高中物理人教版 (新课标)选修3选修3-3第七章 分子动理论5 内能教案及反思

这是一份高中物理人教版 (新课标)选修3选修3-3第七章 分子动理论5 内能教案及反思

细备 知识目标：（1）知道分子的动能，分子的平均动能，知道物体的温度是分子平均动能大小的标志。（2）知道分子的势能跟物体的体积有关，知道分子势能随分子间距离变化而变化的定性规律。（3）知道什么是物体的内能，物体的内能与哪个宏观量有关，能区别物体的内能和机械能。(4) 知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的，知道两者的区别，了解热功当量的意义。能力目标：培养学生综合宏观量来分析微观量的方法和能力 德育目标：通过分子势能和弹性势能的类比来培养学生用类比方法来分析问题。课题 　　第四节　物质的内能 热量　　　　　 　　课时　1课时 　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课时教学目标 什么是分子的动能，为什么说温度是分子平均动能的标志？什么是分子的势能？它与哪些因素有关？物体的内能与哪引起些因素有关？改变物体内能的两种方式是什么？学 生预习比较分子的平均动能和平均速率决定物体内能的因素是什么？分子势能与物体的体积有什么关系？物体的内能和机械能的区别与联系两种改变物体内能的方式热量与内能、热量与温度的主要区别学生预习疑难点教学重点：1、掌握三个概念（分子平均动能、分子势能、物体内能），掌握三个物理规律（温度与分子平均动能关系、分子势能与分子之间距离关系、热传递与功的关系）。2、理解做功和热传递在改变物体内能上是等效的，知道两者的区别，了解热功当量的意义。教学难点：区分温度、内能、热量三个物理量；分子势能随分子间距离变化的势能曲线。教学方法：课时教学重难点 （－）引入新课我们知道做机械运动的物体具有机械能，那么热现象发生过程中，也有相应的能量变化。另一方面，我们又知道热现象是大量分子做无规律热运动产生的。那么热运动的能量与大量的无规律运动有什么关系呢？这是今天学习的问题。（二）进行新课1．分子的动能、温度物体内大量分子不停息地做无规则热运动，对于每个分子来说都有无规则运动的动能。由于物体内各个分子的速率大小不同，因此，各个分子的动能大小不同。由于热现象是大量分子无规则运动的结果，所以研究个别分子运动的动能是没有意义的。而研究大量分子热运动的动能，需要将所有分子热运动动能的平均值求出来，这个平均值叫做分子热运动的平均动能。学习布朗运动和扩散现象时，我们知道布朗运动和扩散现象都与温度有关系，温度越高，布朗运动越激烈，扩散也加快。依照分子动理论，这说明温度升高后分子无规则运动加剧。用上述分子热运动的平均动能来说明，就是温度升高，分子热运动的平均动能增大。如果温度降低，说明分子热运动的平均动能减小。因此从分子动理论观点来看，温度是物体分子热运动的平均动能的标志。“标志”的含义是指物体温度升高或降低，表示了物体内部大量分子热运动的平均动能增大或减小。温度不变，就表示了分子热运动的平均动能不变。其他宏观物理量如时间、质量、物质种类都不是分子热运动平均动能的标志。但是，温度不是直接等于分子的平均动能。另一方面，温度只与物体内大量分子热运动的统计意义上的平均动能相对应，对于个别分子或几十个、几百个分子热运动的动能大小与温度是没有关系的。我们知道，温度这个物理量在宏观上的意义是表示物体冷热程度，而它又是大量分子热运动平均动能大小的标志，这是温度的微观含义。温度在宏观上表示物体冷热程度，微观上是大量分子热运动平均动能大小的标志2．分子势能分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。如果分子间距离约为10-10m数量级时，分子的作用力的合力为零，此距离为r0 当分子距离小于r0时，分子间的作用力表现为斥力，要减小分子间的距离必须克服斥力做功，因此，分子势能随分子间距离的减小而增大。这种情形与弹簧被压缩时弹性势能增大是相似的。如图1中弹簧压缩，弹性势能Ep增大。如果分子间距离大于r0时，分子间的相互作用表现为引力，要增大分子间的距离必须克服引力做功，因此，分子势能随分子间的距离增大而增大。