人教版四年级数学上册 第一学期期末复习综合检测试题测试卷 (201)

这是一份人教版四年级数学上册 第一学期期末复习综合检测试题测试卷 (201)，共16页。试卷主要包含了填空题．等内容，欢迎下载使用。

1．（3 分）三千零八十万零六百 写作： ，5000600 读作： ．
2．（3 分）据统计，今年我县植树二百零七万六千棵，写作： ，省略“万”后的尾数约是 ．
3．（3 分）1 里面有 个．
4．（3 分）50 平方千米= 公顷，600 平方分米= 平方米= 平方厘米．
5．（3 分）在横线上填上＞、＜或=
200 公顷 2 平方千米，400 平方米 4 公顷，300 万 300000，630÷45
630÷9÷5．
6．（1.5 分）一个数由 32 个万、54 个千、20 个一组成，这个数写作： ．
7．（1.5 分）一个正方形的周长是 2000 米，这个正方形的面积是 公顷．
8．（3 分）3 个边长为 2 厘米的小正方形拼成一个长方形后的面积是 ，周长是 ．
二．判断．（5 分，每题 1 分）
9．（1 分）面积相等的正方形，周长一定相等． （判断对错）
10．（1 分）把一个正方形分成 8 份，每份是它的． ． （判断对错）
11．（1 分）近似数是 25 万的最大数是 249999． ．
12．（1 分）分子相同的两个分数，分母大的分数值就小． ．（判断对错）
13．（1 分）在减法算式中，被减数、减数、差的和是被减数的 2 倍． ．（判断对错）
三．选择．（6 分，每题 1 分）
14．（1 分）我国陆地面积大约是 960 万（） A．平方米B．平方千米 C．公顷 D．公里
15．（1 分）下列各数中，一个零也不读的数是（） A．500400B．504000C．504004D．500400
16．（1 分）在除法算式中，被除数不变，商扩大 10 倍，除数（） A．扩大 10 倍B．缩小 10 倍C．不变 D．无法确定
17．（1 分）把一根长 20 分米的铁线围成一个正方形框架，它的面积是（）
A．400 平方分米 B．25 平方分米C．20 平方分米D．80 平方分米18．（1 分）把一条 3 米长的铁丝平均分成 8 段，每段是这条铁丝的 ．
19．（1 分）甲乙两同学看同样一本书，甲同学看了这本书的，乙同学看了这本书的，
谁看的多些？（）
A．甲同学B．乙同学C．同样多D．无法确定
四．计算．（38 分） 20．（8 分）口算．
260+370=830﹣250=260+90=62 万﹣25 万=500×13=8400÷40=
80×50=0×125×8=25×12=770+140=9900÷900=
21．（10 分）用简便方法计算．
365﹣199
183+98
25×48
360÷5÷6
247﹣43﹣57．
22．（8 分）求未知数：
532﹣x=196x÷62=43874×x=9102x+634=856．
23．（6 分）递等式计算：
3500﹣25×362000÷（25×4）2091÷（806﹣789）
24．（6 分）列式计算．
（1）48 除一个数得 16，这个数是多少？
（2）一个数的 38 倍是 1560，这个数大约是多少？
五．应用题．（30 分，每题 5 分）
25．（5 分）图书馆有故事书 7260 本，是文艺书的 6 倍，文艺书有多少本？
26．（5 分）农场有一块长方形的水稻田，长 250 米，宽 80 米，每公顷要施化肥 120 千克，这块地要施肥多少千克？
27．（5 分）育红小学有一块长方形操场，它的面积为 4800 平方米，宽 40 米，它的周长是
多少？
28．（5 分）一块布，做衣服用去这块布的，做床单用去这块布的， （ 提一个问题，并列式解答）
29．（5 分）学校食堂运来一批煤，原计划每天烧 60 千克，可以烧 12 天；由于改进了烧煤
的装置，结果每天只烧了 45 千克，这批煤可以烧多少天？
30．（5 分）王平沿着 60 米的直道走了 4 次，第一次走了 101 步，第二次走了 100 步，第三
次走了 99 步，第四次走了 101 步，他从家到学校走了 650 步，他家离学校有多远？
参考答案与试题解析
一、填空题．（20 分）
1．（3 分）三千零八十万零六百 写作： 30800600，5000600 读作： 五百万零六百．
【分析】写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在 那个数位上写 0；
读 5000600 这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的 0 都不读出来，其余数
