高中物理人教版 (新课标)选修31 电源和电流学案

课程名称

2.1电源和电流

第1课时

课型

问题解决课

课程标准

1.理解电源的作用。

2.理解恒定电流场的形成过程。

3.掌握恒定电流的概念，会用公式q=It分析相关问题。

学习目标

重点

难点

重点：对电流表达式的准确理解和灵活应用公式进行计算。

难点：电流微观表达式的推导和解释。

学习过程

           学习内容（任务）及问题

学习活动及行为

预设问题

【模块一】电源

【问题一】用导线连接两个分别带正负电荷的导体，导线中有没有电流通过？为什么？如果有，这个电流能持续下去吗？如果要得到持续的电流该怎么办？

（总结电流形成的条件和电源的作用）

【模块二】恒定电场

【问题二】直接把电源的正负极联起来，导线中的电场如何？

（总结导线中电场的特点，得出恒定电场的特点）

【模块三】恒定电流

【问题三】什么叫恒定电流，电流的定义，公式，单位，方向，意义如何？

（思考：在电解液和金属导体中都可以形成电流，形成电流时有

什么不同）

针对训练1：在金属导体中，若10s内通过横截面的电量为10C，则导体中的电流为________；

针对训练2：某电解槽横截面积为0.5m2，若10s内沿相反方向通过横截面的正负离子的电量均为10C，则电解液中的电流为_______．

变式训练：全品资料27页例一和练习。

【问题四】在加有电压的一段粗细均匀的导体AD上选取两个截面B和C，设导体的横截面积为S．导体每单位体积内的自由电荷数为n，每个电荷的电荷量为q，电荷的定向移动速率为v ，求导体AD电流。

针对训练1：有一条横截面积S=1mm2的铜导线,通过的电流I=1A,已知铜的密度ρ=8.9×103kg/m3,铜的摩尔质量M=6.4×10-2kg/mol,阿伏加德罗常数NA=6.02×1023mol-1,电子的电量e=-1.6×10-19C,求铜导线中自由电子定向移动的速率.可认为铜导线中平均每个铜原子贡献一个自由电子.

变式训练：全品27页例3和练习

【问题五】如果认为电子的定向运动速率就是电流的传导速率，和我们的生活经验是否相符？怎样解释？

【评价训练单】《新课程导学》课时训练88页

问题导读单：

《新课程导学》）P23课前学习区

【评价训练单】《新课程导学》课时训练88页

针对模块一

    课前分发《电源和电流》问题导读单

师：故事引入

生：完成问题一，展示交流

师：点评总结电流的形成条件和电源的作用

 针对模块二

师：创设情境。

生:完成问题二，小组讨论交流 ，归纳特点

师：点评总结。

三.针对模块三

生：先完成问题三和思考，然后小组交流展示

师：教师点评总结

生：完成问题四，交流展示，并解释电流的微观意义。

师：教师点评，并比较两个公式

教学

反思