这种情况与弹簧被拉伸时弹性势能增大是相似的。如图1中弹簧拉伸，Ep增大。　　　　　　　　　　　教学内容及方法从以上两种情况综合分析，分子间距离以r0为数值基准，r不论减小或增大，分子势能都增大。所以说，分子在平衡位置处是分子势能最低点。如果分子间距离是无限远时，取分子势能为零值，分子间距离从无限远逐渐减少至r0以前过程，分子间的作用力表现为引力，而且距离减少，分子引力做正功，分子势能不断减小，其数值将比零还小为负值。当分子间距离到达r0以后再减小，分子作用力表现为斥力，在分子间距离减小过程中，克服斥力做功，使分子势能增大。其数值将从负值逐渐变大至零，甚至为正值。分子势能随分子间距离r的变化情况可以在图2的图象中表现出来。从图中看到分子间距离在r0处，分子势能最小。 既然分子势能的大小与分子间距离有关，那么在宏观上什么物理量能反映分子势能的大小变化情况呢？如果对于确定的物体，它的体积变化，直接反映了分子间的距离，也就反映了分子间的势能变化。所以分子势能的大小变化可通过宏观量体积来反映。【课件演示】分子势能的大小与分子间距离有关分子势能的大小与分子间距离有关，宏观上与物体的体积有关3．物体的内能（1）物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有内能的。提问学生：宏观量中哪些物理量是分子热运动的平均动能和分子势能的标志？根据学生的回答，引导到一个确定的物体，分子总数是固定的，那么这物体的内能大小是由宏观量——温度和体积决定的。如果不是确定的物体，那么物体的内能大小是由质量、温度、体积和物态来决定。（2）物体机械运动对应着机械能，热运动对应着内能。任何物体都具有内能，同时还可以具有机械能。例如在空中飞行的炮弹，除了具有内能，还具有机械能——动能和重力势能。（1）物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。内能大小是由质量、温度、体积和物态来决定。（2）物体的内能和物体的机械能是不同的4、改变物体内能的两种方式(1)、做功和热传递是改变物体内能的两种方式(2)、做功和热传递对改变物体的内能是等效的(3)、做功和热传递的区别：做功使物体内能改变的过程是机械能转化为内能的过程。而热传递的过程只是物体之间内能的转移，没有能量形式的转化。教学内容及方法分子的动能分子的平均动能：是指物体内所有分子动能的平均值温度是分子平均动能的标志分子势能是指分子间的相互作用力和分子间的相对位置决定的势能。分子势能与物体的体积有关物体的内能指物体内所有分子的动能和分子势能的总和物体的内能与物体的温度和体积有关改变内能的两种方式做功和热传递是改变物体内能的两种方式做功和热传递在改变物体内能上是等效的，但有本质的区别：做功是其它形式的能和内能之间的相互转化，而热传递是内能之间的相互转移。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书例题．判断下面各结论是否正确？（1）温度高的物体，内能不一定大。（2）同样质量的水在100℃时的内能比60℃时的内能大。（3）内能大的物体，温度一定高。（4）内能相同的物体，温度一定相同。（5）温度高的物体，含有的热量多，或者说内能大的物体含有的热量多。答案：（1）、（2）是对的。课堂作业课后作业复备　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业信息反馈小结（1）这节课上新建立了三个物理概念：分子热运动的平均动能、分子势能、内能。要知道这三个概念的确切含义，更为重要的是能够区分温度、内能、热量，知道内能与机械能的区别和联系。（2）要掌握两个物理规律：分子热运动的平均动能与温度的关系、分子间的相互作用力与分子间距离的关系。 (3) 做功和热传递是改变物体内能的两种方式，而且做功和热传递对改变物体的内能是等效的。补缺记载这节课是概念性很强的课，又不是从物理实验或物理现象直接得出结论的课。对于概念要知道引入的目的、确切含义、与其他概念的区别和联系。所以课上要讲分子热运动平均动能、内能、热量等概念的意义，并且要通过实际例题，让学生通过判断、推理来加深对这些概念的认识。教后一得教案修改