高中物理1.追寻守恒量——能量学案

这是一份高中物理1.追寻守恒量——能量学案，共3页。学案主要包含了新课学习，自学质疑，课堂总结，课后反馈等内容，欢迎下载使用。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．在研究运动和力的关系时，伽利略曾用“斜面理想实验”说明小球在不受摩擦等阻力的理想条件下，小球将在水平面上永远运动下去，他的依据是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【新课学习】
一．能量的概念
在伽利略斜面实验
h1
h2
A
B
1．小球从光滑的斜面A上从高为h1处由静止滚下，滚上另一光滑的斜面B，速度变为零时的高度为h2，h1和h2的大小关系怎样？如果减小斜面的倾角呢？
_____________________________________________________________________________________
2．能不能用我们所学过的知识来证明上面的猜想呢？讨论一下小球在斜面B滚动时的速度与其距离水平面的高度之间有怎样的关系？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．如果两个斜面是曲面上述的关系还满足吗？
_____________________________________________________________________________________
4．通过分析你有什么发现？小球高度减小时，速度就增大；反之，高度增大时，速度就减小。似乎存在一个什么不变的因素？高度守恒吗？还是高度与速度加起来是守恒的？以上所研究的问题中的“守恒量”叫做什么？
_____________________________________________________________________________________
[针对练习１]（）关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是
A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放的高度相同
B．实际上，小球滚上的高度会比释放的高度要小一些
C．只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的高度才与释放的高度相同
D．伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量
二．势能、动能的概念
1．小球从斜面A的某一高度由静止滚下，并运动到斜面B的同一高度，在这个过程中小球的速度和高度是如何变化的？
_____________________________________________________________________________________
2．当把小球从桌面提高到一定高度时，我们赋予小球什么能？什么是势能？
_____________________________________________________________________________________
3．小球沿斜面A往下滚时高度在减小，它的势能守恒吗？怎样解释？沿斜面B往上滚时又怎样？
_____________________________________________________________________________________
4．什么是动能？
_____________________________________________________________________________________
5．在“伽利略斜面实验”中小球能量是怎样转化的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．造成能量转化的原因是什么?
_____________________________________________________________________________________
A
B
C
D
[针对练习2]（ ）在所图所示的伽利略的斜面理想实验中（斜面光滑），以下说法正确的是
A．小球从A到B运动的过程动能保持不变
B．小球从A到B运动的过程势能减少
C．只有小球从B到C运动的过程中动能和势能的总和不变
D．小球在斜面CD上运动的最大距离等于AB
[思考讨论]如果不采用能量的概念，用我们以前的语言能否解释这个实验？这种描述具有什么局限？
_____________________________________________________________________________________
【自学质疑】
记下你存在的疑问：___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
【课堂总结】
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【课后反馈】
以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。在这个例子中是否存在着能的总量保持不变？
你还能举出生活中哪些能量相互转化的实例？转化过程中是否总量不变？
（）诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定律，支配着至今所知的一切现象……这条定律就是
A．牛顿第一定律B．牛顿第二定律
C．牛顿第三定律D．能量守恒定律
（）下列说法正确的是
A．“力”这个最抽象的概念，是物理学中最重要、意义最深远的概念
B．“能量”这个最抽象的概念，是物理学中最重要、意义最深远的概念
C．“力”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一
D．“能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一