政治 (道德与法治)六年级下册1 学会尊重图文课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)六年级下册1 学会尊重图文课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了学会尊重，活动探究一，活动探究三，活动探究四，同学们等内容，欢迎下载使用。
自主合作学习：1、什么是尊重（含义）？2、尊重他人的表现是什么？3、尊重的重要意义是什么？
1、上组图片中，哪些体现了尊重？哪些体现了不尊重？
2、生活中还有哪些尊重他人的现象？上课时认真听讲、收到别人的礼物时说“谢谢”等3、生活中还有哪些不尊重他人的现象？用餐时不排队打饭菜、在正式场合穿着太随意等
4、你在尊重一个人时，你有什么样的感情与态度（用词语描述） 诚挚、崇敬、正视、谦虚、严肃、为他人着想等。5、你不尊重一个人时，你有什么样的感情与态度（用词语描述） 虚情假意、傲慢无礼、鄙视他人、高高在上等。
6、当你受到别人尊重时，你的心理感受是什么？自豪、愉快、有面子等。7、当你受到别人侮辱时，你的心理感受是什么？恼火、郁闷、没面子等。
尊重是对他人的尊敬和重视。尊重表现为一种感情和态度。尊重意味着重视他人的权利与尊严，设身处地的为他人着想，理解他人的情感与感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。
1、晏子为什么三番四次地受到楚灵王的侮辱？
因为晏子身材矮小，地位卑微。
2、晏子使楚的故事告诉了我们什么道理？
每一个人无论性别、身份、地位、爱好有什么不同，无论身体、气质、性格、能力、知识、智能有什么差别，在人格上都平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格
尊重是对他人的人格而言。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。
　　人格　就是一个人做人的资格和为人的品格。简言之：人格是人的尊严、价值和品格的总和。
尊重的含义：1.尊重是对他人的尊敬和重视。尊重表现为一种感情和态度。2.尊重是对他人的人格而言。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。
尊重表现为一种感情和态度。尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地的为他人着想，理解他人的情感与感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。
故事：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们的纷纷谴责，被老师狠狠地批评了一顿。 1、讨论：图片与故事中的人物违反了社会交往中的什么公德？　
信任、宽容、诚实、守法等。
2、探索与延伸：社会交往中还有哪些公德？这些公德与尊重有何关系？
　　信任是对他人的品质和能力的尊重，宽容是对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重，守法是对规则的尊重．离开了尊重，公德则无从谈起　．
公德也可以称为社会公德或公共道德，是指人们为了维护社会公共生活，调节人们之间的关系而形成的简单行为准则和起码的公共生活准则。
请同学们演绎在社会生活中或学校生活中出现的不和谐的音符。
在公共场合乱扔垃圾 在教室随地吐痰 攀爬公共设施 在公共场合大声喧哗 不遵守交通守则 践踏草坪、攀折花木歧视弱势群体（如残疾人）……
2、这样的行为会给个人和社会带来什么影响？
这样的行为既是对别人的不尊重，也损害了自己的形象，不利于社会的和谐发展。
1、请同学们说说在生活中还有哪些类似的行为？
4、讨论：上述现象的正反效果给了我们什么启示？
只有在交往中相互理解、与人为善、相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾，消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活更加美好，社会更加和谐。
尊重的意义是什么？1、尊重是公德的前提。2、尊重是和谐社会的基础。
尊重是对他人的尊敬和重视
尊重是对他人的人格而言的
1、一个懂得尊重他人的人，就能够（ ）A获得别人的尊重和信任 B获得友善和感激 C被别人接纳和理解 D得到所有的关爱，成就任何一件事
辩一辩:哪些是尊重的现象那些不是？
想一想:生活中还有那些尊重与不尊重的现象?