位一个零或连续几个 0 都只读一个零．
【解答】解：三千零八十万零六百写作：30800600； 5000600 读作：五百万零六百．
故答案为：30800600；五百万零六百．
【点评】本题考查整数的读、写法，分级读、写或借助数位顺序表读、写数能较好的避免漏 写 0、读错 0 或写错位数的情况．
2．（3 分）据统计，今年我县植树二百零七万六千棵，写作： 2076000 ，省略“万”后的尾数约是 208 万 ．
【分析】这是一个七位数，最高位百万位上是 2，万位上是 7，千位上是 6，写这个数时， 从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 0；省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把万位的下一位千位上的数进行四舍五入，再在数的后
面写上“万”字．
【解答】解：二百零七万六千写作：2076000； 2076000≈208 万；
故答案为：2076000，208 万．
【点评】本题主要考查整数的读法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．
3．（3 分）1 里面有 5 个．
【分析】1= ，判定一个分数含有几个分数单位，看分子，分子是几，就有几个这样的分数 单位；据此解答即可．
【解答】解：1= ，分子是 5，所以 1 里面有 5 个． 故答案为：5．
【点评】本题考查了分数的意义和分数单位的意义的灵活应用，把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数．
4．（3 分）50 平方千米= 5000公顷，600 平方分米= 6平方米= 60000平方厘米．
【分析】（1）把 50 平方千米换算成公顷数，用 50 乘进率 100 得 5000 公顷；
把 600 平方分米换算成平方米数，用 600 除以进率 100 得 6 平方米；再把 600 平方分
米换算成平方厘米数，用 600 乘进率 100 得 60000 平方厘米．
【解答】解：（1）50 平方千米=5000 公顷；
（2）600 平方分米=6 平方米=60000 平方厘米． 故答案为：5000，6，60000．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进 率；把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
5．（3 分）在横线上填上＞、＜或=
200 公顷 =2 平方千米，400 平方米 ＜4 公顷，300 万 ＞300000，630÷45 =630
÷9÷5．
【分析】根据整数大小比较的方法：位数多的大于位数少的；如果位数相同，最高位上大的
数就大，如果最高位上的数字相同，再比较下一位，依此类推．据此进行比较即可．
【解答】解：（1）因为 2 平方千米=200 公顷，所以 200 公顷=2 平方千米；
（2）因为 400 平方米=0.04 公顷； 所以 400 平方米＜4 公顷；
（3）因为 300 万=3000000，
所以 300 万＞300000；
（4）因为 630÷45=14，630÷9÷5=14， 所以 630÷45=630÷9÷5；
故答案为：=、＜、＞、=．
【点评】此题考查的目的是使学生牢固掌握整数大小的比较方法．
6．（1.5 分）一个数由 32 个万、54 个千、20 个一组成，这个数写作： 374020．
【分析】由 32 个万即 320000，54 个千，即 54000，20 个一即 20，把它们合起来就是 374020， 据此写出．
【解答】解：320000+54000+20=374020，
这个数写作：374020； 故答案为：374020．
【点评】本题主要考查整数的写法，注意补足 0 的个数．
7．（1.5 分）一个正方形的周长是 2000 米，这个正方形的面积是 25公顷．
【分析】先依据正方形的周长=边长×4，求出正方形的边长，再据正方形面积=边长×边长， 即可求出这个正方形的面积．
【解答】解：2000÷4=500（米）， 500×500=250000（平方米）=25（公顷）；答：这个正方形的面积是 25 公顷．
故答案为：25．
【点评】此题主要考查正方形的周长、面积的计算方法的灵活应用．
8．（3 分）3 个边长为 2 厘米的小正方形拼成一个长方形后的面积是 12 平方厘米，周长是 16 厘米．
【分析】用 3 个边长为 2 厘米的正方形拼成一个长方形，方法只有一种，拼成后的长方形的
