假期生活——四年级语文寒假练习自测（十五）

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假期生活——四年级语文寒假练习自测
（十五）
班级：____________________ 姓名：____________________
轻松起航
一、选择题
1．“虫屎那么大，这虫子一定不小，叶子上趴不住，会不会在树枝上呢？”这句话插入下面这段话的哪个位置比较适合？（ ）
①一天下午，我发现院子里的树下有十几颗黄豆粒大小的虫屎，于是我决定捉虫子。②我抬起头仔细寻找起来，可是脖子都酸了也没找到。③我搬来椅子，站到椅子上挨个儿翻看变黄的叶子，还是没有找到。④这狡猾的东西，藏在哪儿呢？⑤我顺着黄叶旁边查看一根根树枝。⑥好家伙，这么大的一条虫！⑦他有大拇指那么粗，钢笔那么长，颜色跟绿藤一样。⑧我捉到虫子了，真开心！
A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④和⑤之间
【答案】D
【解析】
本题主要考查了句子的排序。
“虫屎那么大，这虫子一定不小，叶子上趴不住，会不会在树枝上呢？”句子写虫子去哪里了？会不会在树枝上？因此，前面应是问位置，即：这狡猾的东西，藏在哪儿呢？从“会不会在树枝上呢？”接着写“我顺着黄叶旁边查看一根根树枝。”，因此，“虫屎那么大，这虫子一定不小，叶子上趴不住，会不会在树枝上呢？”这句话应插入④和⑤之间。
2．下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（ ）
A．母亲（虽然）不相信（但）她还是仔细地用一根小棍子把植物支起来。
B．（即使）一根极细的电线，蝙蝠（也）能灵巧地避开。
C．（只要）有人告诉我蝴蝶的家在哪里，我（就）不着急了。
D．科学（如果）改变着人类的精神文化生活，（就）改变着人类的物质生活。
【答案】D
【解析】
本题主要考查关联词。
A恰当。“虽然……但是……”表示转折关系。
B恰当。“即使……也……”表示假设关系。
C恰当。“只要……就……”表示条件关系。
D不恰当。“如果……就……”表示假设关系。这里应该换成“不仅……而且……”，表示递进关系。
选出下列加点字词的含义。
3．炎帝之少女（ ）
A．小女孩。B．小女儿。C．未成年的女子。
4．故为精卫（ ）
A．事情，事故。B．因此。C．故意，有意
5．普罗米修斯终于获得了自由（ ）
A．得到。B．捉住，擒住。C．收割。
【答案】3．B 4．B 5．A
【分析】
本题考查字词解释。
要在理解句意的基础上解释字词意思。
3．
“炎帝之少女”的意思是炎帝的小女儿，少女指最小的女儿。
4．
故为精卫：所以化为精卫（鸟）。故：因此。
5．
获得：取得；得到。获：得到。
6．下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（ ）
A．我虽然跟鹅一样高，但是几乎被它拖倒了。
B．老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
C．因为天色已晚，所以老师仍在灯下伏案工作。
D．我们只要用正确的态度去看待身边的事物，就不会被轻易吓倒。
【答案】C
【解析】
本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
ABD关联词使用正确。
C．有误。因为……所以…”是表示因果关系的关联词语。“天色已晚”和“老师仍在灯下伏案工作”之间是转折关系所以此处换为表示转折关系的关联词语“虽然……但是……”更为恰当。即：虽然天色已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
7．下列词语中，没有错别字的是哪一项？（ ）
A．臭觉 幼儿B．身躯 庞大C．辩子 发愣D．牙齿 铁涟
【答案】B
【解析】
本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．嗅觉：用鼻子辨别气味时所产生的感觉；比喻人辨别事物的能力。故“臭觉”的“臭”错误。
B．正确。
C．有误，辫子：把头发分股交叉编成的条条儿。故“辩子”的“辩”错误。
D．有误，铁链：铁的链条；用铁制成的锁在手腕或脚腕上的刑具。故“铁涟”的“涟”错误。
二、诗词曲鉴赏
课文理解。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
8．诗的第一句以______的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写___________________。
9．第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。
____________________________
10．第三四句，由______转入______，既含蓄委婉地____________，又侧面烘托了_______________，抒发了________________________。
【答案】
8．互文 自古以来边患不息。
9．表达了诗人对喋血沙场士兵的不幸遭遇和旷日持久的战争给人民带来苦难的同情。
10．描写 议论 讽刺了唐王朝戌边的将帅无能、不体恤士卒 诗人的爱国热情 对抗敌御侮，威震塞外的古代名将李广的景慕之情
【解析】
