科学7、控制铁生锈的速度教案

7．控制铁生锈的速度

【教学内容】教科版六年级下册课本第二单元第38—39页的内容。

【教学目标】

科学概念

1．水和空气的共同作用，使铁生锈。

2．在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。

3．把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。

过程与方法

1．继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式，自己设计对比实验进行验证。

2．用“科学讨论会”的方法进行合作学习，互相启发，以便更仔细地得出科学结论。

情感、态度、价值观：分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。

养成教育训练点：1.培养学生坚持观察记录的习惯。2.培养学生设计实验以及逻辑推理能力。

【教学重点】研究控制铁生锈速度的方法。

【教学难点】在设计对比实验中观察和分析现象。

【教学方法】实验法、分析法、合作法、探究法、观察法等

【教学准备】多媒体课件，每组一张实验记录单、四个试管、水、四个铁钉、盐、餐巾纸等。

【教学过程】

一、科学讨论会

1.回顾导入

前两节课我们学习了有关铁生锈的知识，还记得铁生锈是什么反应吗？同学们猜测铁生锈可能与水、空气、阳光等因素有关。为了验证我们的猜测，我们课后布置作业，让你们设计了实验方案进行探究，有了四天的观察记录，今天，就让我们一起来分享研究成果吧。首先请第一组的同学汇报你们设计的实验方案。

2．小组汇报交流。

3．听了大家的汇报，我们得出了什么结论？

4．小结：铁生锈是与水和空气共同作用的结果。

二、铁生锈的快慢

生活中也常见一些铁生锈的现象，同学们知道的有哪些？老师也搜集了一些资料。

1．课件出示：铁生锈造成损失的资料。

（1）在英国，每90秒就有1吨钢被锈蚀掉。

（2）每年由于钢铁生锈会使英国损失大约50亿英镑，这个数字比政府一年花在中等教育上的全部经费还要多。

（3）高速公路立交桥道路交叉处的钢结构，需要不断地涂漆来防止生锈，在18个月的时间内，这项工作就要用掉大约200万英镑。

1英镑大约兑换8.7元人民币，同学们可以估算一下，资料显示的这些价值多少人们币。

3．化学反应有快有慢，白醋和小苏打的反应就比较快，硫酸铜和铁的反应就比较慢。而铁生锈给我们带来了这么大的损失，我们怎样防止、减慢铁生锈呢？让我们设计一个对比实验。在设计中需要什么材料，需要注意什么，计划怎么做？

4．分组讨论和记录实验研究计划。

5．汇报进行实验计划。

（1）第一个铁钉放置在空气中；

（2）第二个铁钉放置在潮湿的餐巾纸上；

（3）第三个铁钉放在与水完全接触的试管中；

（4）第四个铁钉的一半浸在盐水里，一半暴露在空气中。

6．分组实验。

7．汇报交流，铁在潮湿的空气中生锈较快。在盐水里和空气里速度最快，也就是铁钉的生锈在不同的环境中速度也不同。

三、课外延伸

1．生活中，人们是怎样防止铁生锈或减慢铁生锈的速度呢？

2．最普通的防锈办法是给铁穿“衣服”——在铁的表面涂上油漆或者镀上别的不容易生锈的金属（课件出示）。

（1）小轿车穿着一身闪闪发亮的喷漆；

（2）暖气管上涂着铝漆；

（3）做罐头用的马口铁镀了层锡；

（4）房顶上的白铁皮表面镀了一层锌；

（5）你的自来水笔笔帽上，镀着一层铬或镍。

（6）更彻底的办法，是给铁注射“强心针”——加入其他金属，制成不锈合金。大名鼎鼎的不锈钢，就是在钢中加入一点镍和铝而制成的合金。

四、课堂达标

学了今天的知识，老师要考考你们，看看你们掌握的怎么样了？课件出示练习题。

五、总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

希望你们以后继续好好学习，设计出更好、更完美的铁制品！

【板书设计】          

7．控制铁生锈的速度

铁生锈                     共同作用

            水和空气

隔绝                        防止生锈