小学数学北京版二年级上册三 观察物体教学设计

这是一份小学数学北京版二年级上册三 观察物体教学设计，共2页。教案主要包含了实践观察，积累经验，建立表象，检查练习等内容，欢迎下载使用。
出示第一张照片。多数学生会猜是一个球。
师：不对不对，再给大家看看，我从另一个位置拍到的照片。
出示第二张照片。多数学生都猜是一只兔子。
师：是的，是一只兔子，但是我的宝贝可不只是一个摆件这么简单。请看。
出示第三张照片。学生都不约而同地说存钱罐。
师：没错，我的宝贝就是一只兔子存钱罐，我从小就有存钱的习惯，不乱花
钱，不浪费，希望同学们能像老师一样，从小养成存钱的好习惯。
师：同学们，为什么同一个存钱罐拍到的照片却不一样呢？
生：因为拍摄的位置不同。
师：想要看到物体的全貌，就要全面观察物体。这节课我们就来学习观察物
体。（板书课题：观察物体）
[设计意图：通过三次呈现的不同照片，让学生初步感受在不同位置观察同
一个物体，看到的图形是不同的。让学生初步感受部分与整体的关系。利用存钱罐，对学生进行德育教育，引导孩子养成存钱的好习惯。]
二、实践观察，积累经验，建立表象。
（一）明确观察对象，固定观察对象的位置。
师：今天，老师为每组请来一位小客人，它要和我们一起学习，请组长
看大屏幕出现王婧彤的照片，让王婧彤站在讲台上
二）本位观察，初步感知不同位置观察到的形状是不同的。
1.找4学生站在王婧彤前、后、左、右观察王婧彤，看看自己看到什么样的？
在下面的同学也要仔细观察。
2.大屏幕出示王婧彤前、后、左、右照片，哪一幅是自己看到的就站在那幅图的下面。
3.说说自己怎么区分出来的？
4.让王婧彤转个方向，再观察一下，是什么样的？
5.观察好后站到自己看到的图下面，并说说为什么站到这幅图下面。
6.让站在王婧彤四周的人转一下方向，再次观察，看到了什么？
7.再次站到自己观察到图下面。说说为什么找到这副下面。（板书：观察物体要全面）
三、检查练习
1.大屏幕出示一张本班同学的背后照片猜猜是谁？然后把他找出来，站到讲台上。
2.再找四个学生站到他的四周观察，看看自己看到了什么样？
3.找到自己看到图片的样子站在大屏幕下面，并说说找到这里的原因？
4.让张宇翔转个方向，再观察看到了什么？
5.再次站到自己看到的图片下面说出原因？
6.大屏幕出示练习，找生在大屏幕上点击做出正确答案。
7.在书上及练习册上练习，并在大屏幕上展示。
四小结：观察物体要全面有序。
板书：
观察物体
观察物体要全面有序