8．本题考查的是诗歌写作手法的分析，以及诗歌内容的描绘，要对学过的诗歌内容进行描绘以及对内容非常熟悉。从诗歌的表面意思去分析诗歌的深层含义，答案要符合诗歌的整体感情。
9．本题考查的是对诗人思想感情的分析和概括，结合全诗的主要内容进行分析和理解，可以看出整首诗都表达了诗人对士兵在战场奋战的不幸的同情以及旷日持久的战争给人民带来苦难的同情。
10．本题考查的是对诗歌第三四句主要内容的分析，由三四句诗歌的内容和感情可以看出是由描写转到了议论，含蓄的表达了对唐王朝戌边的将帅无能、不体恤士卒的讽刺，由此烘托了诗人的爱国热情，最后表达了诗人对古代名将李广的敬慕之情。
三、填空题
11．写出下列历史故事中的主要人物。
程门立雪（____________） 闻鸡起舞（_____________）
指鹿为马（____________） 退避三舍（_____________）
四面楚歌（____________） 三顾茅庐（_____________）
卧薪尝胆（____________） 凿壁偷光（_____________）
望梅止渴（____________）
【答案】杨时 祖逖 赵高 晋文公
项羽
刘备
勾践
匡衡 曹操

【解析】
本题考查的是历史故事及人物的对应。注意平时对历史故事的积累和识记。
程门立雪：杨时千里寻师，程门立雪，诚心讨教的行为被传为佳话，流传千古。“程门立雪”这则成语告诉人们，在求学路上，只有虚心才会不断获得进步，只有礼貌才会得到他人的肯定。没有多少人会对粗俗无礼、骄傲自满者积极主动地伸出援助之手。
闻鸡起舞：刘琨和祖逖能成为东晋著名将领，原因是多方面的。首先，他们有远大的抱负，国仇家恨和爱国精神为他们提供了巨大的动力。另外，他们勤奋刻苦，为实现梦想付出了很多心血和精力。成功之路并不平坦，只有持之以恒、永不放弃，才有可能享受胜利的喜悦和荣光。
指鹿为马：一个朝代的衰败总是从思想混乱开始的。“指鹿为马”这则成语真实地说明，秦朝无法挽救地走向灭亡。当然，能够扫除六国的秦朝走向灭亡也还有个过程。一些人因为惧怕权势就不敢说真话，颠倒是非。这样的做法是令人不耻的，也是应该鄙视的行为，应该引以为戒。
退避三舍：两军交战时，一方退让，情况大致有二：一是另一方实力较强，暂时避其锋芒，二是麻痹另一方，使其放松警惕，起到骄敌的作用。随后，出其不意，攻其不备，一举战胜之。成语中晋文公的退避三舍，便属于后者。此外，晋文公此举还有回报当年楚王知遇之恩的意思。退避三舍，即你来，我先退，给你警告。再来，再退，再给警告。但事不过三。成语告诉人们，退并不一定代表软弱可欺，相反应该谨慎，以防有诈。而在遇到棘手的事情时，懂得绕个弯，退一步，还是会有更宽广的路。
四面楚歌：是一个成语，最早出自于汉·司马迁《史记·项羽本纪》。四面楚歌指四面八方皆响起楚地的山歌；比喻四面受敌，孤立无援。
三顾茅庐：原为汉末刘备拜访诸葛亮的故事。刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下（顾：拜访。茅庐：草房）。后人用“三顾茅庐”来比喻诚心实意地一再邀请。
卧薪尝胆：该成语原意指越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强。
凿壁偷光：该成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。
望梅止渴：曹操利用了人对酸梅子的条件反射，让士兵们看到了希望，鼓舞了士气。既解决了士兵们口渴难耐的问题，又加快了行军的速度。这则寓言告诉人们，在遇到困难的时候，不要一味地畏缩不前，应该用对成功的渴望来激励自己，这样就会有勇气去战胜困难，成功的取得往往存在于再坚持一下的努力之中。
12．我会辨字组词。
催（_______） 塞（_______） 秦（_______） 征（_______）
摧（_______） 寨（_______） 奏（_______） 证（_______）
【答案】催促 要塞 秦国 长征 摧毁 山寨 演奏 证明
【解析】
本题考查形近字组词。
催组词：催眠曲、催命、催促、催逼、催眠、催化。
摧组词：无坚不摧、摧枯拉朽、摧眉折腰。
塞组词：堵塞、闭塞、语塞、茅塞顿开、梗塞、搪塞。
寨组词：边寨、村寨、安营扎寨、九寨沟、山寨、寨子、营寨。
秦组词：秦篆、秦椒、秦腔、秦艽、先秦、秦朝。
奏组词：伴奏、奏捷、奏章、奏效、启奏、吹奏、前奏。
征组词：南征北战、征衣、旁征博引、特征、征兆、征募。
证组词：证据、考证、证实、保证、论证、阐证。
13．写同音字。
xué 洞________ ________问
zhù ________名 ________意
【答案】穴 学 著 注
【解析】
本题主要考查对同音字的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“穴、著”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
14．读课文《麻雀》，回答
此时此刻的老麻雀虽然害怕，也分明知道自己很弱小，不是猎狗的对手，可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗，这说明什么？
__________________
【答案】老麻雀非常勇敢，而且它很爱小麻雀，害怕小麻雀受到伤害，前来保护它。
【解析】
本题考查的是对课文内容的分析和理解。
