人教版 (新课标)选修33 欧姆定律教学设计

这是一份人教版 (新课标)选修33 欧姆定律教学设计，共2页。教案主要包含了课 题，课 型，授课日期，授课班级，主 备 人，教学目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
【课 题】一、欧姆定律（第1课时） 【课 型】高二物理班新授课
【授课日期】 年 月 日 星期
【授课班级】高二（ ）第 节
【主 备 人】朱兆坚
【教学目标】
（1）理解电流的概念和定义式，并能进行有关的计算。
（2）理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题。
（3）知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件。
（4）帮助学生建立通过实验研究物理量间关系的思想。
（5）培养学生用图象方法处理数据总结规律的能力．
【教学重点】
（1）导体中产生电流的条件。（2）导体中电流的方向。
（3）电流强度的概念，及电流的分类。（4）欧姆定律的内容，及简单计算。
【教学难点】 导体的伏安特性曲线的描绘和分析。
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〖预习题〗1、电流是怎么形成的？方向如何确定呢？
2、导体中产生电流的条件是什么？电流的大小是由电压和
电阻共同决定的吗？若不是，则受什么因素影响呢？
3、电流是如何定义的？4、电流是如何分类的？
5、欧姆定律的内容是什么呢？
讲授新课
〖教师引入〗：形成电流的条件是什么？
〖教师设问〗：既然导体两端有电压导体中才有电流，那么导体中形成的电流跟导体两端的电压究竟有什么关系呢？
1、形成电流的条件
（1）提问：a．电流是怎样形成的？
b. 形成电流的条件是什么？
（2）根据学生的回答着重分析第二个条件：导体两端存在电压 具体分析：结合课本P123图15-1分析导体两端无电压和有电压时自由电荷的运动情况．
（3）导体中存在持续电流的条件：保持导体两端的电压．设问：怎样才能保持导体两端的电压？
（4）电源的作用：就是保持导体两端的电压，使电路中有持续的电流．
2、电流强度
（1）提问：电流有强有弱，怎样表示电流的强弱呢？
（2）定义：通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用时间的比值，叫做电流强度．简称电流．符号是I．定义式：I＝ 单位：安培，简称安，符号A．1A＝1c／s．及物理意义。
（3）常用单位有：毫安（mA）、微安（μA）
1 mA＝10－3A，1μA＝10－6A．
（4）电流方向的规定：正电荷定向移动的方向
（5）电流强度I是标量．
A
V
三．实验设计：
实验研究：
实验电路及装置介绍：
电路图
仪器介绍
测量的物理量：
改变电压、电流的方法：
A
数据的测量与处理：
实验调节滑动头改变导体两端的电压，测得一组数据：
电压U/V

电流I/A
数据处理 师生共同在直角坐标系中作出I－U图线
分析：
〖师提问〗这些点所在的曲线是一条什么曲线？
〖师提问〗导体中的电流跟导体两端的电压是什么关系？（成正比）即：I＝k1U, k1=?(1/10)
分析比较、归纳总结：
（1）在相同电压下，I小k小，而1／k大，即1／k反映了导体对电流的阻碍作用．
（2）描述导体对电流阻碍作用的物理量――电阻R
R＝1／k，则有I＝U／＝U／R．即：导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比．
欧姆定律：
1）内容：导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比．I＝U／R．
适用范围：大量实验表明，欧姆定律适用于金属导电和
电解液导电，而对气体导电就不适用了．
3、电阻：
定义―导体两端的电压与通过导体电流的比值，叫做导体的电阻．
定义式：R＝U／I
说明：a．对于给定的导体，R一定，不存在R与U成正比，事处与I成反比的关系，而是导体固有的一种性质．
b．这个式子给出了测量电阻的一种方法――伏安法．
单位：国际制主单位是欧姆，简称欧，符号是Ω，
且1Ω＝1V／A
常用的电阻单位还有千欧（KΩ）和兆欧（MΩ）
1 KΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω
【作业布置】
《課課练》P93 课时1