2020-2021学年第四章 篮球教学设计及反思

知识或技能目标

（含重点、难点）

巩固提高篮球传接球技术

重点：跑动路线和跑动姿势   难点：传球的时机和位置

发展目标

（含能力、情感、  态度、价值观）

1.通过传接球技术学习，发展学生速度、灵敏、力量、柔韧等身体素质。

2.培养学生勇敢顽强，敢打敢拼的精神，加强团队的协作能力，激发学生运动兴趣。

课型

体验+平台互动

教学环节

时间

         操作过程与方法

  设计目的和说明

开

始

部

分

2’

一、课堂常规

1．     体育委员整队集合，清点人数

2．     师生问好，检查着装

3．     宣布本次课的教学内容

4．     安排见习生，安全教育

组织形式：四列横队

☆☆☆☆☆☆☆☆     ● 老师

☆☆☆☆☆☆☆☆     ☆ 同学 

☆☆☆☆☆☆☆☆    

☆☆☆☆☆☆☆☆

●

导

入

1’

一、       导语

1、  请同学们回答出传接球的要点？

答案：球的出手、出手的角度、球的落点、接球的手法。

    2、讲解传接球技术在篮球技战术中的重要性，结合传接球练习，提高传接球质量。

★学生结合已学知识回答问题，老师总结，激发学生学习兴趣。

准

备

部

分

9’

二、准备部分

熟悉球性：1、行进间运球、绕篮球场三圈（左、右手交替进行）

          2、熟悉球性（原地）

                ①拨球练习

②绕环练习

③胯下绕8字

④左右手运球练习

⑤运球前、后转身练习

          3、熟悉球性（行进间）

            两人一组，进行个人突破练习，

         相互轮换。

      ①虚晃     ②体前变向   ③后转身

★准备活动内容设计与主教材紧密相关，为主教材的学习做好铺垫。

★课的前一部分熟悉球性，同时活动关节和内脏机能，使学生机体由静止到运动状态，尽最大可能性的避免学生在学习的过程中出现受伤现象。

教学环节

时间

         操作过程与方法

  设计目的和说明

基

本

部

分

10’

10’

一、行进间三人“8”字绕环

技术要领：如下图所示，队员①②③分别站于底线，跑动路线如图实线所示。首先由①策动，其他两名队员跟进，当①与②交叉时，②将球传给①，并从①身后绕过，①与③交叉时，①将球传给③，并从③身后绕过。①②③传球从身后绕过后应立刻从外向内切入，依次类推进入下一次传接球，过全场后上篮。

 教法：1.老师结合挂图，讲解行进间三人“8”字绕环配合技术要领。

       2.老师请两位学生一起做动作示范。

       3.组织学生分组练习，老师在学生练习的过程中指导技术。

       4.提出要求（六次以上传接球过全场、上进篮）强化技术

二、全场三打二

   技术要求：三人跑动路线如实线所示，传球路线如虚线，直线快攻，中间不准运球

★通过行进间三人“8”字绕环传接球技术的学习，提高学生传接球技术的稳定性。

★通过传接球技术的学习，提高学生团队协作的能力和意识。

★根据动作技能形成规律，初步了解动作要领

★ 根据动作机能形成规律，建立动作表象。

★ 采用循序渐进的教学方法，从简单的学生看示范动作到完成一定的要求，从而达到练习的目的。

教学环节

时间

           操作过程与方法

  设计目的和说明

5’

教法：1.老师讲解示范技术动作

      2.将学生分组，分两个篮球场练习。

      3.强调要求（尽力上进篮，传接球不失误）

三、投篮练习

   罚篮（小组累计罚中二十个球）

教法：分四小组进行罚篮练习，老师指导投篮动作。

★将知识内容融入实战中，促进技术动作的定型。巩固提高传接球技术。

★作为大强度后的调整练习，调整身体运动状态，同时巩固投篮动作，有利于强化动作定型，提高罚篮命中率。

结

束

部

分

3’

1、整队集合

2、放松—---原地静力性拉伸韧带

3、小结

4、布置作业。

★总结点评加深学习对技术动作的印象。拉伸肌肉、韧带缓解本次课的疲劳。

板

书

设

计

行进间三人“8”字绕环技术

技术要领：如下图所示，队员①②③分别站于底线，跑动路线如图实线所示。首先由①策动，其他两名队员跟进，当①与②交叉时，②将球传给①，并从①身后绕过，①与③交叉时，①将球传给③，并从③身后绕过。①②③传球从身后绕过后应立刻从外向内切入，依次类推进入下一次传接球，过全场后上篮。