人教版 (新课标)选修36 电势差与电场强度的关系教案设计

电场强度与电势差的关系

一、素质教育目标

㈠．知识教学点

1．通过类比法教学，使学生理解电势差的概念

2．会计算点电荷在电场力作用下，从电场中一点移动到另一点时电场力所做的功。

3．知道电场力对电荷做了多少功，电势能就减少多少。

㈡．能力训练点

1．培养学生概括、归纳、类比的能力。

2．培养学生抽象思维能力。

㈢．德育渗透点

通过类比教学，对抽象问题具体化，启发学生积极思维。

二、重点、难点、疑点及解决办法

1．重点

电势差概念，电势能的改变与电场力做功的关系，电功计算。

2．难点

电势差的定义（比值）及“在电场中电场力对电荷做功引起电荷的电势能的减少”的认识。

3．疑点

电势差的定义U=W/q

电势能的改变量=电场力做多少功

4．解决办法

首先在学生已有基础上引导学生为什么要提出电势差概念，再采用电场与重力场的类比，用类比法研究电场，给出电势差定义，最后讲电势差的应用——电功的计算、电场中的功能关系。让学生明白为什么要学，怎样学，学了有什么用，以此来突破教学的难点。本课教学教师的主导作用尤为重要。

三、学生活动设计

电势差、电势能概念抽象，本课采用类比方法。学生活动主要安排讨论、思考，要求学生能用准确的语言来表述定义的形式和归纳的过程。

四、主要教学过程

1．电势差与电场强度的关系：UAB=Ed

公式来源：、W=FS、

适用条件：在匀强电场中两点间的电势差、电场强度、两点间的距离的关系。

字母意义：UAB为匀强电场中A、B两点间的电势差。

E为匀强电场的场强。

d为匀强电场中A、B两点所在等势面间的距离。

2．电场强度与电势

①．电场强度为零的地方电势不一定为零，电势为不为零取决与电势零点。如：处于静电平衡的导体内部场强为零，电势相等，是一个等势体，若不选它为电势零点，导体上电势就不为零。若选它为电势零点，则导体电势就为零。

②．电势为零的地方电场强度不一定为零。如：点电荷产生的电场中某点定为电势零点，但该点电场强度不为零，无穷远处场强和电势都可认为是零。

③．电场强度相等的地方电势不一定相等，如在匀强电场中场强相等，但各点电势不等。而处于静电平衡的导体内部场强为零，处处相等，电势也相等。

④．电势相等的地方电场强度不一定相等。如在等量的异种电荷的电场中，两电荷连线的中垂面是一个等势面，但场强不相等。而处于静电平衡的导体内部场强为零，处处相等，电势也相等

4．课堂练习

5．布置作业

阅读课文

6．板书设计