2021－2022学年沪科版物理八年级上学期期末复习 实验专题（word版 含答案）

这是一份2021－2022学年沪科版物理八年级上学期期末复习 实验专题（word版 含答案），共28页。试卷主要包含了小明和小华一起做了下面的实验等内容，欢迎下载使用。
沪科版八上物理期末复习 实验专题
一．第二章《运动的世界》：长度、时间和速度的测量
1．小明同学要测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
B.用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝线圈的总长度L；
C.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n；
D.用以上数据算出细铜丝的直径d。
请完成下列问题：
（1）根据实验步骤写出细铜丝直径的表达式：　 　。
（2）如果绕线圈时没有做到线圈之间紧密靠拢，会使得测量结果 　 　（选填“偏大”或“偏小”）；
（3）本实验中的测量方法叫做累积法，运用这种测量方法对于不方便直接测量的物体进行间接测量，可以减少测量误差。下列有关长度测量方法中不能减少测量误差的是 　 　。
A.多次测量取平均值B．使用更精密的测量工具C．增加估计值位数
2．如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。
（1）该实验目的是练习用 　 　和 　 　测平均速度，该实验原理是 　 　。
（2）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 　 　直线运动。（选填“匀速”或“变速”）
（3）实验中测得全程路程s1上的平均速度为v1，前半段路程s2上的平均速度为v2，后半段路程s3上的平均速度为v3，那么，v1、v2、v3的大小关系是 　 　。
（4）在某次测量的过程中，如果小车运动过了中点才停止计时，测得的前半段路程s2上的平均速度将偏 　 　（填“大”、“小”）。
（5）实验时应使斜面的坡度较 　 　（填“大”或“小”）这样做的好处是：　 　。

二．第三章《声的世界》：探究声音的产生、传播和特性
3．小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 　 　可以传声，在月球上 　 　（填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
（2）如图②所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐 　 　（填“变大”或“变小”），直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在 　 　传播。这个实验用到一种物理方法是 　 　。
4．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
40
0.5
②
钢
a
b
③
尼龙丝
30
0.5
④
尼龙丝
40
0.5
（1）为了验证猜想一，应选用两根编号分别为　 　的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用两根编号分别为　 　的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据：a应　 　40，b应　 　0.5。（选填“等于”或“不等于”）
（4）探究过程常采用下列主要步骤：A．分析归纳得出结论；B．设计和进行实验；C．提出问题与猜想。这些探究步骤的合理顺序应该是　 　（只填代号）。
（5）上述实验探究过程中主要采用的物理方法是　 　法。
三．第四章《多彩的光》：光的反射、平面镜成像、折射和透镜
5．用如图所示的装置探究光的反射规律：

次数
1
2
3
∠i
30°
40°
50°
∠r
60°
50°
40°
（1）如图甲所示，如果纸板不与平面镜垂直，纸板上 　 　（填“能”或“不能”）看见反射光线。
（2）调整装置后，使激光贴着纸板射向镜面，用笔在白色纸板上标记出入射光线、反射光线的位置，改变入射角，重复实验多次，并记录每次光的径迹，发现反射光线和入射光线分居法线 　 　。实验记录的数据表格如表：
（3）分析表中数据，发现反射角不等于入射角，原因可能是把反射光线与 　 　的夹角当成反射角。
（4）如图乙所示，将纸板右半部分向后折，纸板上看不见反射光线，此时 　 　（填“存在”或“不存在“）反射光线，这个现象说明：　 　。
（5）在图甲中，让光线沿FO的方向射向0点时，反射光线会沿着OE的方向射出，表明在反射现象中，光路是 　 　。
6．如图所示，是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：
（1）小明在实验中先在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖直放置一块 　 　作为平面镜。用其代替平面镜，主要是利用其透明的特点，便于 　 　。
（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后蜡烛的像，小明拿另一支大小相同的 　 　（填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到从玻璃板前 　 　（选填“相同”或“不同”）位置看去它好像点燃了似的。
（3）若在实验中无论怎样移动蜡烛B，也无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是：　 　。
（4）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏 　 　（填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像。
（5）此实验应在 　 　（填“较暗”或“较亮”）环境进行。

7．小明在做探究光的折射特点的实验，左下图是光从空气射入水中时的光路。通过实验得到如下数据：
入射角α
0°
15°
30°
45°
60°
反射角β
0°
15°
30°
45°
60°
折射角γ
0°
11°
22.1°
35.4°
40.9°
（1）分析表中数据，可得出结论：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生 　 　和 　 　现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：　 　，且折射角 　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。
（2）拓展应用：
小明去游泳，观察到深水区并不深，原因是他看到的池底是由光的 　 　形成的 　 　像（选填“实”或“虚”）。

