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    重庆市开县中学高二物理 2.6《导体的电阻》导学案(新课标人教版3-1)
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    重庆市开县中学高二物理 2.6《导体的电阻》导学案(新课标人教版3-1)01
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    人教版 (新课标)选修36 导体的电阻导学案及答案

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    这是一份人教版 (新课标)选修36 导体的电阻导学案及答案,共3页。学案主要包含了典例分析,知识评价,针对模块一等内容,欢迎下载使用。

    课程名称

     

    1-2课时

    课型

    综合解决课

    课程标准

    通过实验探索,培养学生分析、归纳物理规律的能力

    学习目标

    1、经历决定导体电阻的因素的探究过程,体验运用控制变量研究物理问题的思维方法,体会实验探究和逻辑推理都是重要的科学研究方法。

    2、深化对电阻的认识,了解导体的电阻规律,能用电阻的计算公式进行有关计算。

    3、理解电阻率的物理意义,并了解电阻率与温度的关系。通过对不同材料电阻率的介绍,加强理论联系实际的意识和安全用电的意识。

    重点

    难点

    重点:电阻定律的理解、利用电阻定律分析、解决相关的实际问题。

    难点:利用实验探究、逻辑推理得出电阻定律。

    学习过程

               学习内容(任务)及问题

    学习活动及行为

    【模块一】影响导体电阻有关的因素

    问题1:探究与导体电阻有关的因素

    (1)电阻丝横截面积的测量:把电阻丝紧密绕在一个圆柱形物体上(例如铅笔),用刻度尺测出它的             ,除以             ,得到电阻丝的直径,进而计算出大展身手的横截面积。

    (2)电阻丝长度的测量:把电阻丝拉直,用               量出它的长度。

    (3)电阻的测量:连接适当的电路,测量电阻丝两端的电压U 和通过电阻丝的电流I,由              计算得到。

    问题2、实验探究:(1)实验目的:探究导体电阻与                      、材料的关系。(2)实验方法:                     法,即在长度、横截面积、材料三个因素中,b、c、d与a 分别有              因素不同。

    (3)实验原理:串联的a、b、c、d电流            电压与导体的电阻成             ,测量出它们的电压就可知道电阻之比,从而分析出影响导体电阻大小的有关因素。

    问题3、逻辑推理探究:(1)导体电阻与长度的关系:一条导线可以看成有相同长度的多段导线串联,由串联电路的性质可以分析出导体的电阻与长度成                  

    (2)导体电阻与横截面积的关系:多条长度、材料、横截面积都相同的导体紧紧束在一起,由并联电路的性质分析出导体的电阻与横截面积成      

            。(3)导体电阻与材料的关系:由实验探究得到长度、横截面积相同而             不同的导体电阻不同。

    对电阻定律的理解

        电阻定律是一个实验定律,是通过实验总结出来的,使用时应注意以下几点:这个公式只适用于金属导体(但其他任何材料都有对应的电阻率);计算出来的电阻是某一特定温度下的电阻,因为电阻率ρ随温度而变;注意与电阻的定义式R=U/I的区别.其主要区别列表如下:

     

    R=

    R=U/I

    区别

    电阻的决定式

    电阻的定义式

    说明了电阻由导体的哪些因素决定

    提供了测定电阻的手段,并不说明电阻与U和I有关系,提供了一种测导体ρ的方法:只要测出R、L和S就可以求出ρ

    只适用于粗细均匀的金属导体或浓度均匀的电解液

     

    适用于任何导体

    注:导体的电阻由ρ、l、s共同决定,在同一段导体的拉伸或压缩形变中,l和s都变,但导体体积不变。

    【典例分析】 
    例1 有两根不同材料的金属丝,长度相同,甲的横截面的圆半径及电阻率都是乙的2倍。
    (1)它们的电阻之比是多少?
    (2)把它们并联在电路中,甲、乙消耗的电功率之比是多少?
    (3)把它们串联在电路中,甲、乙消耗的电功率之比是多少?
     

    2 如图所示,厚薄均匀的矩形金属薄片边长ab=10 cmbc=5 cm,当将AB接入电压为U的电路中时,电流为1 A;若将CD接入电压为U的电路中,则电流为(   )

    A4 A    B2 A        

    C、1/2 A       D、1/4A

     

     

     

     

     

    【知识评价】

    1、把一条电阻为64Ω,的均匀电阻丝截成等长的n段后,再并联起来,电阻变为,则n等于(                 )

    A32  B24  C12  D8

    2.用电器离电源L米,线路上的电流为I,为使在线路上的电压降不超过U,已知输电线的电阻率为ρ。那么,输电线的横截面积的最小值是
      AρLR        B2ρLIU       CUρLI       D2UL
    3、一个标有“220 V60W”的白炽灯泡,加上的电压U由零逐渐增大到220 V,在此过程中,电压(U)和电流(I)的关系可用图象表示,题中给出的四个图线(1—28—4)中,肯定不符合实际的是   

    4一段均匀导线对折后,测得其电阻为0.5,导线原来的电阻多大?若把这根导线的一半均匀拉长三倍,另一半不变,其电阻是原来的多少倍?

     

     

     

    5、材料相同、厚度相同、表面均为正方形的两个导体,其面积不同(S1 >S2)的电阻关系为R1 __R2

               

     

    6、同一半圆形金属片,如图所示,从不同方向测量其电阻

    (1)RaRb是否相等?

    (2)如果不等, RaRb谁大? RaRb比值是多少?

     

    7两长度和横截面积均相同的电阻丝的伏安特性曲线如图所示,两电阻丝的电阻值之比为R1:R2=?电阻率之比

     

    课前分发导体的电阻》问题生成导读单并结构化预习.

    针对模块一】

    师:先引导学生讨论问题且推导规律。

    学生完成导读单,并展示

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    师:结合PPT课件共同解决问题得出规律

    补充,展示

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【知识评价】

     

     

     

     

     

     

    教学

     

    反思

     

     

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