高中物理人教版 (新课标)选修34 物态变化中的能量交换学案设计

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训练4　物态变化中的能量交换[概念规律题组]1．下列自然现象中，通过熔化形成的是           (　　)A．春天，河里的冰化成水B．夏天清晨，花草叶子上附着的露水C．秋天清晨，笼罩大地的雾D．冬天，空中纷飞的雪花2．下列说法中正确的是             (　　)A．晶体有确定的熔化热，非晶体没有确定的熔化热B．不同的晶体的熔化热不同C．晶体熔化时吸收热量而温度不变，主要增加分子势能D．一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量不相等3．晶体在熔化过程中，吸收热量的作用是         (　　)A．增加晶体的温度B．克服分子间引力，增加分子势能C．克服分子间引力，使分子平均动能增加 D．既增加分子平均动能，也增加分子势能[4．下列液体现象中属于降低气体温度而液化的是        (　　)A．霜的形成B．自然界中的雾和露C．自来水管外壁的小水珠D．锅炉出气口喷出的“白汽”5．质量相同、温度都是0 ℃的水和冰的内能相比较，正确的说法是    (　　)A．水的内能多，因为水凝结成冰时要放出热量，内能减少B．冰的内能多，因为冰的密度比水的小，水凝结成冰时，体积是增大的，分子的势能是增大的C．它们的内能是相等的，因为它们的温度相等D．无法比较，因为它们的体积不一样6．100℃的水完全变成100 ℃的水蒸气的过程中        (　　)A．水分子的平均动能增加B．水分子的势能增加C．水所增加的内能小于所吸收的热量D．水所增加的内能等于所吸收的热量[方法技巧题组]7．质量相等的0 ℃的冰比0 ℃的水使热的物体冷却效果好的原因是    (　　)A．冰实际上比水冷B．冰的比热容比水的比热容大些C．冰变成水有一个熔化过程，要吸收许多热量D．冰含的热量比同质量水所含热量少8．用吹风机的热风吹一支蘸了酒精的温度计时，温度计的示数是    (　　)A．先降低后升高        B．先升高后降低C．一直降低         D．一直升高9．大烧杯中装有冰水混合物，在冰水混合物中悬挂一个小试管，试管内装有冰，给大烧杯加热时，以下现象正确的是                                                                                                                                                                        (　　)A．烧杯内的冰和试管内的冰同时熔化B．试管内的冰先熔化C．在烧杯内的冰熔化完以前，试管内的冰不会熔化D．试管内的冰始终不会熔化10. 水在不同温度下有不同的汽化热，温度升高，水的汽化热______(填“增大”或“减小”)．水在100 ℃时的汽化热是2.26×106 J/kg，它表示使1 kg 100 ℃的水变成100 ℃的水蒸气需吸热______，这些热量完全用于增加水分子的______．11．如图1所示，试说明晶体从开始加热到全部熔化为液体的过程中内能的转化情况(分熔化前、熔化时、熔化后三个阶段说明)． [创新应用题组]12．绝热容器里盛有少量温度为0 ℃的水，从容器里迅速往外抽气的时候，部分水急剧地蒸发，而其余的水都凝结成0 ℃的冰．则凝结成冰的质量是原有水质量的多少倍？已知0 ℃的水的汽化热L＝2.49×106 J/kg，冰的熔化热λ＝3.34×105 J/kg.
答案1．A　2．ABC　3．B　4．BCD  5．A　6．BC　7．C　8．A　9．C　10．减小　2.26×106 J　分子势能11．见解析解析　熔化前：晶体从外界吸收热量，主要用来增加组成点阵结构的微粒的平均动能，使晶体的温度升高，也有小部分能量用来增加微粒的势能．熔化时：当温度升高到熔点时，点阵结构中的一部分微粒已有足够的动能，能够克服其他微粒的束缚离开平衡位置，破坏点阵结构，晶体开始熔化．继续加热，微粒所吸收的热量不再用来增加其平均动能，而完全用在破坏点阵结构上，即用来增加势能．熔化后：液体吸收的能量主要转变为分子动能，只要继续加热，温度就要升高．12． 0.88