8．小聪同学为探究光的折射规律设计了如图甲所示的实验装置，其中光屏F可绕直径NOM前后折转。

（1）实验时，光贴着光屏从空气射入水中，小聪同学将F板向后折转一定的角度，则在F板上 　 　（选填“能”或“不能”）看到折射光，此时折射光线和入射光线 　 　（选填“在”或“不在”）同一平面内。
（2）小聪同学将光屏F恢复原状，用另一支激光笔让光沿着BO射向水面时，可看到折射光沿OA射出，这说明 　 　。
（3）小聪同学保持入射光不动，继续加水，会看到杯底的亮斑B向 　 　（选填“左”、“右”或“上”）移动。
（4）让一束激光从某种玻璃中射向空气（如图乙）。保持入射点不动，改变入射角（每次增加0.2°），当入射角增大到41.8°时，折射光消失，只存在入射光与反射光，这种现象叫做光的全反射，如图丙所示。此时的入射角叫做这种物质的临界角。当入射角大于临界角时，只发生反射，不发生折射，根据以上内容可判断：
①当光从空气射向玻璃时 　 　（填“会”或“不会”）发生光的全反射现象；
②一个三棱镜由上述玻璃制成，一束光垂直于三棱镜的一个面射入，如图丁所示。则关于这束光经过三棱镜后的光路描述，图中正确的是 　 　。

9．如图所示，通过探究，我们对太阳光和物体的颜色有了更多的了解。
（1）将一块红色玻璃加在三棱镜与白屏之间，则白屏上将会呈现叫 　 　色。
（2）拿掉玻璃，将白屏换成蓝色屏，我们 　 　上（选填：“仍能”或“不能”）看到彩色光带。
（3）综上所述，透明物体的颜色是由 　 　的光决定的：不透明物体的颜色是由 　 　的光决定的。
（4）在屏上标出了三个区域，其中能让荧光物质发光的区域是 　 　（选填：“A”、“B”或“C”）。

10．小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律。

（1）如甲图所示，让一束平行光正对着凸透镜，移动光屏，直到在光屏上得到一个最小、最亮的光斑。由此可得出该凸透镜的焦距为　 　cm；
（2）如乙图所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到　 　。当蜡烛距离凸透镜35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰倒立、　 　（选填“放大”或“缩小”）的实像。若对换蜡烛和光屏的位置，光屏上仍能得到一个清晰的像，据此原理，人们制成的光学仪器是　 　；
（3）如乙图所示，把凸透镜换成焦距为30cm的，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，移动光屏，在光屏上　 　（选填“能”或“不能”）得到一个清晰的像，原因是　 　。
（4）当光屏上得到一个倒立缩小的实像时，保持透镜的位置不变，要使屏上的像变大些，应将蜡烛　 　透镜，将光屏　 　透镜。（选填“靠近”或“远离”）
（5）当光屏上得到一个清晰的像时，小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向　 　（选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动。
11．如图是探究“凸透镜成像的规律”的实验装置，H、H'点均为是2倍焦距处。

（1）实验前应将光屏向 　 　（选填“上”或“下”）调，使发光体“F”、凸透镜的中心和光屏的中心在 　 　上，目的是为了像成在光屏的中央。
（2）调节好光屏的高度后，刚好在光屏上能观察到清晰的像，这个像一定是 　 　（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的，此时光在光屏上发生了 　 　反射。
（3）接着把发光体“F”从H点移到A点处，为了使光屏上模糊的像变得清晰，应将光屏在 　 　（填“OF′之间”、“F'H'之间”或“H′以外”）调节，会得到倒立、　 　的实像。此过程像的移动速度 　 　（选填“小于”或“大于”）物体的移动速度。
（4）再把发光体“F”移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，此时人眼透过透镜看到的像是图2中的 　 　（选填“A”、“B”、“C”或“D”）。
（5）实验结束后，对图1中的装置进行了改进，将光屏换成带有方格的光屏，如图3，这样做的优点是 　 　。
12．小明利用如题图所示装置做“探究凸透镜成像规律”实验。