注意对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字。本题考查的是课文《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的事故，塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，赞扬了母爱的无私伟大。本题中老麻雀虽然害怕，也分明知道自己很弱小，不是猎狗的对手，可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗，这说明老麻雀非常勇敢，而且它很爱小麻雀，害怕小麻雀受到伤害，前来保护它。
逐梦飞翔
四、现代文阅读
阅读链接台。
唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢读书，常常逃学，到街上去闲逛。一天，李白又没有去上学，在街上东遛遛，西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已：“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思！”走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”
“我要把这根铁杵磨成一根绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。“绣花针？”李白又问，“是缝衣服用的绣花针吗？”
“当然！”
“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”
老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”
“可是，您的年纪这么大了。”
“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”
老婆婆的一番话，令李白很惭愧。于是回去之后，李白再没有逃过学，每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。
15．老婆婆反问李白的话是让他明白什么呢？请用一句名言回答、
_________
16．难道铁杵不能磨成绣花针吗？（改为陈述句）
_________
17．读了这篇短文白了什么道理？
_________
【答案】
15．只要功夫深，铁杵磨成针。
16．铁杵能磨成绣花针。
17．凡事都贵在坚持，一分耕耘一分收获，只要肯下功夫，就一定能成功。
【分析】
15．
本题主要考查了对内容的理解。
结合短文的句子：只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情，这就应了一句名言：只要功夫深，铁杵磨成针。比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事也能够成功。
16．
本题主要考查了反问句改陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句的“难道、不、吗”去掉，问号变句号。即：铁杵能磨成绣花针。
17．
本题主要考查了对主旨的理解。
短文写了唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢读书，常常逃学，有一次，见到老婆婆正在磨一根棍子般粗的铁杵，老婆婆的话，令李白很惭愧。于是回去之后，李白再没有逃过学，每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙，告诉我们只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。
课外阅读。
今天发生的一件事，让我崇拜卡隆的为人了。
我进教室的时候，老师还没来，教室里乱糟糟的。原来，三四个小孩正凑在一起欺负那个红头发的克洛西呢！可怜的克洛西手有（残疾 残废），经常被人欺负。有一个小孩把手挂在自己的脖子上学克洛西的样子，旁边的人都在扮着鬼脸，而克洛西气得涨红了脸。接着，有一个小孩拿起三角板打克洛西，另一个还把栗子壳往他的头上扔。克洛西坐在那里，眼里噙着泪。他们几个见克洛西不敢反抗，就更加放肆起来，嘴里还喊着“残疾”“怪物”。克洛西气得身子直打战，最后气得拿起桌子上的墨水瓶朝弗兰迪扔过去。但是，弗兰迪很敏捷地躲开了。让人没想到的是，墨水瓶正巧打着了刚走进门的老师。
教室里立刻安静下来，大家都逃回自己的座位。老师的胸部挨了这一打，脸色都变了。他走到讲台上，严厉地问：“刚才是谁扔的墨水瓶？”大家都低着头，没有人回答。
老师又高声问：“到底是谁？”“是我！”我们都很惊讶地望向卡隆，只见他站在那里态度很（坚决 果断）。老师盯着卡隆看了半天，然后再看了看一脸惊诧的我们，说：“不是你”。接着，老师的目光又在我们每一个人身上扫了一遍，又说：“是谁扔的？请自觉站起来。”克洛西慢慢地站起来，哭着说：“他们打我，欺负我，我气极了，就把墨水瓶扔过去了。”“我知道了！那么欺负他的人都站起来！．”先生的脸很严肃。那几个小孩互相望了望，都慢慢站起来，把头低了下去。
（ ）我真为你们感到失望（ ）竟然欺负比你们弱小的同学（ ）你们的行为实在是太恶劣了（ ）（ ）老师说完后，走到卡隆的桌子边，凝视着卡隆的眼睛说：“好孩子，你的心灵是高尚的。
18．在（ ）内填上合适的标点符号。
19．用“\”画去括号内使用不当的词语。
20．在第二自然段中找出克洛西被欺负后的表现。
