湘艺版一年级上册（演唱）火车开啦 郊游教案

（演唱）火车开啦  郊游 教学设计

1教学目标

1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。

2学情分析

小学一年级学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、而且生性爱动，有意注意持续时间相对较短。在教学中应以游戏为主，抓住学生模仿性强、好动的特点展开教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

3重点难点

1、能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。

2、“X－、X、XX”三种音符时值的感受认识。

4教学过程

活动1【导入】发声练习

利用小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、小牛、青蛙等小动物的叫声做发声练习。

活动2【导入】情境引导

你们喜欢旅游吗？你们都去过什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？（火车、汽车、飞机等）谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老师想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；咔嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的鸣笛声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；咔嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的声音，大家来模仿火车声音好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰　隆）大家再来学一学小轮的声音（咔嚓）大家学的真好！老师现在分工：一组同学模仿火车的鸣笛声，二组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；三四组来模仿小轮的声音，我们大家合在一起来配合一次。

呜　　―　｜呜　　―　｜呜　　―　｜呜　　― ｜｜

轰　　隆　｜轰　　隆　｜轰　　隆　｜轰　　隆 ｜｜

咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓｜｜

活动3【讲授】听唱教学

师：今天，老师想请小朋友们坐上火车去旅游，你们愿意吗？（小火车图片）瞧，火车来了，这列火车真长啊，乘客们，坐好了，火车马上就要出发了。小火车看到这么多守纪律的小朋友坐上来，心里可高兴了，边走边唱起了欢乐的歌。小火车唱的歌真好听，老师很想学会这首歌，然后和小火车一起唱着歌儿去旅游，你们愿意学吗？

（1）教授歌词

Ａ、按节奏读（强弱）

Ｂ、加动作读（火车开动的样子）

C、跟伴奏音乐读（师弹伴奏）

（２）教唱旋律

Ａ、师教唱

Ｂ、随琴哼唱

Ｃ、表演唱：模仿火车开动时的样子演唱

（３）处理歌曲

Ａ、师：是谁开着火车呢？火车司机开着火车，他的心情怎么样？那我们就用高兴，自豪的心情来演唱。

Ｂ、开来――渐强　　开走――渐弱

活动4【活动】用打击乐器为歌曲伴奏

（１）认识打击乐器――双响筒，介绍其演奏方法

（２）用双响筒为歌曲伴奏

Ａ、师示范

Ｂ、请部分学生演奏

Ｃ、全班同学一起演奏

（３）评价：生互评、师评价

活动5【活动】律动游戏

师：小火车开呀开呀，越开越快乐，都开始钻山洞了，你们想不想坐一列小火车，钻山洞呢？（两位学生扮演山洞，一部分学生扮演火车。扮演火车头的学生戴头饰。）

活动6【作业】课堂小结

师：在这次旅途中，小朋友们的表现真好，就让我们乘坐火车，到操场上愉快的玩耍吧！同时也看哪个小朋友能把歌词背下来。

活动7【作业】课后作业

看哪个小朋友能把歌词背下来。