小学音乐（演唱）大眼睛羚羊教学设计及反思

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（演唱）大眼睛羚羊 教学设计1教学目标 1 能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲的丰富的情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格。2．在音乐活动中去感受声音的强弱，积极参与音乐活动。2重点难点 教学重点：1.能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》2.学会歌曲《大眼睛羚羊》教学难点：对附点音符准确的演唱。3教学准备 多媒体，光盘。4教学过程 活动1【导入】组织导入 1、老师发现同学们今天的精神状态非常好，同学们你们愿意和老师做一个游戏吗？
2、在我们做游戏之前，老师有一个要求，咱们要全体起立来做这个游戏，我们要站起来轻轻的把椅子放在桌子底下，同学们能做到吗？好，现在全体起立和老师一起来做：（拍手 “一只小公鸡，叽叽叽叽叽”）刚才呀，我们认识了很多的小动物，那么今天老师要给大家介绍一位来自外国的好朋友，板书“羚羊”。请同学们和老师一起读出来“羚羊”。大家真聪明，羚羊就喜欢和聪明的孩子交朋友。今天老师要和大家一起认识这只漂亮的羚羊。这只羚羊为什么漂亮呢？请大家告诉我。。。老师觉得它之所以漂亮，因为他有一双漂亮的大眼睛，对吗？板书“大眼睛”活动2【讲授】节奏练习 1.现在我们要和“大眼睛羚羊”交朋友，首先，我们要敲对了门“大眼睛羚羊”才会和我们交朋友。2.老师要分四组来敲’大眼睛羚羊”的门，每一组同学敲的节奏都是不一样的，现在就和老师一起来学敲门的节奏，请第一组的同学起立。。。同学们非常的聪明，都敲对了大眼睛羚羊的门，现在“大眼睛羚羊”已经成为我们真正的好朋友了，现在就让我们一起来听“大眼睛羚羊”这首歌好吗？3.谁能像我这样做？现在让我们一起来拍手读词。4.拍手教唱，师一句，生一句。同学们你们能跟着伴奏来演唱这首歌吗？放伴奏，生完整演唱，（及时评价）师：同学们，我们非常喜欢《大眼睛羚羊》，可是，有一天我们忽然发现《大眼睛羚羊》不见了，它去了哪里？我们谁也不知道？当我们发现心爱的羚羊不见了，这时，我们的心情是什么样的？师：同学们就让我们一起去找找好吗？现在就跟着老师一起去找这只漂亮的羚羊吧，请同学们和我一起用着急的心情读读第一段的歌词。（及时评价）同学们读的真好！师：那么同学们通过我们的努力寻找，我们找到《大眼睛羚羊》了吗？是啊，《大眼睛羚羊》也许听到了我们对它的呼唤，它回来了，同学们看到“大眼睛羚羊”回来了你们高兴吗？好，现在就和老师一起把高兴的心情读出来好吗？（及时评价）大眼睛羚羊回来了，我们非常的开心，让我们和“大眼睛羚羊”跳一支舞吧！活动3【活动】律动 师能像我这样做？全体起立：律动。（脚，腿，手，肩）好，同学们表现非常好。活动4【讲授】学唱歌曲《大眼睛羚羊》 同学们，就让我们再一次跟着伴奏唱起这首歌！活动5【活动】总结 同学们，这节课表现的非常好！给自己鼓鼓掌吧！我们在音乐声中，结束了本课，让我们以后继续和小动物做好朋友吧！下课。