音乐一年级下册第十一课（演唱）小雨沙沙教案设计

这是一份音乐一年级下册第十一课（演唱）小雨沙沙教案设计，共3页。
（演唱）小雨沙沙 教学设计1教学目标 1、能用自然亲切的声音演唱《小雨沙沙》。
2、在情景创设中充分聆听，体验歌曲《小雨沙沙》音的高低、节奏的变化、欢快的情绪。
3、参与歌曲《小雨沙沙》的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并愿意把这份感受自然、大方地表达出来。2学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。3重点难点 重点：有表现地演唱歌曲《小雨沙沙》难点：能用自制沙锤为歌曲伴奏4教学过程 活动1【导入】师生问好 1=C 2/41 2 | 3 4 | 5 - | 5 4 | 3 2 | 1 - |小 朋 友 们 好！ 老 师 您 好！活动2【导入】游戏律动 师：小朋友们，我们来玩一个游戏：森林里有快乐的虎兄弟俩，虎老大说：“我们来比谁跑得快……”它们是这样跑的……（在路上遇见不同动物或人物，并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢，学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。）活动3【讲授】初步感受 师：小雨中的和声真好听，快让我们来听一听快乐的小雨点奏响的音符吧。（师在电子琴上弹奏旋律，学生整体感受）活动4【导入】节奏游戏 师：你们觉得好听吗？想学会唱吗？但是我们要先来一个节奏游戏：1. x x | x x |2. x x x | x x x |3. x x | x x | x x x | x x x |（利用多种形式敲击节奏）活动5【导入】学唱歌曲 1、前两歌词掌握，创编动作。x x | x x| x x x | x x x |小 雨 小 雨 沙 沙 沙 沙 沙 沙种 子 种 子 在 说 话 在 说 话2、加入旋律，边唱边用沙锤伴奏。5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1|小 雨 小 雨 沙沙 沙 沙沙 沙5 3 | 5 3 | 2 2 2 | 2 2 2|种 子 种 子 在说 话 在说 话问：学会了这两句，歌中有谁？（种子）种子说了什么呢？3、学唱后两句旋律。5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 — |哎 呀 呀 雨 水 真 甜哎 呀 呀 我 要 出 土5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 — |哎 呀 呀 我 要 发 芽哎 呀 呀 我 要 长 大问：种子喜欢小雨吗？为什么呢？
如果没有小雨行吗？为什么？活动6【练习】歌曲表达 演唱整首歌曲。师：啊！雨水真甜呢，种子长大了。小朋友喜欢这首歌吗？（喜欢）那请小朋友坐到位置上，和种子一起很有感情的唱一唱吧。歌曲处理： 师：雨的声音有大有小，刚才我们听到的是什么？（小雨）小雨是细细的，我们应该唱的怎样？（轻轻的）种子喝着甜甜的雨水高兴吗？它说话的声音会怎样？那我们怎么唱才能唱出种子很高兴呀？活动7【导入】歌曲创编 师问：用怎样的动作来表现下着小雨？怎么样表现种子发芽和长大呢？活动8【测试】音画《小雨沙沙》 学生完整的参与歌曲演绎。沙锤、舞蹈、演唱、作画同时进行