长是（2×3）厘米，宽是 2 厘米，然后根据长方形的周长和面积公式进行解答．
【解答】解：2×（2×3）
=2×6
=12（平方厘米）
[2+（2×3）]×2
=[2+6]×2
=8×2
=16（厘米）
答：这个长方形的周长是 16 厘米，面积是 12 平方厘米． 故答案为：12 平方厘米；16 厘米．
【点评】本题主要考查了学生利用拼成后图形的长和宽，然后根据周长和面积公式进行解答 的能力．
二．判断．（5 分，每题 1 分）
9．（1 分）面积相等的正方形，周长一定相等． √（判断对错）
【分析】要解决好这个问题，必须理清面积、边长与周长之间的关系，这道题中两个正方形 的面积相等也就是告诉我们边长相等，因此它们的周长也相等．
【解答】解：边长×边长=面积， 因为面积相等，所以边长也相等； 正方形的周长=边长×4，
所以它们的周长也一定相等． 故答案为：√．
【点评】本题考查了面积、边长、周长之间的关系．
10．（1 分）把一个正方形分成 8 份，每份是它的． ×． （判断对错）
【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此判断即可．
【解答】解：把这个正方形的面积看作单位“1”， 没有说是否平均分成 8 份，
所以每一份不一定是这个正方形的 ．
故答案为：×．
【点评】解答本题要明确单位“1”和分数的意义，要明确必须在“平均分”的前提下，每一份才是单位“1”的 ．
11．（1 分）近似数是 25 万的最大数是 249999． 错误．
【分析】根据去近似数的求法可知：近似数 25 万应该是千位上的数舍去，舍去的数中 4 是最大的，百位、十位、个位是最大的一位数，据此写出然后判断．
【解答】解：近似数是 25 万的最大数是所以近似数是；254999，所以 25 万的最大数是 249999的说法是错误的．
故答案为：错误．
【点评】本题主要考查近似数的求法．
12．（1 分）分子相同的两个分数，分母大的分数值就小． √．（判断对错）
【分析】根据同分子分数大小的比较方法：分母大的反而小；直接判断得出答案即可．
【解答】解：分子相同的两个分数，分母小的分数值大，分母大的分数值小． 所以原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题考查分数的大小比较方法，根据分数特点，选择恰当的方法比较即可．
13．（1 分）在减法算式中，被减数、减数、差的和是被减数的 2 倍． 正确．（判断对错）
【分析】减数+差=被减数，被减数+减数+差=2 个被减数，根据这些关系即可求解．
【解答】解：减数+差=被减数， 被减数+减数+差=2 个被减数，
被减数、减数与差的和，等于被减数 2 倍．
故答案为：正确．
【点评】此题考查了减法各部分间的关系，关键要明确减数+差=被减数．
三．选择．（6 分，每题 1 分）
14．（1 分）我国陆地面积大约是 960 万（） A．平方米B．平方千米 C．公顷 D．公里
【分析】根据生活经验对长面积单位和数据大小的认识，可知计量我国陆地面积应用“平方 千米”做单位．据此解答．
【解答】解；我国陆地面积大约是 960 万平方千米． 故选：B．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的 大小，灵活的选择．
15．（1 分）下列各数中，一个零也不读的数是（） A．500400B．504000C．504004D．500400
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的 0 都不读出来，其
余数位连续几个 0 都只读一个零，读出各数再作选择．
【解答】解：50 0400 读作：五十万零四百，读一个零；
50 4000 读作：五十万四千，不读零；
50 4004 读作：五十万四千零四，读一个零；
50 0400 读作：五十万零四百，读一个零． 故选：B．
【点评】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错 0 的情况．
16．（1 分）在除法算式中，被除数不变，商扩大 10 倍，除数（ ） A．扩大 10 倍 B．缩小 10 倍 C．不变 D．无法确定
【分析】根据商不变的性质和商的变化规律，被除数和除数都乘或除以相同的数（0 除外） 商不变；如果被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商反而缩小（或扩大）相同的倍数； 由此解答．
【解答】解：根据商不变的性质和商的变化规律得：
