人教版 (新课标)选修35 电势差教案

这是一份人教版 (新课标)选修35 电势差教案，共5页。
课 题
§ 1.5电势差
课 型
新授课（1 课时）
教 学 目 标
（一）知识与技能
理解掌握电势差的概念、定义式与应用。
过程与方法
结合电势、电势能、静电力做功，通过对比让学生深入理解电势差及其之间的关系
情感态度与价值观
培养学生对比的学习方法，培养学生的逻辑能力
教学重点、难点
重点：理解掌握电势差的概念、定义式。
难点：根据电势差的定义式进行有关计算。
教 学 方 法
探究、讲授、讨论、练习
教 学 手 段
多媒体课件

教学活动
教学过程：
（一）复习上课时知识
要点：1、静电力做功与电势能的关系。
2、电势概念。-----后引入新课
（二）新课教学-----第5节、电势差
通过对重力场中的高度、高度差和电场中的电势、电势的差值进行类比，并结合P18图1、4-1分析得出：
电势差
（1）定义：电场中两点间电势的差值，也叫电压。用表示。
（2）公式： 或 ①
所以有：=- ②
注意：电势差也是标量，可正，可负。
讨论：（1）电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？
（2）电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？为什么？这与力学中学过的哪个概念相似？
2、静电力做功与电势差的关系
电荷Q在电场中从A移动到B时，静电力做的功WAB等于电荷在A、B两点的电势能之差。
推导：
所以有： 或 ③
即：电场中A、B两点间的电势差等于电场力做的功与试探电荷Q的比值。
注意：电场中A、B两点间的电势差跟移动电荷的路径无关，只与AB位置有关
分析P24例题（这里略）
先引导学生画示意图。后解之。并对A、C间的电势差的计算过程做补充说明。
讨论：UAB由什么决定？由WAB、q决定吗？WAB由q、UAB决定吗？
电势差UAB与q、WAB均无关，仅与电场中A、B两位置有关。故电势差反映了电场本身的性质。
电势差的物理意义：电势差反映了电场本身的性质。
电势差的单位：伏特 符号V 1V=1 J/C
电势差是标量。
[例题1]（投影教材24页）
教师引导学生分析、求解。培养学生对概念的理解能力和分析解决问题的能力。
例题之后教师要帮助学生及时总结点评：
在应用公式或时，对各物理量的符号的处理方法：
计算时将各量的正、负号代入公式，并根据结果的正、负号进行判断。例如：将一个电量C的电荷从电场中的A点移到B点，电场力做功为J，则A、B两点间的电势差V=20 V。=20V表示A点电势比B点电势高20 V。
（三）小结：对本节内容要点进行概括。
巩固练习：
1、求两点间的电势差
在如图所示的电场中，把点电荷q=+2×10-11C，由A点移到B点，电场力做功WAB=4×10-11J。A、B两点间的电势差UAB等于多少？B、A两点间的电势差UBA等于多少？
解：由静电力做功与电势差的关系得
V
V
2、求静电力做功
如图所示的电场中，A、B两点间的电势差UAB=20 V，将点电荷q= -2×10-9C，由A点移到B点，静电力所做的功是多少？
解：电场力所做的功
WAB=UAB·q=20×（－2×10-9）= -4.0×10-8J
3、电场知识的综合应用
电场中A、B两点的电势是A=800 V， B= -200 V，把电荷q= -1.5×10-8C由A点移到B点，电场力做了多少功？电势能是增加还是减少，增加或者减少多少？
解：UAB=A－B=800-（-200）=1000 V
∴WAB=qUAB=（-1.5×10- 8）×1000= -1.5×10-5 J
电场力做负功，则电势能增加，增加1.5×10-5J
学 生 活 动
作 业
课本P25问题与练习1、2、3
中华一题P17-18
板 书 设 计
1、电势差
（1）定义：电场中两点间电势的差值，也叫电压。用表示。
（2）公式： 或
所以有：=-
2、静电力做功与电势差的关系
电荷Q在电场中从A移动到B时，静电力做的功WAB等于电荷在A、B两点的电势能之差。
推导：
所以有： 或
教 学 后 记