小学音乐湘艺版一年级下册（演奏）闪烁的小星教案及反思

这是一份小学音乐湘艺版一年级下册（演奏）闪烁的小星教案及反思
（演奏）闪烁的小星 教学设计1教学目标 1、能够运用生活中各种不同的材料自制简易打击乐器。2、认识碰玲与沙锤这两种打击乐器，能够区分它们的基本音色，掌握正确的演奏方法。3、能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的合奏。2新设计 本节课着重引导学生探索生活中的声响和乐器的共性和区别，体验集体合作的乐趣。3学情分析 《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。学生对这首歌很熟悉，不需要逐句教唱，但需将歌词中的几个生字教学生认识，就可以直接随琴唱。4重点难点 动手参与，能与他人合作用打击乐器或自制乐器敲击固定的节奏型为歌曲伴奏5教学过程 活动1【导入】探索导入 1、看一看师：同学们，今天老师给你们带来了小礼物？让我们一起来看一看好吗?（出示物品：铁勺、玻璃杯、易拉罐等）2、敲一敲，听一听师：这么多不同种类的物品，大家来敲一敲，听一听他们发出的声音相同吗？你喜欢哪种声音？为什么？3、说一说4、小结：通过聆听比较，我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同，在音乐课中经常使用的打击乐器也是一样，演奏出来的音色各有特点，让我们一起来感受一下。活动2【活动】认识碰铃和沙锤 1、出示碰铃和沙锤，请学生摸摸，并想想这两种打击乐器怎样才能发出好听的声音？2、教师敲击碰铃和沙锤，学生认真观察老师正确的演奏姿势和方法。3、指名学生模仿老师敲一敲碰铃和沙锤。4、用人声模仿碰铃和沙锤的音色。（碰铃能发出“叮叮”的声音，沙锤能发出“沙沙沙”的声音）5、节奏模仿。师：老师想用碰铃和沙锤演奏几条节奏，请大家认真听，看谁能准确地将节奏模仿出来。叮——叮——沙沙沙沙（反复练习几遍）6、随着音乐击打固定节奏（初步感受歌曲旋律和节拍，建立恒拍感）教师弹奏《闪烁的小星》旋律三遍第一遍，学生用拍手的声势动作随乐拍打固定节奏Ⅹ—┃Ⅹ—‖第二遍，学生用拍腿的声势动作随乐拍打固定节奏ⅩⅩ┃ⅩⅩ‖第三遍，请个别学生上台随乐演奏碰铃和沙锤，师注意指导学生用正确的姿势和方法演奏。活动3【活动】自制打击乐器 师：同学们演奏的真好，对沙锤和碰铃已经非常熟悉了，请你想想你们带来的物品中哪些发出的声音与碰铃和沙锤相似呢？1、尝试自制打击乐器。2、学生展示，鼓励性评价。3、用自制的打击乐器随乐敲击固定节奏将学生分成“碰铃”组和“沙锤”组，教师再次弹奏《闪烁的小星》两遍，第一遍由碰铃组演奏，第二遍由沙锤组演奏。（出示节奏谱Ⅹ—┃Ⅹ—‖ⅩⅩ┃ⅩⅩ‖）活动4【活动】合作演奏《闪烁的小星》 师：同学们能用自己做的打击乐器为音乐伴奏了，你们开心吗？刚刚老师弹奏的这段音乐给你带来什么样的感觉呢？生：、、、、、、师：这是一段让人轻松、愉快的音乐，它是一首歌曲的旋律，你能说出它的名字吗？生：《闪烁的小星》师：对，它是一首法国儿歌，我们一起来唱唱这首歌吧。1、学生聆听歌曲范唱，轻声跟唱，找出生字，并掌握。2、随师伴奏学生齐唱歌曲。3、指导学生用轻巧、干净的声音有表情的演唱歌曲。4、出示歌曲打击乐器伴奏的图谱。学生根据图谱仍然分成碰铃组和沙锤组用自制乐器边唱歌遍演奏。5、完整表现。播放歌曲，指名学生上台用沙锤和碰铃合作演奏，其余学生用自制乐器分组合作演奏。活动5【活动】课堂小结 今天我们认识了两种打击乐器——碰铃和沙锤，还用我们生活中的物品自制了与这两种打击乐器的声音很像的小乐器，还为歌曲《闪烁的小星》伴奏，开心吗? 其实在我们的生活中音乐无处不在，只要你仔细观察，注意聆听，你会发现大自然中更多、更美妙的声音。