被除数不变，要使商扩大到原来的 10 倍，除数应缩小 10 倍（缩小到原来的）；故选：B．
【点评】此题主要考查商不变的性质和商的变化规律，此题主要根据商的变化规律解答．
17．（1 分）把一根长 20 分米的铁线围成一个正方形框架，它的面积是（）
A．400 平方分米 B．25 平方分米C．20 平方分米D．80 平方分米
【分析】根据正方形的周长公式 C=4a，知道 a=C÷4，求出正方形的边长，再根据正方形的面积公式 S=a×a，求出正方形的面积．
【解答】解：正方形的边长：20÷4=5（分米），正方形的面积：5×5=25（平方分米），
答：它的面积是 25 平方分米； 故选：B．
【点评】本题主要是灵活利用正方形的周长公式与面积公式解决问题．
18．（1 分）把一条 3 米长的铁丝平均分成 8 段，每段是这条铁丝的 ．
【分析】求每段是这条铁丝的几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；用除法计算．
【解答】解：1÷8= ．
答：每段是这条铁丝的 ． 故答案为： ．
【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的 数量；求分率平均分的是单位“1”．
19．（1 分）甲乙两同学看同样一本书，甲同学看了这本书的，乙同学看了这本书的，谁看的多些？（）
A．甲同学B．乙同学C．同样多D．无法确定
【分析】甲乙两同学看同样一本书，甲同学看了这本书的 ，乙同学看了这本书的 ，单位“1”都是同样一本书，甲乙两位同学谁看的比率大，谁就看的多些，利用分数的大小比较，
即可得解．
【解答】解：分子相同，分母大的分数值反而小，所以 ＜ ，即乙同学看的多些； 故选：B．
【点评】此题主要利用分数的意义以及分数的大小比较来解决问题．
四．计算．（38 分） 20．（8 分）口算．
260+370=830﹣250=260+90=62 万﹣25 万=500×13=8400÷40=
80×50=0×125×8=25×12=770+140=9900÷900=
【分析】根据整数加、减、乘、除的运算法则进行求解．
【点评】本题考查了简单的整数计算，计算时要细心，注意运算结果末尾 0 的个数．
21．（10 分）用简便方法计算．
365﹣199
183+98
25×48
360÷5÷6
247﹣43﹣57．
【分析】（1）把 199 看成 200﹣1，然后进行计算；
（2）把 98 看成 100﹣2，再进行计算；
把 48 改写成 4×12，再利用乘法结合律计算；
利用除法性质计算；
利用减法性质计算．
【解答】
解：
830﹣
260+90=350
62 万﹣25 万
500
×
8400÷
260+370=630
250=580，
，
=37 万，
13=6500，
40=210，
，
80×
0×125×8=0，
25×
770+140=910
9900
÷
50=4000，
12=300，
，
900=11．
【解答】解：（1）365﹣199
=365﹣（200﹣1）
=365﹣200+1
=165+1
=166
（2）183+98
=183+（200﹣2）
=183+200﹣2
=383﹣2
=381
（3）25×48
=25×（4×12）
=（25×4）×12
=100×12
=1200
（4）360÷5÷6
=360÷（5×6）
=360÷30
=12
（5）247﹣43﹣57
=247﹣（43+57）
=247﹣100
=147
【点评】考查学生对四则运算法则以及运算性质及运算定律的情况．
22．（8 分）求未知数：
532﹣x=196x÷62=43874×x=9102x+634=856．
【分析】（1）根据等式的性质，两边同加上 x，得 196+x=532，两边再同减去 196 即可；
根据等式的性质，两边同乘 62 即可；
根据等式的性质，两边同除以 74 即可；
根据等式的性质，两边同减去 634 即可．
【解答】解：（1）532﹣x=196， 532﹣x+x=196+x，
196+x=532，
196+x﹣196=532﹣196，
x=336；
（2）x÷62=438， x÷62×62=438×62，
x=27156；
（3）74×x=9102， 74×x÷74=9102÷74，
x=23；
（4）x+634=856， x+634﹣634=856﹣634，
x=222．
【点评】此题考查了运用等式的性质解方程，即等式两边同加上或同减去、同乘上或同除以一个数（0 除外），两边仍相等，同时注意“=”上下要对齐．
23．（6 分）递等式计算：
