人教版 (新课标)选修311 简单的逻辑电路教案设计

这是一份人教版 (新课标)选修311 简单的逻辑电路教案设计，共6页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教学方法，教学用具，教学过程，针对训练，能力训练，课外作业等内容，欢迎下载使用。
1．知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。
2．知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。
3．初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用。
【重点难点】
1．知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。
2．知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法及其在实际问题中的应用。
【教学方法】
讲练结合
【教学用具】
声光控感应灯、三种门电路演示示教板、电压表等
【教学过程】
一、数字信号与模拟信号
1、数字信号在变化中只有两个对立的状态：“有”或者“没有”。而模拟信号变化则是连续的。
2、调节收音机的音量，声音连续变化，声音信号是“模拟”量。
3、图示数字信号和模拟信息：
点评：引导学生了解数字信号和模拟信号的不同特征。
4、逻辑电路
（1）基本的逻辑关系有“与”、“或”、“非”。
（2）基本的逻辑电路有“与门”、“或门”、“非门”。
二、“与”门
1、“与”逻辑电路：
2、“与”门真值表：
3、“与”门的符号：
三、“或”门
1、“或”逻辑电路：
2、“或”门真值表
3、“或”门的符号：
四、“非”门
1、“非”逻辑电路：
2、“非”门真值表：
3、“非”门的符号：
【例1】在举重比赛中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲为主裁判，乙、丙为副裁判，当主裁判和一名以上（包括一名）副裁判认为运动员上举合格后，才可发出合格信号。试列出真值表
【例2】如图（1）所示，表示输入端A、B的电势随时间的变化关系，求图（2）中输出Y随时间变化的关系。

【针对训练】
教室前门共有三把钥匙，这三把钥匙之间的关系是---------逻辑关系。请写出逻辑符号以及真值表（钥匙存在为“1”，不存在为“0”，门打开为“1”，未打开为“0”）
十字路口的红绿灯的关系是------------。
楼梯过道中的电灯往往采用如图电路控制，设高电压为“1”，底电压为“0”，试讨论灯泡L的亮暗情况，并列出真值表
请试着写出如图中A、B、C及Y的真值表
一个与门的输出端与一个非门的输入端相连形成一个与非门，如图（1）所示。已知输入A、B的波形如图（2）所示，试画出Y的波形图
【能力训练】
如图是一个火警报警装置的逻辑电路图。Rt是一个热敏电阻，，低温时电阻值很大，高温时电阻很小，R是一个阻值较小的分压电阻。
要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件？
为什么温度高时电铃会被接通？
为了提高该电路的灵敏度，即报警温度调得稍抵些，R的值应大一些还是小一些？

如图所示为三个门电路符号，下列判断正确的是
甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门
甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门
甲为“非”门、乙为“或”门、丙为“与”门
甲为“或”门、乙为“与”门、丙为“非”门
如图所示是一个温度报警电路，R1为热敏电阻，R2为可变电阻，是斯密特触发器，为蜂鸣器，（1）请你说明工作原理，（2）怎样能够使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警？

如图所示为热水系统的恒温器电路，当温度低时，热敏电阻的电阻很大，温度高时，热敏电阻的电阻就很小。只有当热水器中有水或水的温度低时，发热器才会开启并加热，反之，便回关掉发热器。
图中虚线框中应接入一个什么逻辑电路？
为将水温调高一些，应如何改变可变电阻的阻值？
【课外作业】
1、教材：P5——（3）
2、学海导航：P2——4
【教学后记】
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结果
A
B
Y
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0
0
1
1
0
1
1
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结果
A
B
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结果
A
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A
B
C
Y
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Y