球的悬线均拉到水平后将无初速释放，则经最低点时（以悬点为零势能点）   (      )A．A球的速度大于B球的速度        B．A球的动能大于B球的动能C．A球的机械能大于B球的机械能    D．A球的机械能等于B球的机械能【例题4】物体的质量为m，沿光滑的弯曲轨道滑下，与弯曲轨道相接的圆轨道的半径为R，轨道的形状如图所示．要使物体沿光滑圆轨道到最高点的速度为，则物体应从离轨道最低处h多大的地方由静止滑下         练习、 半径为R的半圆形光滑轨道竖直固定在水平地面上，A点是最低点，B点是最高点，如图所示，质量为M的小球以某一速度自A点进入轨道，它经过最高点后飞出，最后落在水平地面上的C点，现测得AC=2R，求小球自A点进入轨道时的速度大小？