_______________________________
21．结合短文内容填空。
本文的起因是________，经过是克洛西不堪忍受，________，________。最后老师明辨是非，给了孩子们公正的评判。
22．本文节选自《爱的教育》这本书，读完后，你想说些什么？
______________________________
【答案】
18．“，，！”
19．残废；果断
20．而克洛西气得涨红了脸；克洛西坐在那里，眼里噙着泪。；克洛西气得身子直打战，最后气得拿起桌子上的墨水瓶朝弗兰迪扔过去。
21． 三四个小孩见克洛西手有残疾，就欺负他。 误伤老师 卡隆承认是自己扔的
22．不能欺负弱小的同学或卡隆对朋友讲义气，为朋友担错误。
【分析】
18．
本题主要考查了学生加标点的能力。
引用的话用“引号”。一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。“你们的行为实在是太恶劣了”表示强烈的谴责，用感叹号。即：“我真为你们感到失望，竟然欺负比你们弱小的同学，你们的行为实在是太恶劣了！”
19．
本题主要考查对词语的理解。
残疾：肢体、器官或其功能方面的缺陷。结合语境，文中指的是可怜的克洛西手有缺陷，应选“残疾”。
残废：四肢或双目等丧失一部分或者全部的功能。
坚决：（态度、主张、行动等）确定不移；不犹豫。结合语境，文中指的是他站在那里态度很坚决，应选“坚决”。
果断：有决断；不犹豫；认清关键所在做出困难决定。
20．
本题主要考查对内容的理解。
从“而克洛西气得涨红了脸。接着，有一个小孩拿起三角板打克洛西，另一个还把栗子壳往他的头上扔。克洛西坐在那里，眼里噙着泪。他们几个见克洛西不敢反抗，就更加放肆起来，嘴里还喊着“残疾”“怪物”。克洛西气得身子直打战，最后气得拿起桌子上的墨水瓶朝弗兰迪扔过去。”可知，克洛西被欺负后，克洛西气得涨红了脸；克洛西坐在那里，眼里噙着泪；克洛西气得身子直打战，最后气得拿起桌子上的墨水瓶朝弗兰迪扔过去。
21．
本题主要考查对内容的理解。
文章按事情发展的顺序讲述了在老师来教室之前，几个同学欺负、侮辱残疾的克洛西，弗兰谛甚至调到凳子上扮起克洛西的母亲挑菜担的样子，克洛西气极了，抓起墨水朝弗兰谛头上扔过去，没想到却扔在了老师的身上，老师质问谁扔的，结果卡隆站起来承担责任，告诉老师是他扔的，老师知道真相后夸赞卡隆是个心灵高尚的孩子。
22．
考查了短文主旨和语言表达能力。
从短文中可以感受到身为残疾孩子的克洛西在受到同学的欺负是那种无助的可怜感，所以我们不能欺负同学，要保护弱小的同学，不能嘲笑他们。同时要做一个心灵高尚的人。
五、文言文阅读
课外阅读，完成练习。
学弈
弈秋，通国①之善②弈者也。使③弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄④将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
——《孟子·告子上》
（注释）①通国：全国。②善：擅长。③使：让。④鸿鹄（hóng hú）：天鹅。⑤弓缴（zhuó）：弓箭。⑥弗若：不如。
23．与“专心致志”意思相近的四字词语有： __________、____________。
24．“思援弓缴而射之”中“援”的意思是（ ）
A．支援B．拉C．引
25．弈秋教了两个学生，这两个人各是怎样学弈的？
______________
26．这篇小古文告诉我们：在学习时，（ ）很重要。
A．学习态度B．经验C．智力D．基本功
【答案】
23．全神贯注 聚精会神
24．B
25．第一个学生专心致志，第二个学生三心二意。
26．A
【分析】
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
23．
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
专心致志，意思是把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
24．
这道题考查学生对课内文言文字词的理解和掌握程度。重点字词句是必考点，必须记忆，学生如有不记得，教师应加强学生对字词理解的考查。
思援弓缴而射之：想要拉弓箭去把它射下来。
25．
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）答题即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄④将至，思援弓缴而射之。”理解原文这句话即可得出答案。
26．
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。
六、书面表达
27．书面表达
百字练笔
请学习作者仔细观察的方法，抓住牵牛花的生长特点写一写。
__________
【答案】例文：牵牛花有着一根根绿色的茎。那茎犹如一条条披着绿衣的手臂，绿得像碧玉．像翡翠。它们伸展到旁边的树上，把树缠了一圈又一圈，好看极了。茎上又伸展出一片片叶子，叶子绿极了，让人看着很舒服，绿叶如春，一副生机盎然的样子。
【解析】
本题为自命题的状物作文。
要求抓住牵牛花的生长特点写一写。
状物的文章要注意以下几点：
①要抓事物的特征写。所谓特征就是同其他事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；
④状物要描写物体的大小、形状、颜色、质地，做到写什么，像什么。