语文15 驿路梨花优秀课件ppt

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《驿路梨花》（1）学习任务单【学习目标】1.运用略读方法，整体感知文章内容。 2.了解课文的记叙顺序，并理解其作用。 【课前预习任务】1.查阅陆游的诗歌《闻武均州报已复西京》，思考诗歌中驿路梨花的含义。2.默读课文,结合课后“读读写写”解决文中的生字词。 【课上学习任务】1.文中人物都各自为小茅屋做了什么事呢？（借助图表，完成内容梳理）人物所做好事做好事的原因做好事的时间                     2.谁才是小茅屋真正的主人呢？ 3.请分别按照课文的叙述顺序、小茅屋建造和照料的先后顺序复述故事。 4.参考学习资料，对比两种记叙顺序，结合记叙顺序的特点和作用，思考使用哪一种顺序更好？顺叙：按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。作用：能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按事件的发展顺序进行叙述。作用：能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。作用：对中心起补充、解释或衬托作用。 【课后作业】请结合本文内容，说一说小说的主人公是谁，为什么？ 【课后作业参考答案】解放军战士为了方便路人，学习雷锋精神建造小茅屋；梨花姑娘很感动，也决定帮助路人，于是照料小茅屋；后来梨花出嫁，哈尼族的小姑娘接着照料小茅屋；再后来的瑶族老人、“我”和老余，受到照料，也都很感激，修缮小茅屋。所有的人都满怀着对于小茅屋的感激，也都尽力照料着小茅屋，他们都为小茅屋做出了贡献，也都体现了可贵的助人为乐的雷锋精神，可以说都是这篇文章的主人公。