（1）如图甲所示，一束平行光射向凸透镜，此时光屏上刚好得到一个最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为 　 　cm。
（2）若图乙中烛焰在光屏上恰好成一清晰的像（未画出），则该像是倒立、　 　（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像。下列器材中利用了这一原理的是 　 　。
A．放大镜
B．潜艇上的潜望镜
C．照相机
D．投影仪
（3）若在图乙的烛焰和凸透镜之间放一近视眼镜的镜片，则可以将蜡烛向 　 　移动，或者可以将光屏向 　 　（以上两空均选填“左”或“右”）移动才能再次看到清晰的像。
（4）若保持图乙中蜡烛的位置不动，将凸透镜移到55cm刻度线处，则将光屏移动到 　 　cm刻度线处时，可以再次看到清晰的像。若此时小明记录好光屏的位置后撤去光屏，并将眼睛处于所记录的位置，正对凸透镜观察，则小明 　 　（选填“能”或“不能”）看到蜡烛的像。
13．自制水滴显微镜，探究显微镜的工作原理。器材：焦距较长的凸透镜一个，滴管一个，废录音带盒一个，清水。
（1）小水滴可看作一个焦距很小的 　 　镜，本实验以小水滴作为显微镜的 　 　镜，它与被观察物体的间距为10﹣15mm，如左图所示。
（2）如图所示中，任意滴一滴水滴，透过这个小水滴，如果看到一个与原来方向相同的、放大的箭头，在不调整与箭头的距离，应该把水珠变 　 　（填“厚”或者”薄”），直至与原来方向相反的、放大了的箭头。如果废录音带盒的厚度是12mm，那么最终水滴凸透镜的焦距范围是：　 　。
（3）透过凸透镜去观察小水滴，使箭头、小水滴，凸透镜 　 　，并且保持凸透镜水平，看到的箭头相对于原来的箭头是 　 　（填“正立”或“倒立”），如果要看到箭头更大的像，应把凸透镜略微向 　 　（填“上”或“下”）移动。

四．第五章《质量与密度》：天平、量筒的使用；固液体密度测量和特殊测量
14．小科同学在用天平测物体质量的实验中，首先拿出托盘天平放在水平桌面上，并将游码移到零刻度线上后，发现如图甲所示。

（1）他应采取的措施是 　 　。
（2）天平调节平衡后，小科按如图乙所示方法来称量物体的质量，老师对小科说：“你操作时至少犯了两个错误。“老师所说的两个错误是①　 　；②　 　。
（3）小科改正错误后，正确称量所用砝码和游码位置如图丙所示，则所称量物体的质量是 　 　克。
（4）小科发现砝码盒中的砝码已磨损，用这样的砝码测物体质量，测量结果将 　 　。（填“变大”、“变小”或“不变”）
15．小高同学用量筒测量家中热水瓶软木塞的体积时，她的实验步骤如下：
①用天平称得软木塞的质量为m。
②量筒内盛一定量水时的读数为V1。
③把铁块放入量筒内水中时的读数为V2。
④把铁块和软木塞捆在一起放入水中时量筒的读数为V3。
（1）同学认为她的实验操作中有些步骤是多余的，你认为多余的是 　 　。
（2）在实施实验时发现软木塞太大了，没有合适的量筒。她找到一只溢水杯，先装满水，再放入铁块与软木塞，同时将溢出的水接入量筒 　 　（选：量筒A量程为200mL、最小刻度值为5mL；量筒B量程为100mL、最小刻度值为1mL；量筒C量程为50mL、最小刻度为2mL；量筒D量程为10mL、最小刻度为0.2mL），并读出体积。
（3）在该实验中，以下操作会导致小高同学测量结果偏小的是 　 　。
A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
B．放入铁块时不慎有水滴溅出，读数均正确
C．放入铁块和软木塞，使其浸没后仰视读数，其余读数正确
D．捆绑铁块和软木塞的绳太粗，读数均正确
（4）小高同学测了三次，但发现三次测量的差异很大，这有可能是因为热水瓶的软木塞吸水引起，请你想出一种办法来解决：　 　。
16．小明利用天平和量筒等器材，通过实验测量小石块和酒精的密度。

（1）把天平放在水平桌面上，把游码放到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向 　 　调节，使天平横梁平衡。
（2）正确测量小石块的质量，天平平衡后，右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为 　 　。
（3）测量小石块的体积如图丙所示，则小石块的密度为 　 　g/cm3。
（4）向量筒中放入石块时，若操作不当，使水溅出，会使测出的密度值 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）真实值。
（5）小明还想测量酒精的密度，以下是他的实验步骤，但顺序不正确。正确的顺序是 　 　，酒精密度的表达式为ρ酒精＝　 　。
A.测出玻璃杯和剩余酒精的总质量m2
B.在玻璃杯中盛酒精，测出杯和酒精的总质量m1
C.将杯中的酒精倒入量筒中一部分，测出这部分酒精的体积V
17．某小组使用天平、量筒测量盐水的密度。

