初中美术湘美版八年级上册第4课 用画笔触摸细节教案设计

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课 题
4、用画笔触摸细节
授课时间
9月15日
课 型
造型·表现
课 时
第1课时
授课班级
八年级（2）班
内 容 设 计
教
学
目
标
知 识 与
能力目标
通过学习发现静物线的美感。
渗透《反分裂国家法》
方 法 与
过程目标
学习写生用线进行精细描写的方法。
情 感 与
态度目标
培养合作探究意识。培养对美术学习的兴趣及正确的观察习惯。
本课
重点
难点
分析
重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细的描写的方法。
难点：如何用线精细地表现物象的特征。
教 具
学具准 备
教具：教材，静物图片。
学具：教材、2b铅笔。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序
教 学 过 程
媒 体 运 用
第一课时
一、导入新课：
1、欣赏分析列宾的油画《查波罗什人复信给苏丹王》，列宾是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师。列宾在充分观察和深刻理解生活的基础上，以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历史画、肖像画，他的画作如此之多、展示当时俄罗斯社会生活如此广阔和全面，是任何一个画家都无法与之比拟的。解释素描、速写、线描画的关系。
2、渗透法律《中华人民共和国反分裂国家法》第四条 、第五条。
3、板书课题《用画笔触摸细节》。
媒体课件播放《查波罗什人复信给苏丹王》
作
业
与
课
堂
评
价
线条有秩序又有变化，表现出对象的特征。画面构图方法及物体前后关系的表现。表现出物体特点，注意线条的变化与精细的描写。培养学生的欣赏评述能力及合作学习能力。
板
书
设
计
4、用画笔触摸细节
构图丰满
线条丰富
刻画精细
造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索
教
学
回
顾
与
反
思
广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。画得很精细，线条丰富，有多样的线条，线条有粗细轻重的变化。重在对学生观察能力的培养和提高。