数学五年级下册4 分数的意义和性质分数和小数的互化多媒体教学ppt课件

这是一份数学五年级下册4 分数的意义和性质分数和小数的互化多媒体教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了填一填，÷506m，3÷4075，2÷9≈022，5÷14≈036等内容，欢迎下载使用。

0.7里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（ ）。 0.18里面有（ ）个百分之一，它表示（ ）分之（ 　）。 0.006里面有（ ）个千分之一，它表示（ 　）分之（　 ）。
把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？
3÷10=0.3（m）
3÷10= （m）
所以，0.3 = 。
3÷5= （m）
所以，0.6= 。
小结：这两个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也就是说小数和分数是可以相互转化的。
小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000，…的分数，再化简。
0.6 =
不是最简分数，要化成最简分数。
把 、 、 、 、 、 化成小数（除不尽的保留两位小数）。
分母是10，100，1000，……的分数化成小数，可以直接去掉分母，看1后面有几个0，就在分子中最后一位起向左数几位，点上小数点。
、 、 、 不能直接写成小数，怎么办？
利用分数与除法的关系，用分子除以分母得出小数。
=9÷40=0.225
分母不是10，100，1000，……的分数化成小数，用分子除以分母，如果分子除以分母除不尽，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。
1.把0.7 、 、0.25 、 、 、 这6个数 按从小到大的顺序排列起来。
2. 看图写出分数和小数。
用小数表示： （ ）用分数表示： （ ）
1.小数化成分数，可以直接写成分母是10、100、1000、…的分数，然后再化简。 2.分数化成小数时，分母不是10、100、1000，···的分数化成小数，用分子除以分母，除不尽的可以根据需要按四舍五入法保留几位小数；也可以根据分数的基本性质，把分数化成分母是10、100、1000，…的分数。
回顾本节课，你有什么收获？