高中物理人教版 (新课标)选修34 实验：用双缝干涉测量光的波长学案

这是一份高中物理人教版 (新课标)选修34 实验：用双缝干涉测量光的波长学案，共2页。学案主要包含了自主学习等内容，欢迎下载使用。

学习内容
江苏省新沂市王楼中学高中物理 3-4（13.3）导学案
学习目标
了解光的干涉现象
知道决定干涉条纹间距的条件，认识出现亮条纹和暗条纹的位置特点。
知道“用双缝干涉测量光的波长的原理，知道影响干涉条纹宽度的因素。
学习重、难点
决定条纹间距条件。
用双缝干涉测量光的波长的原理。
学法指导
自主、合作、实验探究
知识链接
波的干涉是指：
。
2．发生明显干涉现象的条件是： 。
3．在波的干涉中，振动加强和振动减弱的区域是如何分布的？
。
学习过程
用案人自我创新
【自主学习】
1．观察“杨氏双缝干涉实验“演示，通过对照屏上干涉条纹照片，总结双缝干涉条纹的基本特征：① ②
③ 。
思考：⑴课本上是如何得到相干光源的？
⑵如果使用白光来做实验，你会看到什么样的条纹？
2．杨氏实验证明，光 。
3．结合上章“波的干涉”知识，分析决定光的干涉形成条纹明暗的条件：
时，出现明条纹；
时，出现暗条纹。
【练习1】P56思考与练习T3，试通过计算分析P点出现的是亮条纹还是暗条纹？
4．“用双缝干涉测量测量光的波长”的实验原理是：
其中各字母分别表示： ；
对此公式推导过程你能理解吗？和同学讨论、讨论，它是物理学中一种很常用的方法。
完成P57“思考与讨论”。
“测定单色光波长”需要知道的物理量：
这些物理量分别用哪些仪器测量？ 。
6．测量头由 构成。如何使用“测量头”来测量条纹间距？
。
【练习2】P59思考与练习T1
【例1】两个普通白炽灯发出的光相遇时，我们观察不到干涉条纹，这是因为 ( )
A．两个灯亮度不同
B．灯光的波长太短
C．两灯光的振动情况不同
D．电灯发出的光不稳定
【例2】在双缝干涉实验中，以白光为光源，在屏幕上观察到了彩色干涉条纹，若在双缝中的一缝前放一红色滤光片(只能透过红光)，另一缝前放一绿色滤光片(只能透过绿光)，已知红光与绿光频率、波长均不相等，这时 ( )
A．只有红色和绿色的双缝干涉条纹，其他颜色的双缝干涉条纹消失
B．红色和绿色的双缝干涉条纹消失，其他颜色的干涉条纹依然存在
C．任何颜色的双缝干涉条纹都不存在，但屏上仍有光亮
D．屏上无任何光亮
【例3】在双缝干涉实验中，双缝到光屏上P点的距离之差为0.6μm，若分别用频率f1=5.0×1014 Hz和f2=7.5×1014 Hz的单色光垂直照射双缝，则P点出现明、暗条纹的情况是 ( )
A．单色光f1和f2分别照射时，均出现明条纹
B．单色光f1和f2分别照射时，均出现暗条纹
C．单色光f1照射时出现明条纹，单色光f2照射时出现暗条纹
D．单色光f1照射时出现暗条纹，单色光f2照射时出现明条纹
达标检测
1．在单色光的双缝干涉实验中 ( )
A．两列光波谷和波谷重叠处出现暗条纹
B．两列光波峰和波峰重叠处出现亮条纹 C．从两个狭缝到达屏上的路程差是光波长的整数倍时，出现亮条纹
D．从两个狭缝到达屏上的路程差是光波长的奇数倍时，出现暗条纹
2．从两只相同的手电筒射出的光，当它们在某一区域叠加后，看不到干涉图样，这是因为 ( )
A．手电筒射出的光不是单色光
B．干涉图样太细小看不清楚
C．周围环境的光太强
D．这两束光为非相干光源
3．杨氏双缝干涉实验中，下列说法正确的是(n为自然数．A为光波波长) ( )
①在距双缝的光程相等的点形成暗条纹；
②在距双缝的光程差为nλ的点形成亮条纹；
③在距双缝的光程差为nλ/2的点形成亮条纹；
④在距双缝的光程差为( n+1/2)λ的点形成暗条纹。
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
4．在进行一次杨氏双缝干涉实验时，所用光源是波长等于6000 A的橙光，光屏上有一点与双缝距离之差为18 000 A， 则这一点将出现 条纹，若改用波长为4 000 A的紫光进行实验，则这一点将出现 条纹。