（1）将天平放在 　 　的工作台上，游码移到标尺左端的 　 　处。此时指针偏向分度盘的左侧，则应将平衡螺母向 　 　调节。
（2）调节天平平衡后，进行下面的操作。
①测量空烧杯的质量m0，天平平衡时，砝码及游码的位置如图甲所示，则m0＝　 　g。
②向烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量m1＝55g；然后将盐水全部倒入量筒中，如图乙所示。读数时，视线要与凹液面的底部 　 　，读出盐水的体积V＝　 　mL。
③则测得盐水的密度ρ＝　 　g/cm3。
（3）另一个小组认为：在测量的过程中，烧杯中会残留部分盐水，导致测得的盐水的密度偏 　 　。于是他们利用电子秤进行了如图丙所示的实验。
①取密度为8g/cm3的合金块，用电子秤测得其质量为80g。
②将合金块放入溢水杯（杯子的侧壁有开口的一种杯子）中，向溢水杯中注满盐水（水面与横管出水口底部相平，若继续注入盐水，盐水会溢出）。测得此时总质量为100g。
③取出合金块，向溢水杯中补满盐水，测得杯和盐水的总质量为31g。则计算出盐水的密度ρ＝　 　g/cm3。
18．某同学想测量一块新材料碎片的密度，他进行的实验操作如下：
（1）将托盘天平放在水平台面上，将游码放在标尺左端的零刻度线处，横梁静止时，发现天平右盘高左盘低，要使天平平衡，应将右端平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）端移动；
（2）用调节好的天平测量碎片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则碎片的质量为　 　g；
（3）他发现碎片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测碎片的体积：①往烧杯中加入适量的水，把碎片浸没，在水面到达的位置做标记，然后取出碎片；②先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，则碎片的体积为　 　cm3；
（4）碎片的密度为　 　kg/m3。
19．（1）把盛有适量饮料的烧杯放在天平左盘内，增减右盘的砝码，调节　 　使横梁重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则称量的颗粒的质量是　 　g。

（2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图乙所示方法测量体积，所称量的颗粒的体积是　 　cm3。
（3）该物质的密度是　 　kg/m3。
（4）在C步操作中，若摇动不够充分，铁砂未充满颗粒的空隙，则测出的值比实际密度偏　 　（填“大”或“小”）。
20．如图所示，用天平测空瓶质量后，再将它装满酱油。由图乙可知，装满酱油的瓶子的总质量为　 　g．空瓶容积为30cm3，酱油密度为　 　g/cm3。

五．第六章《熟悉而陌生的力》：力的三要素、重力、弹力、摩擦力
21．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细绳挂上钩码，通过钢片受力而发生的现象来研究问题。如图是小华设计的实验的几个主要步骤（钩码规格相同）。

（1）实验中细绳对钢片的拉力产生的效果是 　 　。
（2）通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 　 　有关；
（3）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的 　 　有关；
（4）通过比较 　 　和 　 　中的钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
22．在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：
m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
G/N
1
2
3
4
5
6

（1）本实验中用到的测量器材有：　 　。
（2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是 　 　N。
（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 　 　。

（4）在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向 　 　（选填“变化”或“不变”）；以上实验现象分析得出：重力的方向总是 　 　。
（5）小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法 　 　。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
（6）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？

23．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，小红同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长与所受拉力的关系”，于是她采用了图一的装置进行了探究。
（1）要完成实验，除了需要如图一所示的铁架台，一根两头带钩的弹簧，若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 　 　。
（2）通过实验，小红同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了图二的图象。分析图象可知：
①该弹簧的原长L0为 　 　cm，当弹簧受到2N的拉力时，弹簧伸长量△L为 　 　cm；
②可以得到的实验结论是 　 　；
①若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是 　 　N。

24．如图是探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验：
（1）实验时，手拉着弹簧测力计沿水平方向做 　 　运动，根据二力平衡的知识可知，滑动摩擦力
大小 　 　拉力大小（填“大于”“小于”“等于”）；
（2）甲、乙两图比较，可得到结论：当接触面的 　 　相同时，　 　越大，滑动摩擦力大小也越大。
（3）将木块切去一半，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积
的大小有关。你认为他得出的结论是 　 　（选填“正确”或“错误”）的，原因是没控制 　 　不变。