3500﹣25×362000÷（25×4）2091÷（806﹣789）
【分析】依据先算第二级运算，再算第一级运算，如果只含有同一级运算，按照从左到右顺 序计算，有括号先算括号里面的顺序解答．
【解答】解：3500﹣25×36，
=3500﹣900，
=2600；
2000÷25×4，
=80×4， 320；
2091÷（806﹣789），
=2091÷17，
=123．
【点评】本题主要考查学生依据四则运算顺序正确进行计算的能力，重点是计算结果的准确 性．
24．（6 分）列式计算．
（1）48 除一个数得 16，这个数是多少？
（2）一个数的 38 倍是 1560，这个数大约是多少？
【分析】（1）根据被除数=除数×商，列出算式 48×16 计算即可求解；
（2）求这个数列式为：1560÷38≈40．
【解答】解：（1）48×16=768答：这个数是 768．
（2）1560÷38≈40
答：这个数大约是 40．
【点评】本题考查了整数的除法及应用，注意“除”和“除以”的区别，求一个数是另一个 数的几倍用除法，直接列算式解决问题．
五．应用题．（30 分，每题 5 分）
25．（5 分）图书馆有故事书 7260 本，是文艺书的 6 倍，文艺书有多少本？
【分析】把文艺书的本数看做 1 份，则故事书的本数就是 6 份，则根据故事书的本数 7260
求出 1 份是多少，即可解答．
【解答】解：7260÷6=1210（本），答：文艺书有 1210 本．
【点评】本题是一道简单的整数除法应用题，考查了学生分析问题、解决问题的能力．
26．（5 分）农场有一块长方形的水稻田，长 250 米，宽 80 米，每公顷要施化肥 120 千克，这块地要施肥多少千克？
【分析】首先根据长方形的面积公式：s=ab，求出这块地的面积，再根据 1 公顷=10000 平方米，换算成用公顷作单位，然后用乘法解答．
【解答】解：250×80=20000（平方米）， 20000 平方米=2 公顷，
120×2=240（千克）；
答：这块地要施肥 240 千克．
【点评】此题主要考查长方形的面积的计算，把数据代入面积公式求出面积，再换算成用公 顷作单位，然后根据每公顷的施肥量，用乘法解答．
27．（5 分）育红小学有一块长方形操场，它的面积为 4800 平方米，宽 40 米，它的周长是多少？
【分析】由“长方形的面积 S=ab”可得：长方形的长=长方形的面积÷宽，长方形的面积和宽已知，代入公式即可求出长方形的长，进而利用长方形的周长公式即可求解．
【解答】解：4800÷40=120（米），
（120+40）×2，
=160×2，
=320（米）；
答：它的周长是 320 米．
【点评】此题主要考查长方形的面积和周长的计算方法的灵活应用．
28．（5 分）一块布，做衣服用去这块布的，做床单用去这块布的， 还剩这块布的几分之几？（ 提一个问题，并列式解答）
【分析】还剩这块布的几分之几？把这块布的总面积看成单位“1”，用 1 减去做衣服用去
的分率，再减去做床单用去的分率，就是剩下几分之几．
【解答】解：还剩这块布的几分之几？
1﹣ ﹣
=
= ，
答：还剩这块布的 ．
故答案为：还剩这块布的几分之几？
【点评】本题考查了提问题应用题，解决本题关键是理解把总面积看成单位“1”，然后根据减法的意义列式求解即可．
29．（5 分）学校食堂运来一批煤，原计划每天烧 60 千克，可以烧 12 天；由于改进了烧煤
的装置，结果每天只烧了 45 千克，这批煤可以烧多少天？
【分析】已知每天烧 45 千克，要求这批煤可以烧多少天，应先求出这批煤的总吨数．根据题意，这批煤的总吨数为 60×12=720（吨），那么，这批煤可以烧的天数为 720÷45，解决问题．
【解答】解：60×12÷45，
=720÷45，
=16（天）；
答：这批煤可以烧 16 天．
【点评】此题解答的关键是求出这批煤的总吨数，然后根据平均数问题解答即可．
30．（5 分）王平沿着 60 米的直道走了 4 次，第一次走了 101 步，第二次走了 100 步，第三
次走了 99 步，第四次走了 101 步，他从家到学校走了 650 步，他家离学校有多远？
【分析】根据平均数的计算方法先求出走 60 米路的平均步数，进而用“60÷平均步数”求出平均每步的距离，进而根据“平均每步的距离×从家到校的步数=从家到校的路程”解答即可．
【解答】解：60÷[（101+100+99+101）÷4]×650
≈0.6×650
=390（米）；
答：他家离学校大约有 390 米远．
【点评】解答此题的关键是先计算出王平平均每步的距离，进而根据平均每步的距离、从家 到校的步数和从家到校的路程之间的关系进行解答即可．