小学音乐湘艺版一年级上册（演唱）大眼睛羚羊表格教案

这是一份小学音乐湘艺版一年级上册（演唱）大眼睛羚羊表格教案，共3页。教案主要包含了组织教学，复习所学过的歌曲，导入教学，学习歌曲，小结结课等内容，欢迎下载使用。

《大眼睛羚羊》
教 学 目 标：
1.自然的声音与适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》。
2. 感受和体验四四拍音乐的强弱规律，并为歌曲伴奏。
3.能积极的用创编律动参与音乐活动，并有较出色的表现。
教 学 重 点：
演唱《大眼睛羚羊》，并用声势动作参与音乐活动。
教 学 难 点：
感受和体验四四拍音乐的强弱规律。
教 学 准 备：
、电子琴、打击乐器
课 时 安 排：
二课时
教 学 过 程
第一课时
一、组织教学（律动）
随音乐跟随教师律动；
二、复习所学过的歌曲
三、导入教学
（一）播放歌曲《大眼睛羚羊》，引导学生动一动、听一听，自由发挥感受音乐律动。
（二）节奏活动
1.出示两条节奏
A、 4/4 X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ‖
B、 4/4 0 0 X X ︱0 0 X X ︱0 0 X X ︱0 0 X X ‖
2.指导学生拍击这两条节奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现。
3.将第一条节奏和第二条节奏合起来形成二声部节奏，将学生分成两组同时打拍；
教师播放《大眼睛羚羊》的音乐再次带领学生打二声部节奏。
四、学习歌曲
（一）聆听音乐，教师示范律动（为下节课律动学习做铺垫）
（三）朗读歌词（出示歌词）
1.熟悉歌词内容，了解歌曲情绪，引导学生有感情地朗读两段歌词。
2.教师带领学生有节奏地朗读歌词。
3.教师击拍伴奏，学生按节奏读歌词。
4/4 X 0 X X ︱X 0 X X ︱X 0 X X ︱X 0 X X ‖
（四）教师范唱
1、教师声情并茂地演唱歌曲《大眼睛羚羊》
2、学生模仿教师击拍伴奏，跟琴哼唱。
五、小结结课
今天我们欣赏了《大眼睛羚羊》这首歌曲，请同学们课后尝试自己边打节拍边唱歌，也可以尝试用乐器来为歌曲伴奏。
第二课时
一、复习导入
请同学们跟琴随教师哼唱《大眼睛羚羊》
二、学唱歌词
1.随乐整体跟唱歌曲。
2.教师引导带入情绪演唱歌曲，突出表现找不到大眼睛羚羊的“着急”心情和大眼睛羚羊回家了的“高兴”心情。
3.引导学生背唱歌曲。
三、拓展参与
师：小朋友们，我们跟随音乐一起找到了羚羊，我们的心情从着急到开心？也让我们随音乐一起用动作来表达我们的心情吧？
请全班同学随原声伴奏演唱，教师做律动示范。
律动动作：
1、“快来吧来吧”：手心向自己做对向前方召唤的动作；
2、“多么着急”：双手合拳抱于胸前，表情着急；
3、“大眼睛羚羊”:双手放眼前做望远镜动作；
4、“你到哪里去了”：一只手搭眉头上做寻找动作；
5、“你知道我有多么想你”：双手先指前方再随节奏只向自己，在胸前合拳，表情思念；
6、“多么爱你”：在头顶比爱心动作；
7、“终于回到家了”：双手到头顶模仿屋顶动作。
师：请全体同学站起来，随音乐来模仿模仿我的动作，同学们也可以加上自己的动作。
四、课堂小结
这节课我们学习了《大眼睛羚羊》的律动，课后希望同学们给这首歌曲创编自己喜欢的动作，下节课教师欣赏。今天的课就上到这里，下课。
教学反思：
为了让学生容易记住歌词，我统一教学律动，让律动动作配和歌词大意。同时，也在潜移默化的教学生如何创编动作。但唱这首歌配上动作时，学生们容易把歌曲速度拖慢，影响整首歌曲的情绪；当学生唱熟后，应当引导学生适当加快速度演唱。