沪科版八上物理期末复习 实验专题
参考答案与试题解析
一．第二章《运动的世界》：长度、时间和速度的测量
1．【解答】解：（1）用总长度除以圈数就是细铜丝的直径，即细铜丝的直径：d＝；
（2）根据由d＝可知，当绕线圈时没能做到线圈与线圈紧密靠拢时，表示L变大，n不变，所以d变大；
（3）多次测量取平均值的方法，选精密测量仪器，改进实验方法，可以减小误差，故C符合题意。
故答案为：（1）d＝；（2）偏大；（3）C。
2．【解答】解：（1）测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验原理是：v＝，所以该实验目的是练习用刻度尺和停表来测量平均速度；
（2）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动速度越来越快，所以小车做的是变速直线运动；
（3）实验中测得全程路程s1上的平均速度为v1，前半段路程s2上的平均速度为v2，后半段路程s3上的平均速度为v3，由于小车做的是加速直线运动，所以v3＞v1＞v2；
（4）在某次测量的过程中，如果小车运动过了中点才停止计时，那么记录的时间会偏大，根据v＝可计算测得的平均速度偏小；
（5）实验时斜面的坡度应该小一些，这样小车运动的慢，我们方便记录时间。
故答案为：（1）刻度尺；停表；v＝；（2）变速；（3）v3＞v1＞v2；（4）小；（5）小；方便记录时间。
二．第三章《声的世界》：探究声音的产生、传播和特性
3．【解答】解：（1）敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明气体可以传声，在月球上不能看到塑料球弹起，因为月球上是真空，真空不能传声。
（2）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐变小，因为介质变少，直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在真空中传播，这个实验用到一种物理方法是理想实验法。
故答案为：（1）气体；不能；（2）变小；真空中；理想实验法。
4．【解答】解：（1）为验证猜想一，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦③、④进行研究；
（2）为验证猜想二，应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦①、④进行研究；
（3）为了验证猜想三，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦，则琴弦的长度a＝40cm，横截面积b≠0.5mm2；
（4）实验探究的步骤为：提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论，因此该实验探究的步骤排序为CBA；
（5）影响音调的因素有多个，实验中采用的是控制变量法。
故答案为：（1）③、④；（2）①、④；（3）等于；不等于；（4）CBA；（5）控制变量。
三．第四章《多彩的光》：光的反射、平面镜成像、折射和透镜
5．【解答】解：（1）在探究光的反射规律时，要使硬纸板与平面镜垂直，以便于观察入射光线和反射光线的传播路径，若开始实验时纸板并未与平面镜垂直则在右侧纸板F上不能看到反射光线；
（2）反射角和入射角的大小关系是反射角等于入射角；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；
（3）反射角是反射光线与法线的夹角，发现反射角不等于入射角，原因可能是将反射光线与平面镜的夹角当成反射角；
（4）以直线ON为轴线，把纸板B向前或向后折，在纸板B上不能看到反射光线OF，此时存在反射光线，由此说明反射光线、入射光线与法线在同一个平面内；
（5）将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，反射光线将沿图中的OA方向射出，这说明光路是可逆的；
故答案为：（1）不能；（2）两侧；（3）平面镜；（4）存在；反射光线、入射光线与法线在同一个平面内；（5）可逆的。
6．【解答】解：
（1）因为玻璃板是透明的，能在观察到A蜡烛像的同时。还可以透过玻璃清楚的看到放在后面B蜡烛，便于确定像的位置。
（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后蜡烛的像，小明拿另一支大小相同的未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到从玻璃板前不同位置看去它好像点燃了似的；
（3）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以A蜡烛成的像不与B蜡烛重合；
（4）由于虚像不能成在光屏上，平面镜成虚像，若在像的位置放一光屏，光屏不能承接到像；
（5）平面镜成像时，环境越黑暗，物体和环境的对比度越大，物体越亮，物体在平面镜中成像越清晰，所以此实验应在较暗环境进行。
故答案为：（1）玻璃板；确定像的位置；（2）未点燃；不同；（3）玻璃板没有竖直放置；（4）不能；（5）较暗。
7．【解答】解：（1）①光从空气斜射到水面时，将同时发生反射和折射现象；
②由表中数据可知，光从空气斜射到水面时，当入射角不断增大时，折射角也随之增大，故折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而增大，且折射角小于入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。
（2）池底反射的光线由水中斜射到空气中时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，就会觉得池底变浅了。
故答案为：（1）①反射；折射；②折射角随入射角的增大而增大；小于；（2）折射；虚。
8．【解答】解：
（1）当F板向后折转一定的角度后，则呈现折射光线的F板和呈现入射光线的E板不在同一平面内，所以在F板上不能看到折射光；但此时折射光线和入射光线在同一平面内；
（2）小聪继续用另一支激光笔让光线沿着BO射向水面时，可看到折射光线沿OA射出，这说明：在光的折射现象中，光路是可逆的。
（3）若杯中的水增多，如图所示：

可见，当水增多时，液面升高，入射角不变，折射角也不变，光斑会向左移动；
（4）①光从空气斜射向玻璃，折射角总小于入射角，折射角总小于90°，故不会发生全反射现象。
②光线从空气垂直于玻璃入射时，光的传播方向不变；当光射到玻璃的右表面时，由图可知入射角为45°，大于临界角41.8°，所以会发生全反射现象（折射光线消失，只有反射光线），其光路图如下图所示：