一次，印度的一些部族首领访问英国，温莎公爵接见了他们。初来乍到不懂英国礼节的部族首领们竟将侍者端上来的洗手水一饮而尽，引得皇室成员目瞪口呆。正在这时，温莎公爵也迅速地端起洗手水，照样一饮而尽，于是众人才纷纷仿效。就这样，一场外交尴尬在温莎公爵充满绅士风度的尊重下悄然化解了。
孩子，请举起你的右手 一位新来的老师向学生提一个问题，发现班上每个同学都举起了左手，老师点了一个男生，结果这个男生一个字儿也打不出。下课后，老师把男生叫到办公室，问他为什么不会也举手。男孩哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。”这位老师内心受到极大的震撼，于是私下里老师告诉这个男生，下次提问如果说会答就举左手，不会答就举右手。以后每当看到这个男生举左手，老师就尽力给她机会让他回答，举起右手就从不让他站起来。一段时间以后，这个平素在班上学习最差的学生变得开朗了，成绩也有了很大的进步……
“巨象集团”是美国一家著名的企业，其总部设在纽约曼哈顿一幢70多层楼高的大厦内。环绕大厦的是一片郁郁葱葱的花园绿地。这天，一位40多岁的妇人领了一个十二三岁的小男孩走进这个花园中，坐在长椅上。妇人好象很生气的样子，不停地和男孩说着什么。距他们俩不远处，一位六七十岁头发花白的老人正拿了一把大剪刀子在园中剪枝。这时，妇人突然从随身挎包里拿出一把手巾纸揉成一团，一甩手扔出去，正落在老人刚剪过的灌木枝上。白花花的一团手巾纸在翠绿的灌木上十分显眼。老人看了看妇人，夫人满不在乎地也看了看他。老人没有说话，拿起那纸团扔到不远处盛放剪下枝条的一个筐子里。老人拿起剪刀继续剪枝，不料夫人又将一团纸扔了过来。“妈妈，你要干什么？”男孩奇怪地问妇人，妇人对他摆手势示意他不要做声。老人过去将这团纸也拿起来扔到筐子里，刚拾起剪刀，妇人扔过来的第三团纸又落在了他眼前的树顶上。
就这样，老人不厌其烦地检了妇人扔过来的六七团纸，始终没有露出不满和厌烦的神色。“看到了吧！”妇人指了指老人对男孩说：“我希望你明白，你现在不好好学习，以后就跟前面的这个老园工一样没出息，只能做这些低贱的下等工作！”原来男孩学习成绩不好，妈妈生气地在教训他，面前剪枝的老人成了“活教材”。 老人也听到了妇人的话，就放下剪刀走过来：“夫人，这是集团的私家花园，好象只有集团员工才能进来。”“那当然，我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经理，就在大厦工作！”夫人高傲地说着，拿出工作证冲老人一晃。“我能借你的手机用一下吗？”老人突然问。妇人不情愿地把自己的手机递给老人，一边仍不忘借机教导儿子：“你瞧这些穷人，都这么大年纪了，连只手机也没有，你今后可要长出息哟！”老人打完一个电话将手机还给妇人，不一会儿，一个人匆匆走过来，拱手站在老人面前。老人对他说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！” “是，我马上按您吩咐的去办！”那人连声应道。
妇人大吃一惊，她认识来的这个人，正是“巨象集团”人力资源部的高层人员。“你……你怎么会对这个老园工那么必恭必敬呢？”她惊诧莫名，拉住他的手问道。 “什么老园工？他是集团总裁詹姆先生！” 妇人颓然坐到椅子上。 老人走过来抚摩着那男孩的头，说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”
通过这两则故事说明了什么？
阿尔贝托和妻子维多利亚女王感情和谐，但也曾有不愉快的时候。有一天晚上王宫举行大宴，女王忙于接见王公贵族，却冷落了丈夫。阿尔贝托很生气，就悄悄回卧室去了。不久有人敲门，阿尔贝托很冷静地问：“谁？” “我是女王！”外面答道，语气有点生硬。 门没有开，房间里没有一点动静。女王悻悻地离开了，但她走了一半，又返回，再去敲门。 里面又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚。”可是门依然紧闭。维多利亚气极了，想不到以女王之尊竟然敲不开一扇房门。她带着愤愤的心情走开了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲门。 阿尔贝托依然冷静地问：“谁？”女王委婉温和地说：“你的妻子。”这一次，门开了。 女王也有吃闭门羹的时候，原因就在于里头的人要的是平等和尊重。女王第一次敲门时是以尊贵者的姿态出现，居高临下，当然只能收获静默。女王第二次敲门，虽然语气有所缓和，但仍然是高高在上，所以阿尔贝托的心门依然紧闭。第三次女王终于找到了 开启心门的钥匙——平等尊重。可见决定人与人之间和睦相处的不是身份的高贵，而是人格的平等。
来学校和回家的路上要注意安全