高中物理人教版 (新课标)选修34 法拉第电磁感应定律学案设计

这是一份高中物理人教版 (新课标)选修34 法拉第电磁感应定律学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，使用说明，课前预习，知识准备，教材助读，预习自测等内容，欢迎下载使用。
1. 通过实验教学，感受楞次定律的实验推导过程，逐渐培养自己的观察实验，分析、归纳、总结物理规律的能力。
2. 理解楞次定律的内容，理解楞次定律中“阻碍”二字的含义，能初步应用楞次定律判
定感应电流方向，理解楞次定律与能量守恒定律是相符的
3. 掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。
【学习重点】
理解楞次定律的内容，掌握右手定则，
【学习难点】
理解楞次定律中“阻碍”二字的含义；理解楞次定律与能量守恒定律是相符的
【使用说明】阅读课本第九页完成“教材助读”第一，二部分，准备老师检查。小组成员合作完成1.3，2.4部分，提出问题，交课代表转给老师。
1组、3组、5组课堂展示“课内探究”第1，2，3、4、5题， 2组、4组点评探究合作第4，5题。
【课前预习】
B
【知识准备】
1、问题1：如图，已知通电螺线管的磁场方向，问电流方向？

2、问题2：如图，在磁场中放入一线圈，若磁场B变大或变小，问
①有没有感应电流？
②感应电流方向如何？（学习新内容后回答）
【教材助读】
楞次定律的内容是：

二、右手定则的内容：


【预习自测】[
楞次定律内容及其理解：
（1）、内容： 。
（2）、理解：
①、谁起阻碍作用？
②、阻碍什么？
③、怎样阻碍？怎么理解阻碍？
请你将预习中没能解决的问题和有疑惑大的问题写下来，待课堂上老师和同学探究解决。[
【课内探究】----质疑解疑、合作探究
（感应电流的方向与哪些因素有关？）
问题1、请你根据上表中所填写的内容分析一下，感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反？
问题2、请你仔细分析上表，用尽可能简洁的语言概括一下，究竟如何确定感应电流的方向？并说出你的概括中的关键词语。
问题3、你能从导体和磁体相对运动的角度来确定感应电流的方向吗？如果能，请用简洁的语言进行概括，并试着从能量的转化与守恒角度去解释你的结论？
总结规律：原磁通变大，则感应电流磁场与原磁场相 ，有阻碍变 作用
原磁通变小，则感应电流磁场与原磁场相 ，有阻碍变 作用
【知识网络】----归纳总结、串联整合
【当堂检测】----有效训练、反馈矫正
1、如图所示，通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd.则 （ ）
A.若线圈向右平动，其中感应电流方向是a→b→c→d
B.若线圈竖直向下平动，无感应电流产生
C.当线圈以ab边为轴转动时，其中感应电流方向是a→b→c→d
D.当线圈向导线靠近时，其中感应电流方向是a→b→c→d
2、如图所示，固定于水平面上的光滑平行导电轨道AB、CD上放着两根细金属棒ab、cd.当一条形磁铁自上而下竖直穿过闭合电路时，两金属棒ab、cd将如何运动？磁铁的加速度仍为g吗？
3、完成课本课后练习
【课堂小结】
总结：应用楞次定律步骤：
①、明确 磁场的方向；
②、明确穿过闭合回路的 是增加还是减少；
③、根据楞次定律(增反减同)，判定 的磁场方向；
④、利用 判定感应电流的方向。
【我的收获】----反思静悟、体验成功
【课后训练】完成导学方案第四章第3节对应题目。
操
作
方
法
填
写
内
容
N
S
磁铁在管上静止不动时
磁铁在管中静止不动时
插入
拔出
插入
拔出
N在下
S在下
N在下
S在下
原来磁场的方向
原来磁场的磁通量变化
感应磁场的方向
原磁场与感应磁场方向的关系
感应电流的方向（螺线管上）