故只有D正确。
故答案为：（1）不能；在；（2）在光的折射现象中，光路是可逆的；（3）左；（4）①不会；②D。
9．【解答】解：（1）红色玻璃只能透过红光，白色反射所以色光，故换一块红色玻璃加在三棱镜与白屏之间，则白屏上将会呈现红色光。
（2）如果将白色光屏换成蓝色屏，蓝色屏只会反射蓝光，吸收其他色光，故不能看到彩色光带。
（3）由此可知，透明物体的颜色是由它透过的色光决定的；不透明物体的颜色是由于它反射的色光决定的。
（4）由图可知，在光的色散实验中，光屏上A处为红光，B处为紫光；紫光之外是紫外线，紫外线能使荧光物质发光，因此，将荧光物质涂在白屏上，荧光物质发光的区域应该是C区域。
故答案为：（1）红；（2）不能；（3）透过的色光；反射的色光；（4）C。
10．【解答】解：
（1）让一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，这点是凸透镜的焦点，由图1可知：焦点到光心的距离是40.0cm﹣30.0cm＝10.0cm，所以凸透镜的焦距是10.0cm。
（2）在做实验的过程中，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，是为使烛焰的像成在光屏的中心；
蜡烛距凸透镜的距离为35cm，则物距大于2f，则可在光屏上得到倒立缩小的实像，此时像距处于f和2f之间；
若对换蜡烛和光屏的位置，则物距处于f和2f之间，凸透镜成倒立放大的实像，幻灯机或投影仪都是根据这个原理制成的；
（3）把凸透镜换成焦距为30cm的，物距为35cm，大于1倍焦距小于2倍焦距，此时凸透镜成倒立、放大的实像，所以在光屏上能得到蜡烛的像。
（4）光屏上得到一个倒立缩小的实像时，保持透镜的位置不变，要使屏上的像变大些，应减小物距，增大像距，即应将蜡烛靠近透镜，光屏远离透镜移动。
（5）近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，如果此时把近视眼镜放在该凸透镜前，使原来会聚成像的光线推迟会聚，所以要想接到清晰的像，光屏要远离透镜。
故答案为：（1）10.0；
（2）同一高度；缩小；投影仪（幻灯机）；
（3）能；物距大于一倍焦距，成实像；
（4）靠近；远离；
（5）远离。
11．【解答】解：（1）应将透镜、蜡烛火焰、光屏的中心调到同一高度，像才能呈在光屏的中央位置，所以应该将光屏向下移动；
（2）由题可知，此时物距大于二倍焦距，成倒立、缩小的实像，此时站在不同位置的人都能看到烛焰的像，所以光在光屏上发生了漫反射；
（3）接着把发光体“F”从H点移到A点处，此时物距位于一倍焦距和二倍焦距之间，此时像距大于二倍焦距，所以应该光屏移到二倍焦距以外，即移动到H以外，此时成倒立、放大的实像；此过程像的移动速度大于物体的移动速度；
（4）再把发光体“F”移到B点处，此时物距小于一倍焦距，成正立放大的虚像，故选C；
（5）光屏换成带有方格光屏的优点：便于比较像与物的大小。
故答案为：（1）下；同一高度；（2）缩小；漫；（3）H以外；放大；大于；（4）C；（5）便于比较像与物的大小。
12．【解答】解：（1）由焦距的概念知，f＝60.0cm﹣50.0cm＝10.0cm；
（2）由图乙可知，此时u＜f，成倒立放大的实像，应用为投影仪，故选D；
（3）在图乙中烛焰和凸透镜之间放一近视眼镜的镜片，近视镜片是凹透镜，凹透镜对光线具有发散作用，会延迟光的会聚，此时为了使像成在光屏上，可以增大物距或减小像距，所以需要将将蜡烛向左移动或光屏向右移动才能再次看到清晰的像；
（4）将凸透镜移到55cm刻度线处，此时u＝20cm＝2f，所以v＝u＝2f＝20cm，故需要将光屏移到75cm处，若此时小明记录好光屏的位置后撤去光屏，并将眼睛处于所记录的位置，正对凸透镜观察，则小明也能看到蜡烛的像。
故答案为：（1）10.0；（2）放大；D；（3）左；右；（4）75；能。
13．【解答】解：（1）小水滴接近圆形，所以其相当于一个焦距很小的凸透镜，是当作显微镜的物镜来使用的；
（2）由题意可知，小水滴此时相当于放大镜，成的是正立、放大的虚像，说明箭头在小水滴的焦点之内，即小水滴的焦距过大，因此应该把水珠变得再厚些，使其焦距变小，直至成倒立、放大的实像，此时物距满足：f＜12mm＜2f，即：凸透镜的焦距为：6mm＜f＜12mm；
（3）透过凸透镜去观察小水滴，使箭头、小水滴，凸透镜在同一直线上，此时，凸透镜镜相当于一个放大镜，成的是一个正立、放大的虚像；虽然二次放大成的像相对于物体是倒立的，但旋转的方向是一致的；要使成的虚像更大一些，应增大物距，把凸透镜向上移动。
故答案是：（1）凸透；物；
（2）厚；6～12mm；
（3）同一竖直直线上；倒立；上。
四．第五章《质量与密度》：天平、量筒的使用；固液体密度测量和特殊测量
14．【解答】解：
（1）由图甲知，现在指针左偏，所以应将平衡螺母向右调节，直到指针指在分度盘的中线处；
（2）由图乙知，老师所说的两个错误：在加减砝码时，用手拿取，未用镊子；物体和砝码的位置放颠倒了，物体放在了右盘，砝码放在了左盘；
（3）由图丙知，标尺的分度值为0.2g，所以所称量物体的质量m＝20g+20g+2.4g＝42.4g；
（4）砝码磨损后，自身质量变小；当测量同一物体的质量时，需要增加砝码或多移动游码，才能使天平重新平衡，则测量结果大于物体实际质量。
