小学音乐湘艺版一年级下册（综合表演）农场的早晨教案设计

这是一份小学音乐湘艺版一年级下册（综合表演）农场的早晨教案设计，共4页。
（综合表演）农场的早晨 教学设计1教学目标 1.能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X-- 、 X 、 X 、 0”四种节奏。
2.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行歌表演。
3.听赏《请来看看我们的村庄》时，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。
4.能够愉快地与他人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。2学情分析 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，针对学生年龄小，生性活泼的心理特点，采用合适的课堂教学，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与，重点发展舞蹈、律动的学习，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。3重点难点 教学重点：1.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行歌表演。
2.能与他人一起用象声词念“X-- 、 X 、 X 、 0”四种节奏。教学难点：能大胆的为歌曲创编动作4教学过程 活动1【活动】一、组织教学 师生互动 （播放音乐《请来看看我们的村庄》）活动2【导入】二、音乐故事导入新课 师：小朋友们欢迎你们来到今天的音乐课堂，老师看到你们一张张活泼可爱的笑脸非常高兴，所以特意带你们去一个美丽的农场逛一逛，看看农场早晨热闹的场面(板书：农场的早晨）。生：齐读课题。活动3【活动】三、综合表演 师：瞧，太阳刚刚升起，（贴出太阳图片）农场里可真热闹，所有的小动物都在迎接小客人的到来，（可是只有小羊正在睡懒觉，听羊妈妈正在催小羊起床呢！（播放小羊的叫声），小朋友们让我们一起来帮帮羊妈妈催催小羊好不好，（贴出小羊的节奏图片）大声跟老师来读一读，师示范咩、咩、咩咩咩。生：跟老师齐读。师:小朋友们谁来做做小羊的动作呢?生：举手回答，指名回答。师：做简单的评价，表扬。让我们一起来试试好不好。生：好。全体起立伸出小角跟老师来做，反复两次。师：听！这又是传来了谁的叫声（播放鸭子的叫声），原来鸭妈妈知道小客人们要来就带着它的鸭宝宝唱着歌儿走来了，小朋友们让我们一起来学学小鸭子的叫声，（贴出鸭子的节奏图片）老师示范动作，强调休止符，再重复两次，叫个别同学来做。哦，请看这又是谁来了（播放小鸡的节奏）大声的告诉老师生：小鸡那位小朋友来演一演小鸡的叫声（学生举手回答，指名回答，）师：（师做评价）小朋友们让我们一起来做做小鸡的动作，（全体起立反复两次。）刚才小朋友们都演得像极了，师：现在农场里的这些小动物都到齐了，他们高兴地在一起唱起了歌，请听（播放齐唱的节奏）让我们也来合作一次好不好，各小组出来一个代表与其他各组的代表合作，要表演自己的节奏，千万别跟上其他小动物跑掉。　　生：带头饰表演。师：你们表演的太棒了，小朋友们掌声送给他们。他们的确实是我们学习的好榜样各小组成员让我们再来合作一次。生：全体起立，合作表演。师：小羊、小鸡、小鸭他们在一起快乐的歌唱，小朋友们你们发现了吗它们都是由谁带来的呀？生：小羊和小鸭有妈妈的带领，而小鸡没有.师：孩子们你们有一双敏锐眼睛老师很佩服你们，鸡妈妈干什么去了？请小朋友们赶紧找一找，（播放动画）生：鸡妈妈生蛋去了。师：鸡妈妈生完蛋后，会发出怎样的叫声呢，还会做出什么样的动作呢？活动4【活动】四、新歌教学 1、聆听歌曲，分析歌词师：请听歌曲《母鸡叫咯咯》听完之后大声的告诉老师前面所提出的问题（播放歌曲《母鸡叫咯咯》）生：发出咯咯的叫声，拍拍翅膀，伸伸脖子。师：大家听得真仔细，是歌曲中的哪一句歌词呢？生：齐答，脖子伸伸，两翼扑扑。师：让我们一起来边读歌词边做动作，节奏由快到慢，小朋友们做得像极了，请大家再来听听这首歌听完之后告诉老师，母鸡生完蛋后的心情怎样？他会把这件喜事告诉谁呢？（播放歌曲）谁来告诉老师？生：高兴，兴奋，快乐，把这件事儿告诉人们。师：哦，你们的耳朵真灵敏，听得真仔细，小朋友找一找歌曲中的那一句歌词呢?生：向人报喜添快乐，师：请跟上老师来做做这句的动作。生：边读歌词，边做动作。师：那位小朋友愿意把小母鸡生完蛋后的快乐心情读出来了？生：指名读歌词师：老师在你的朗读声中感觉到了小母鸡快乐的心情，让我们带着快乐的心情再来读读歌词。生：孩子们你们读出了小母鸡的心声。师：既然小鸡生完蛋后这样快乐，你们愿意分享鸡妈妈的快乐吗？生：愿意。师：在分享鸡妈妈的快乐之前大家再仔细地看在这首歌曲中出现了两个符号，板书：mp是中弱记号，所以后面的几句要唱的轻一点，mf是中强记号，后面的这几句要唱的重一些，下面就请大家跟随老师一起去分享鸡妈妈的快乐。2、学唱歌曲（1）、师弹琴领唱歌谱（2）、师弹琴生齐唱歌谱（3）、师弹唱歌谱学生填词（4）、齐唱歌曲，师弹唱歌谱（5）、叫个别学生跟琴伴奏演唱歌曲3、齐唱歌曲师：你们唱的太好听了，老师也想和小朋友一起去分享鸡妈妈的快乐（播放伴奏师生合唱歌曲）4、歌曲创编动作师：听到你们的歌声老师好佩服你们，个个都是小小歌唱家，老师还想让小朋友们为这首歌编配上优美的动作。先请大家在小组里试着做一做。生：小组里试着为歌曲编配动作（播放音乐《母鸡叫咯咯》）然后分小组比赛表演师：给各小组奖励小动物卡片，小朋友们跳的真是太好了，老师觉得你们都能做小小舞蹈家了。老师也想和小朋友一起跳跳（播放音乐）师生共同为歌曲配动作。活动5【活动】五、歌曲欣赏 师：这么热闹的农场，又吸引了更多的小动物，请听歌曲，听完之后大声的告诉老师，有哪些小动物被吸引来了，听到歌声中的“奥巴哥拉马”时拍一拍这个节奏，（贴出拍一拍的节奏图片），（播放歌曲《请来到我们的村庄》）生：学生举手回答。师：孩子们你们有一对灵敏的小耳朵把歌曲中所有的小动物都听出来了，让我们再次聆听歌曲，如果歌曲中出现了你手中的小动物请把它请到农场里来。生：边听歌曲边在农场里贴出小动物图片师：小朋友们请看现在农场里热闹吗？生：热闹活动6【活动】六、课堂小结 师：它们真是一群热情好客的小动物，小朋友们如果你们家里来了客人你会怎么做呢？生：学生举手回答：（倒水，端茶......）师：（多懂事的孩子,你很有礼貌，你很热情）看来大家也是这样的热情好客，现在就让我们和农场里的小动物一起跳起来去迎接小客人的到来（学生随音乐跳出教室）