物理第三节 连接串联电路和并联电路课前预习课件ppt

《连接串联电路和并联电路》教案

【教学目标】

1、知识与技能

①知道什么是串联电路和并联电路。

②会判断、区分串并联电路。

③会连接简单的串联电路和并联电路。

2、过程与方法

通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。

3、情感、态度与价值观

培养学生的探索精神，理解科学之路是崎岖的，认识科技对于社会发展和人类生活的影响。

【教学重点】

分析、判断串、并联电路

【教学难点】

串、并联电路的特点

【教学方法】

演示法 探究实验

【教学用具】

演示用器材：三只带灯座的小灯泡、电路板、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线

 学生用器材：三只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境 导入新课

复习巩固

1. 什么是电路？

2.什么样的电路是最简单的电路？

思考讨论

上节课学习的电路中，我们只用了一个用电器，可是在实际生活中，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？

以此引入新课

二、探究新知

（一）串联和并联

       方案一

  两个灯泡逐个顺次串接在电路中，这两灯泡的连接方式叫做串联。 

方案二

两个灯泡的两端并列地连在一起，然后接入电路中。这两个灯泡的连接方式叫并联。只有部分电流通过的电路为支路，所有电流都会通过的电路为干路。

观察思考：家庭用的各种电器设备采取的是哪种连接方式？

电视机、吹风机、电视机、电灯都是并联接入电路中，开关和电灯之间是串联的。

实验探究：连接串联电路

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连接电路步骤

1、观察仪器、阅读说明书，了解使用方法。

2、画电路图，确认无误后，根据电路图连接电路。

3、连接电路要按一定的顺序进行。

4、在连接电路的过程中，开关应断开。经检查电路连接无误后，再闭合开关。

连接串联电路

串联电路有哪些特点？

现象： 在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。

结论：串联电路中，用电器相互影响。 

在串联电路中，开关接在电路中位置不同，开关控制作用相同吗？

开关能控制两盏灯

实验探究：连接并联电路

播放视频

并联电路有哪些特点呢？

电流有两条或两条以上的路径

现象： 在并联电路中，断开一条支路，其余支路可以正常工作。

结论：用电器互不影响

在并联电路中，开关位置不同，开关作用相同吗？

干路开关能控制两盏灯

支路开关只能控制所在支路的用电器

实验结论

在串联电路中，开关控制整个电路，开关的位置对其控制作用没有影响。

在并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。

讨论：1、街道的路灯，它们同时亮同时熄灭，是什么连接方式？

并联，因为各盏灯之间互不影响

2、交通路口的红、黄、绿灯是串联的还是并联的？

并联，三盏灯是交替工作的，互不影响。

串联电路的特点

（1）电流（或导线）无分支（电流依次流过用电器）

（2）各元件相互影响，去掉其中任意一个用电器（或任一用电器坏掉）其它用电器则不能工作。

（3）开关控制整个电路，不随它的位置改变而改变。

并联电路的特点

（1）电流（或导线）有分支，有干路、支路之分。

（2）各元件互不影响，其中一个用电器断开（或坏掉）其它用电器仍能正常工作。

（3）开关在不同的位置有不同的作用，在干路可控制整个电路，在支路只控制与它串联的用电器。

巩固练习

1、在进行英语听力考试时，各教室相同的有线扬声器总是同时开始播放，同时束播放，关于各教室中有线扬声器的电路，下列说法中正确的是（　　）

A．一定是串联 B．一定是并联

C．串联、并联都可行 D．无法判断

2、智能手机的普及方便了我们的生活，但手机安全问题不容忽视。大多数手机可以通过指纹解锁屏幕，也可以用密码解锁。如果用灯泡代表手机屏幕，指纹解锁是开关S1，密码解锁是开关S2，下列电路设计符合要求的是（　　）

交流与讨论

1、开关和用电器一般都是采用什么连接方式，为什么？

2、如果要使几个用电器工作时互不影响，这几个用电器必须           （选填“串”或“并”）联。

3、在并联电路中，接在干路上的开关跟接在支路上的开关作用相同吗？

总结：

1、开关和用电器一般都是采用串联的连接方式，这样可以控制用电器的通断。

2、如果要使几个用电器工作时互不影响，这几个用电器必须串联。

3、在并联电路中，接在干路上的开关跟接在支路上的开关作用是不同的。干路开关控制所有用电器，支路开关只控制所在支路的用电器。

 三、课堂小结

四、课堂练习：

1、如图，四个电路图两个灯泡组成串联的是（　　）njy.com

    2、暗盒中的两个灯泡L1和L2连接在同一电路中，闭合开关，下列现象可以判断两灯一定并联的是（　　）

A．两灯亮度相同         B．两灯亮度不同

C．流过两灯的电流相同 D．流过两灯的电流不同

3、一个电路中有两盏电灯L1和L2，则下列判断正确的是（　　）

A．若开关断开，两灯同时熄灭，则两灯连接方式一定为串联

B．若测得两盏灯两端电压相等，则两灯连接方式一定为并联

C．若测得通过两盏电灯的电流不相等，则两灯的连接方式一定为并联

D．若测得通过两盏灯的电流都相等，则两灯的连接方式一定为串联

  4、如图所示的电路中，通过闭合、断开开关，能使小灯泡L1和L2组成并联电路的是（　　）

A．闭合开关S1、S2，断开S3

B．闭合开关S1和S3，断开S2

C．闭合开关S2和S3，断开S1

D．闭合开关S2，断开开关S1和S3

五、作业布置：

完成课后作业1—5题

板书设计

14.3 连接串联电路和并联电路

一、串联和并联 

用电器逐个顺次串接在电路中，这种连接方式叫做串联。 

用电器两端并列地连在一起，然后接入电路中。这种连接方式叫并联。只有部分电流通过的电路为支路，所有电流都会通过的电路为干路。

二、实验探究    连接串联电路

串联电路的特点：

（1）电流（或导线）无分支（电流依次流过用电器）

（2）各元件相互影响，去掉其中任意一个用电器（或任一用电器坏掉）其它用电器则不能工作。

（3）开关控制整个电路，不随它的位置改变而改变。

三、实验探究   连接并联电路

并联电路的特点：

（1）电流（或导线）有分支，有干路、支路之分。

（2）各元件互不影响，其中一个用电器断开（或坏掉）其它用电器仍能正常工作。

（3）开关在不同的位置有不同的作用，在干路可控制整个电路，在支路只控制与它串联的用电器。

【教学反思】

本节课体现了以学生为主体，学生动手动脑的时间较多，利用多媒体和学生分组实验，学生已基本掌握了串并联电路的特点，并能实际应用。 

本节课注重与实际生活的联系，能分析生活中常见的简单电路。