湘艺版（唱一唱）听听谁在唱教案设计

（唱一唱）听听谁在唱 教学设计

1教学目标

1、对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。

2、在玩玩唱唱中学会歌曲《听听谁在唱》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

2学情分析

一年级小朋友刚刚踏进小学校园，周边的一切对他们来说都是那么的新奇。再加之学生活泼好动、充满好奇的特点，因此本节课是能够激发学生学习兴趣。并能让学生更好的聆听周边的声音。

3重点难点

教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音.

教学难点:声音的表现与创作.

4教学过程

活动1【导入】师生问好

1、听音乐《唱呀跳呀》进教室。

2、师生问好

12345—|54321—|

小朋友们好，老师你好！

活动2【讲授】学唱歌曲

齐唱《听听谁在唱》练声曲，听辨各种动物声音的特性。
感知节奏型:××××|×××|×××|×××|××××|×—|
学唱歌曲《听听谁在唱》

1、初听《听听谁在唱》，整体感知。

2、歌词接龙

沙沙沙沙|沙沙沙|沙沙沙|沙沙沙|什么在唱|歌—|

师：生：

小雨小雨|沙沙沙|沙沙沙|沙沙沙|小雨在唱|歌—|

师：生

呱呱呱呱|呱呱呱|呱呱呱|呱呱呱|什么在唱|歌—|

男：女：

青蛙青蛙|呱呱呱|呱呱呱|呱呱呱|青蛙在唱|歌—

男：女：

3、老师弹各种音乐的间奏，学生进行模仿表演

4、学生边唱边表演

5、分成几组进行练习

活动3【练习】练习表演

上台表演

请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应进行表演

老师点评

活动4【测试】即兴创作

创作表演

师：小朋友还想到了其他的小动物吗？可以也试着把它编成歌曲唱一唱吗?

学生创作演唱

活动5【练习】课堂小结

总结。

自然界和生活中的各种声音真奇怪。这节课我们模仿了各种大自然的声音，又了解了声音的长和短，收获真大！