2021-2022学年九年级化学人教版上学上册期末复习训练卷（word版 含答案）

这是一份2021-2022学年九年级化学人教版上学上册期末复习训练卷（word版 含答案），共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分)
1. “川航3U8633”的成功迫降，挽救了128条生命。迫降过程中属于化学变化的是( )
A．玻璃破裂 B．轮胎变瘪 C．燃油燃烧 D．座椅摇晃
2. 下列选项正确的是( )

A B C D
3. 下列化学用语书写规范的是( )
A．氧化铝：AlO B．3个氧原子：O3
C．1个甲烷分子：CH4 D．1个氢氧根离子：OH－1
4. 某班同学在实验室里制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是( )
5. 下列灭火原理与 “釜底抽薪”相同的是( )
A．锅内油着火用锅盖盖灭 B．用高压水枪喷水灭火
C．砍掉部分林木形成隔离带灭火 D．用二氧化碳灭火器灭火
6. 下列说法正确的是( )
A．所有原子的原子核都是由质子和中子构成的
B．同一种物质中同一种元素的化合价可能不同
C．碳单质在不同条件下燃烧可生成CO或CO2，说明同种分子性质不同
D．分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子
7. 青岛是一座美丽的海滨城市，海洋资源非常丰富。如图为海水中富含的钠元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法不正确的是( )
A.氯是一种非金属元素 B．钠元素的相对原子质量是22.99
C．钠原子的中子数为11 D．氯元素的原子序数为17
8. 某反应的微观示意图如下图所示，其中“”代表氢原子，“”代表氧原子，“”代表碳原子，下列说法错误的是( )
A．该反应属于化合反应 B．反应前后原子数目不变
C．反应中甲、乙的分子个数之比为1∶1 D．甲和丙都属于氧化物
9. 下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是( )
A．①③属于不同种元素 B．④属于离子，离子符号为Mg＋2
C．②③的化学性质相似 D．②表示的元素在化合物中通常显＋1价
10. 下列安全措施不正确的是( )
A．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物
B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
C．燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭
D．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭
11. 下列有关能源和环保的说法错误的是( )
A.“阳光动力2号”所用太阳能是绿色环保新能源
B.煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源
C.煤完全燃烧后就不会对环境造成污染
D.可燃冰具有能量高、燃烧热值大等优点,其主要成分是CH4
12. 下列从微粒角度对事实的解释不正确的是( )
二、填空题(每空2分，共38分)
13. 汽车尾气是导致酸雨的重要原因之一，为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转换器”，发生反应的微观示意图如下：

(1)写出乙图中物质的化学式__ __。
(2)该反应中化合价有改变的两种元素是__ __。
14. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。溴元素的相关信息如图甲所示，请回答下列问题：
(1)溴的相对原子质量是 ，溴属于 (填“金属”或“非金属”)元素。
(2)溴元素的化学性质与图乙中 (填字母)元素的化学性质相似。
(3)溴元素与图乙中A元素形成化合物的化学式为 。
(4)若图乙中C表示离子，则x的值是8，该离子的符号为 。
(5)在单质中元素的化合价为 ，因为元素的化合价是元素的 在形成化合物时表现出来的一种性质。
15. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度：空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是 (填名称)。
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，下图中可表示空气微观模型的是 (填字母)。
(3)从变化角度：
已知：常压下，氮气沸点为－196 ℃，氧气沸点为－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约 eq \f(1,10) 体积，其主要成分是 。
(4)从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示。
①中参加反应的单质甲为 。②中反应的化学方程式为_____________________________。③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ (填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
(5)从环保角度：下列保护空气的措施中合理的是 (填字母)。
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气 B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
三、实验探究题(每空2分，共28分)
16. 如图1是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。
(1)写出仪器a的名称：________。
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，发生和收集装置的组合是________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为______________________________，若用E装置收集氧气，收集结束要先移出导管再熄灭酒精灯，原因是__________________________。
(4)碳酸氢钠加热生成碳酸钠、水和二氧化碳，为验证碳酸氢钠加热有二氧化碳气体生成，小明用如图2所示装置进行实验。他认为只要观察到小气球膨胀，就能说明生成了二氧化碳。同学们讨论后认为小明的依据不充分，原因是________________________________。小红认为在X处预先加入少量澄清石灰水，观察到______________________，就可证明有二氧化碳生成，也可将澄清石灰水换作__________________，也同样能证明。
17. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，应用蜡烛燃烧来探究空气的组成。
【实验设计】
【反思与评价】(4)兴趣小组为了验证“初步结论②”是否正确，又做了如下补充实验：用仪器测量蜡烛在密闭装置内(如图1)燃烧至熄灭过程中氧气含量的变化(如图2)。从图2可获得蜡烛燃烧过程中氧气含量的变化情况是
_________________________________________________。
(5)综合这一补充实验，以上“初步结论②”是不正确的，理由是
_______________________________。
四、综合应用题(本题共10分)
18. 有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不与盐酸反应)。课外小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数，将一定量的石灰石样品放入烧杯中，再将100 g稀盐酸分4次加入烧杯中，每次均充分反应。实验数据记录如下：
(1)第1次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量是__ __g。
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量。
参考答案
一、选择题
1-6CACBCB 7-12CDDDCC
二、填空题
13. (1)N2 (2)N、C
14．(1)79.90 非金属 (2)B (3)KBr (4)8 S2－ (5)0 原子
15. (1)混合物 (2)①氮分子 ②C (3)燃着的木条熄灭 液氧 (4)①H2 ②4NH3＋5O2 eq \(=====,\s\up7(催化剂),\s\d5(高温)) 4NO＋6H2O ③属于 (5)BC
三、实验探究题
16. (1)集气瓶
(2)B、D
(3)2KMnO4\s\up7(△(△)eq \(=====,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 防止水倒流至试管，试管炸裂
(4)装置内的空气受热膨胀，体积增大，也能使气球胀大 澄清石灰水变浑浊 紫色石蕊溶液
17. (1)上升
(2)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O <
(3) 单一 等于
(4)装置内氧气含量在燃烧过程中逐渐降低，蜡烛熄灭时氧气的体积分数降至15.96%
(5)蜡烛不能消耗大试管内全部的氧气
四、综合应用题
18. 解：(1)1.8
(2)设石灰石样品中碳酸钙的质量为x。
二氧化碳的总质量＝35.2 g＋1.8 g－25 g＋25 g×3－82.6 g＝4.4 g
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
x 4.4 g
eq \f(100,44) ＝ eq \f(x,4.4 g) x＝10 g
答：该石灰石样品中碳酸钙的质量为10 g。
事实
解释
A
湿衣服变干
分子在不断地运动
B
H2O2能杀菌而H2O不能
分子构成不同,化学性质不同
C
温度计中的水银(汞)热胀冷缩
原子的大小发生改变
D
金刚石和石墨物理性质不同
碳原子排列方式不同
实验内容
实验现象
解释
初步结论
盛有澄清石灰水的水槽中固定一支小蜡烛，将其点燃后，用一支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上，如图：
(1)蜡烛逐渐熄灭，试管内澄清石灰水变浑浊，且试管内的液面会_
(2)石灰水变浑浊的化学方程式是
___________________________________；由于生成的CO2被石灰水吸收，使试管内气压 (填“＝”“<”或“>”)外界大气压
(3)①空气的组成不是_________的；②原大试管内氧气的体积________大试管内气体减少的体积
次数
第一次
第二次
第三次
第四次
加入稀盐酸的质量/g
25
25
25
25
反应后烧杯中物质的总质量/g
35.2
58.4
82.6
107.6