故答案为：（1）向右调节平衡螺母直至指针指在分度盘的中线处；
（2）①手直接拿砝码；②物体和砝码的位置放反了；
（3）42.4；
（4）变大。
15．【解答】解：（1）因为测量软木塞的体积时，不需要测量质量，量筒中水的体积也无需测量，所以多余的实验步骤是：①②；
（2）软木塞和铁块的总体积一般小于100mL，大于10mL，为了能一次测量溢出的水的体积，且量筒的分度值要小，这样可以减小误差，所以选择量筒B；
（3）A．因测量中无需读出水的体积，所以注入一定量水后俯视读数，其余读数正确，对实验结果无影响，A选项不符合题意；
B．只要水能将软木塞和铁块都浸没，放入铁块时不慎有水滴溅出，读数均正确，对实验结果不会造成影响，B选项不符合题意；
C．放入铁块和软木塞，使其浸没后仰视读数，其余读数正确，会造成铁块和软木塞总体积测量值偏小，这样会使软木塞的体积测量结果偏小，C选项符合题意；
D．捆绑铁块和软木塞的绳太粗，读数均正确，绑在软木塞上的绳子太粗，会造成铁块和软木塞总体积测量值偏大，这样会使软木塞的体积测量结果偏大，D选项不符合题意；
故选：C。
（4）为防止软木塞吸水对实验造成影响，可以用薄的不透水的保鲜膜将软木塞包裹起来进行测量。
故答案为：（1）①②；（2）B；（3）C；（4）用薄的不透水的保鲜膜将软木塞包裹起来进行测量。
16．【解答】解：（1）如图，将天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针向左偏，说明左端下沉，右端上翘，所以平衡螺母向右调节，使天平横梁水平平衡；
（2）图乙中标尺的分度值是0.2g，游码所对的刻度值为2.4g，则
小石块的质量为：m＝20g+5g+2.4g＝27.4g；
（3）由图丙知，小石块的体积为：V＝30mL﹣20mL＝10mL＝10cm3，
小石块的密度为：ρ＝＝＝2.74g/cm3；
（4）向量筒中放入石块时，若操作不当，使水溅出，会使测出石块的体积偏小，而所测质量是准确的，根据密度公式ρ＝可知，所测量的密度值会偏大；
（5）合理的实验步骤应为：B．在玻璃杯中盛酒精，测出杯和酒精的总质量m1
C．将杯中的酒精倒入量筒中一部分，测出这部分酒精的体积V
A．测出玻璃杯和剩余酒精的总质量m2；
即：BCA；
由实验步骤知，倒入量筒内的酒精的质量为：m＝m1﹣m2，
酒精的密度为：ρ酒精＝＝。
故答案为：（1）右；（2）27.4g；（3）2.74；（4）大于；（5）BCA；：。
17．【解答】解：（1）将天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻线处，此时指针左偏，他应将平衡螺母向右端调节，使天平平衡；
（2）①标尺的分度值为0.2g，空烧杯的质量：m0＝20g+10g+2g＝32g；
②使用量筒读数时视线与凹液面底部相平；
如图乙所示，量筒的分度值为1mL，用量筒量出盐水的体积：V＝20mL＝20cm3，
③量筒中盐水的质量为：m＝m1﹣m0＝55g﹣32g＝23g，
盐水的密度是：
ρ＝＝＝1.15g/cm3；
（3）以上测量过程中，烧杯中会残留部分盐水，使得测量的盐水的体积偏小，质量准确，根据ρ＝可知，测得盐水的密度偏大；
①由ρ＝可知，合金块的体积为：V′＝＝10cm3；
合金块排开盐水的体积就是合金块的体积，即V盐水＝V′＝10cm3；
合金块排开盐水的质量为：m″＝31g﹣（100g﹣80g）＝11g，
盐水的密度为：ρ′＝＝1.1g/cm3；
故答案为：（1）水平；零刻度线；右；（2）①32；②相平；20；③1.15；（3）大；1.1。
18．【解答】解：（1）托盘天平放在水平台面上，将游码放在标尺左端的零刻度线处，横梁静止时，天平右盘高左盘低，要使天平平衡，应将右端平衡螺母向右端移动；
（2）由图甲知，标尺分度值0.2g，碎片的质量m＝20g+10g+2g＝32g；
（3）由图丙可知，量筒中液体的凹液面的底部与24mL刻度线相平，由题意知，碎片的体积等于量筒中倒入烧杯中水的体积，
所以碎片体积V＝40mL﹣24mL＝16mL＝16cm3；
（4）碎片的密度ρ＝＝＝2g/cm3＝2×103kg/m3。
故答案为：（1）右；（2）32；（3）16；（4）2×103。
19．【解答】解：（1）把盛有适量饮料的烧杯放在天平左盘内，增减右盘的砝码，调节游码使横梁重新平衡，由图甲可知，称量的颗粒的质量m＝100g+50g+20g+5g+3g＝178g，
（2）由乙图A可知细铁砂的体积是：90cm3，由C图可知物质与细铁砂的总体积是：160cm3，所以该物质的体积是：160cm3﹣90cm3＝70cm3；
（3）该物质的密度是：ρ＝＝≈2.54g/cm3＝2.54×103kg/m3；
（4）当细铁砂未充满颗粒的空隙时，测量的物质与细铁砂的总体积就变大了，由密度公式ρ＝可知物质的密度就变小了。
故答案为：（1）游码；178；（2）70；（3）2.54×103；（4）小。
20．【解答】解：
（1）酱油和瓶子的总质量为：m2＝20g+20g+5g+2g＝47g，
（2）酱油的质量为：m＝m2﹣m空气＝47g﹣14g＝33g，
空瓶中装满酱油，所以酱油体积：V＝V容＝30cm3，
酱油的密度ρ酱油＝＝＝1.1g/cm3。
