人教版 (新课标)选修3选修3-1第一章 静电场3 电场强度教案设计

这是一份人教版 (新课标)选修3选修3-1第一章 静电场3 电场强度教案设计，共5页。教案主要包含了电场强度，电场线等内容，欢迎下载使用。
课 题
库仑定律、电场强度
课型
新授课
总 第 课 时
教 学
目 标
1．掌握库仑定律内容、公式、适用条件；理解电荷守恒定律。
2．理解电场强度的定义、公式、物理意义。
3．学会用电场线形象描述电场。
教学重点
和 难 点
1．掌握库仑定律内容、公式、适用条件；
2．电场强度的定义、公式、物理意义。
实验教具
电教手段
教 学 内 容
教、学方法点拨
电荷和电荷守恒定律
1．两种电荷及相互作用
自然界中存在两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2．起电的方式
接触起电
摩擦起电
感应起电
3．电荷守恒定律
内容：
元电荷
元电荷：电子、质子所带电量
e =
比荷：
库仑定律
内容：
表达式
式中的k叫静电力常量，数值9.0×109N·m2·C-2
定律适用范围
真空
点电荷
讨论：
点电荷：把带电体看作点电荷的条件。
看带电体的大小或形状对所研究的问题是否有影响。
库仑定律与万有引力定律。
都是平方反比定律，形式、规律、作用特点等相似。
四、电场强度
电场
（1）电荷周围存在电场，电荷间的相互作用就是通过电场产生的。
（2）电场的物质性、客观性
（3）电场的基本性质：对放入其中的电荷有力的作用
2．电场强度
（1）概念引入：“比值”反映了电场的强弱。
（2）定义：
（3）定义式：
定义式适用于任何电场
（4）单位：牛/库（N/C）或伏/米（V/m）

类比“质点”的概念
“试探电荷”
的作用！
研究电场性质的方法。
E是由电场本身决定的，与试探电荷无关！！
（5）电场强度的方向
规定：
3．点电荷的电场

4．电场的叠加
运算法则：平行四边行定则。
五、电场线
1．电场线的画法：
2．电场线的作用：
3．常见静电场的电场线分布特点。
例题1．A、B两点，分别放置点电荷q1、q2其中q1=+5×10-7C，A、B两点相距10cm，q2所受的电场力为1.8×10-4N，方向向左，问：
（1）点电荷q2带什么电？电量多大？
（2）点电荷q1在B点产生的电场的场强强 及点电荷q2在A点产生的电场的场强各是多大？方向如何？
（3）若把电荷q2移开，改换另一点电荷q3=+2×10-10放在B点，则电荷q1在B点产生的场强多大？电荷q3受的电场力多大？方向如何？
A
B
例题2．半径相同的四个金属小球A、B带有电量相等的电荷，相隔一定距离，两球之间相互引力是F，今用第三个半径相同的不带电金属小球，先后与A、B接触后移开，这时A、B之间的相互作用力的大小是
A． B． C． D．
例题3．两个固定的异种电荷，电量一定，但大小不等，用E1、E2分别表示两个点电荷产生的电场强度的大小，则在通过两点电荷的直线上E1=E2的点
A．有三个，其中两处合场强为0 B．有三个，其中一处合场强为0
C．有二个，其中一处合场强为0 D．有一个，该处合场强不为0
负电荷受力方向与电场方向相反。
注意与定义式区别
强调要熟练掌握常见电场线分布特点！！
巩固练习：
1．如图所示是在一个电场中的a、b、c、d四个点分别引入检验电荷时电荷所受的电场力F跟引入的电荷电量之间的函数关系，下列说法正确的是
A．该电场是匀强电场
B．a、b、c、d四点的电场强度大小关系是Ed>Eb>Ea>Ec
q
F
b
a
c
d
C．这四点的场强大小关系是Eb>Ea>Ec>Ed
D．无法比较E值大小。
2．两个大小、材料相同的金属小球带有电后相互吸引，现把它们接触一下后再放回原处，则它们间的库仑力与原来相比
A．变大 B．变小 C．不变 D． 以上均可能
3．两个自由的点电荷A、B，带电量分别为4q和q，相距为d，试问：在何处放一个怎样的点电荷C，能使A、B、C三点电荷均处于静止状态。
4．悬线下挂着一个带正电的小球，它的质量为m，电量为q，整个装置处于水平向右的匀强电场中，电场强度为E，则
A．小球平衡时，悬线与竖直方向夹角的正切为
E
B．若剪断悬线，则小球做曲线运动
C．若剪断悬线，则小做匀速运动
D．若剪断悬线，则小球做匀加速直线运动
板书设计：略
引导学生讨论库仓力大小由什么因素决定。