2020-2021学年2 库仑定律导学案

这是一份2020-2021学年2 库仑定律导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，重点、难点分析，自主学习，合作探究，课下巩固等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1、知道两种起电方式不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开；
2、知道电荷守恒定律，知道什么是元电荷，什么是点电荷；
3、会用库仑定律公式进行计算，牢记各个物理量的含义，知道静电力常量。
【重点、难点分析】
重点：库伦定律，静电感应 难点：电荷的守恒定律，物体带点的实质
【自主学习】
1、丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 电荷。
2、在课文中提及的带电方式有: 。
区别是：摩擦起电的实质是 ，感应起电的实质是
。
3、电荷守恒定律： 。
4、元电荷的含义是： 。
点电荷的含义是： 。
5、库伦定律的表述是： 。
表达式为 ，在计算量个电荷之间的库伦力的时候，可以将二者之间的的 忽略。
6、库仑定律适用条件 。库仑做实验用的装置叫做 。库伦做实验的研究方法是 。静电力常量为 。
【合作探究】
1、（C层）实验：取有绝缘支柱的两个不带电枕形导体A、B，使它们彼此接触。
1）把带正电荷的球C移近彼此接触的异体A，B，判断A，B上的金属箔有什么变化？说明什么？
2）如果先把C移走，A和B上的金属箔有什么变化？说明什么？
3）如果先把A和B分开，然后移开C，判断A和B有什么变化？说明什么？
4）如果再让A和B接触，A和B上的金属箔有什么变化？说明什么？，重新接触后A和B上的金属箔有什么变化？说明什么？
2、（B层）两个完全相同的金属球，一个带+6×10-8C的电量，另一个带－2×10-8C的电量。把两球接触后再分开，两球分别带电多少？规律是什么？

3、（B层）两个完全相同的均匀带电小球，分别带电量q1=2C正电荷，q2=4C负电荷，在真空中相距为r且静止，相互作用的静电力为F。
（1）今将q1、q2、r都加倍，相互作用力如何变？
（2）只改变两电荷电性，相互作用力如何变？
（3）只将r 增大4倍，相互作用力如何变？
（4）将两个小球接触一下后，仍放回原处，相互作用力如何变？
（5）接上题，为使接触后，静电力大小不变应如何放置两球
A
B
C
4、（A层）如图真空中有三个点电荷，它们固定在边长50cm的等边三角形的三个顶点上，每个电荷都是＋2×10-6C,求他们各自所受的库仑力，并在图中标明各自的受力方向。

5、（A层）如图所示，q1、q2、q3分别表示在一条直线上的三个点电荷，已知q1与q2之间的距离为l1，
q2与q3之间的距离为l2，且每个电荷都处于平衡状态。l2=2 l1
（1）如q2为正电荷，则q1为 电荷，q3为 电荷。
（2）q1、q2、q3三者电量大小之比是 ： ： 。
【课下巩固】
1、（C—B层）有三个相同的金属小球，其中A带电量为q的正电荷，B和C均不带电，现在想让C球带3/8的正电荷，请设计出你的方案。
2、（B—A层）在边长为10cm的正方形的每一顶点都固定放置一个电荷量为2×10-6C的点电荷，每个电荷受到其他三个电荷的静电力的合力是多大？