故答案为：47；1.1。
五．第六章《熟悉而陌生的力》：力的三要素、重力、弹力、摩擦力
21．【解答】解：（1）力的作用效果有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果是通过钢片的弯曲形变来体现的；
（2）通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：a中一个砝码弯曲程度比c中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
（3）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
（4）a和c力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：（1）使钢片受力发生弯曲形变；（2）大小；（3）方向；（4）ac。
22．【解答】解：
（1）分析表格数据可知，需要测量物体的质量和重力，故需要的测量工具有天平和弹簧测力计；
（2）分析数据可得，重力与质量的比值＝10N/kg，
当物体的质量为0.7kg时，它受到的重力为：G＝mg＝0.7kg×10N/kg＝7N；
（3）由＝10N/kg为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点，故选A图。
（4）逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变，由以上分析可知，重力的方向总是竖直向下；
（5）要探究物体所受重力的大小与质量的关系，必须改变物体的质量，苹果、小木块、小铁球的材料不同，不影响探究结果。所以小明同学的做法合理，故选C；
（6）这样得出的结论才具有普遍性；不行，收集一组数据找不出物体所受重力的大小与质量的关系。
故答案为：（1）天平和弹簧测力计；（2）7；（3）A；（4）不变；竖直向下；（5）C；（6）这样得出的结论才具有普遍性；不行，收集一组数据找不出物体所受重力的大小与质量的关系。
23．【解答】解：（1）钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，而长度的测量工具为刻度尺，所以需要刻度尺；
（2）①当弹簧所受的拉力为0时弹簧的长度为原长，由图二可知弹簧的原长L0为2cm；且当弹簧受到2N的拉力时，弹簧的长度L为6cm，则△L＝L−L0＝6cm−2cm＝4cm；
②分析图二中的数据可以得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与它所受到的拉力F成正比；
③根据图二可以分析出拉力每增加0.5N弹簧伸长1cm，当超过2.5N时，这一规律被打破，因此可以断定用该弹簧制的弹簧测力计的量程是0～2.5N；
故答案为：（1）刻度尺；（2）①2；4；②在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与它所受到的拉力F成正比；③0～2.5。
24．【解答】解：（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平桌面上做做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）研究摩擦力与压力大小关系，要控制接触面粗糙程度相同，故比较图中甲、乙两图知，乙中压力大，滑动摩擦力也大，故可得到的结论是：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大；
（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。
故答案为：（1）匀速直线；等于；（2）粗糙程度；压力；（3）错误；压力大小。
25．【解答】解：（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）甲、乙两个实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与压力有关；研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，要控制压力大小相同，故甲、丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；
（3）研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，压力大小改变了，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是错误的，理由是没有控制压力大小相同。
（4）图乙中，木块处于静止状态，受到摩擦力与测力计的拉力为一对平衡力，故用如图乙的方式测量滑动摩擦力时不一定要匀速拉动长木板；
（5）若在甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，压力和接触面的粗糙程度都不变，滑动摩擦力不变。
故答案为：（1）匀速直线；等于；（2）压力；甲、丙；（3）错误；没有控制压力大小相同；（4）不一定；（5）不变。