人教部编版七年级下册节奏与旋律复习练习题

这是一份人教部编版七年级下册节奏与旋律复习练习题，共7页。试卷主要包含了2节奏与旋律同步练，【答案】D，【答案】C，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
班级里几个喜欢绘画的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，他们经常一起上绘画辅导班，交流画技，互帮互助。他们的这个小群体（ ）
①就是小团体主义
②会影响整个班集体的利益
③是因为志趣相投而形成的
④使他们在互学互进中增长才干
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
一天早上，初一学生小铭多年未见的表哥打来电话，说出差经过这里希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，便在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室。这表明（ ）
A. 要积极主动地为集体建设贡献才智
B. 要在集体中求大同存小异，善于团结他人
C. 在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益
D. 要放弃自己的一切利益
没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士，他们的选择告诉我们（ ）
①面对角色冲突，要分清主次轻重
②要增强大局意识，服从整体利益
③要融人集体旋律，调整自身节奏
④考虑个人利益必然伤害集体利益
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
贾萌所在的班级有这样一群人，经常课余时间相约篮球场，释放青春活力；时常参加社会公益活动，付出一片爱心。面对这样的群体，大家有如下看法。
夏凯：“在这样的群体，可以找到自己的位置体会归属感。”
王鹏：“这种群体的形成是因为成员之间有着共同的兴趣爱好和相似的个性”
张琦：“集体中存在小团体是不正常的，违背了集体主义的原则”
刘芸：“我们要反对小团体主义，希望他们融入集体”
其中你赞同的是（ ）
A. 夏凯和王鹏B. 夏凯和张琦C. 王鹏和刘芸D. 刘芸和张琦
小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有（ ）
①在小群体中可以相互接纳，相互欣赏
②我们可以找到自己的位置
③不再有矛盾和冲突
④我们可以体会到归属感和安全感
A. ①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②④
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（ ）
①自己更关注哪个集体
②角色和责任的重要性
③自己的兴趣、爱好
④任务的紧迫程度
A. ①②B. ②③④C. ①③④D. ①②③④
2020年，在南昌大学有这么一个学霸宿舍，4位男生营造出强大的学习氛围，彼此互相吸引共同努力，生活中相互帮助，愉快相处，今年毕业时，4人分别保送同济大学、大连理工大学，华南理工大学、重庆大学研究生，下列对“学霸宿舍”现象认识正确的是（ ）
①积极向上的小环境促进了个体的成长发展
②集体中的小群体都有利于个人的成长进步
③小群体把自己的交往限制在一个有限的空间
④共同的价值追求和目标能把小群体凝聚起来
A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④
小团体主义与集体主义的宗旨相背离，它没有集体的全面性、公益性，它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而对集体、他人和小团体内部的个人都可能会造成不可估量的影响。面对小团体主义的不良影响，我们应做到（ ）
①明辨是非 ②坚持正确的行为 ③坚持集体主义 ④反对小团体主义。
A. ①③④B. ①②④C. ①②③④D. ①②③
在学校举办的经典诵读比赛中，小锐同学利用当评委的便利条件，为本班同班同学打高分。这种做法（ ）
①是热爱集体、维护集体利益的表现
②犯了小团体主义的错误
③其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上
④违背了公平、正义的原则
A. ①②③④B. ①③④C. ②③④D. ①②③
下列认识正确的是（ ）
①在英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分，值得赞扬
②要明辨是非，坚持正确的行为，反对小团体主义
③小群体与小团体主义只有形式上的区别，没有本质的不同
④我们要让小群体的节奏融入集体生活的旋律，参与集体的建设
A. ①②③B. ②③④C. ①③D. ②④
在校园歌手比赛中，杨凡同学作为赛事评委，利用机会为本班歌手打高分。这种做法是（）
①犯了小团体主义的错误 ②破坏整个比赛的公正性
③其实质是将个人利益凌驾于集体利益之上 ④损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体必须有一些共同的规则，我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性需求之间存在矛盾甚至冲突。据此完成下题
面对集体规则和个性需求之间的矛盾和冲突，正确的做法是
①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点 ②如果个人利益非常重要，需要牺牲集体利益以维护个人利益 ③通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进意见 ④坚持集体利益至上，完全不考虑个人利益
A. ①③B. ②④C. ①②D. ②③
在集体中生活，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学往往会自觉或不自觉地形成小群体。下列对于小群体的认识正确的是
①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在互学共进中增长才干 ②当小群体融入集体生活时最容易与集体的共同要求产生矛盾和冲突 ③小群体内成员之间的友谊如果染上江湖义气就可能沦为小团体主义 ④在集体中应该杜绝小群体
A. ①③B. ②④C. ①②D. ②③
在集体生活中，一些志趣相投，个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，下列说法正确的有（ ）
①在小群体中，我们和同伴更容易相互理解、沟通
②集体要想很好地发展，必须解散小群体
③集体要想很好地发展，必须组成一些小群体
④我们要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义
A. ①②B. ②③C. ①④D. ①③
“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”在某些情况下就相当于一种小群体主义。我们可以这样来理解它（ ）
①它们往往都是以小“集体”的面目出现
②队员之间没有矛盾，一团和气
③小群体在一定情况和条件下对成员的归属感、安全感等有一定带动作用
④小群体的成员如果沾染上江湖义气则会走向反面，沦为小团体主义
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
二、简答题
材料一：我们同时属于多个集体，每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任，有时也会出现角色冲突。
材料二：七年级1班有一个出了名的“小帮派”，周昼为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们重“义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师合不来，甚至逼同学给他们零花钱、保护费……小群体内沾染上了江湖习气，沦为小团体主义。
（1）阅读材料一回答：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些方面？（3分）
（2）阅读材料二回答：小群体沦为小团体主义，面对这样的矛盾和冲突，我们要怎么办？（2分）
三、分析说明题
材料一：我从小失去了妈妈，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起，小斌和小强的父母也都长期在外打工，他们都跟着他们各自的奶奶生活，我们三个人经常在一起做作业、玩耍，在生活上、学习上都关心互助。
材料二：我们几个同学都喜欢写作，课余时间经常聚在一起交流写作的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
材料三：我们班里有几个学生天天混在一起，他们“重义气”、不爱学习，不守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼其他同学给他们零花钱……
上述材料一、二中的小群体是如何形成的？
材料一、二中小群体对他们的健康成长有什么积极意义？
材料三中的小群体属于什么行为？如果你的班集体有类似的小群体，你会怎么做？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查对小群体的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确理解和把握小群体的知识，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
班级里几个喜欢绘画的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，他们经常一起上绘画辅导班，交流画技，互帮互助。他们的这个小群体是因为志趣相投而形成的，使他们在互学互进中增长才干。③④正确；这个小群体不是小团体主义，不会影响整个班集体的利益，①②错误。
故选D。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查自觉维护集体的荣誉和利益，考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
根据所学，题干中小铭虽然很想见表哥，但为了不影响班集体得到“流动红旗”，小铭在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室，这表明了在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益，故C正确；AB说法正确但与题意无关，故排除；D说法过于绝对，故排除。
故选C。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查如何排解角色冲突，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。
【解答】
新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士，他们的选择告诉我们面对角色冲突，要分清主次轻重，要增强大局意识，服从整体利益，要融人集体旋律，调整自身节奏。①②③符合题意；考虑个人利益不一定伤害集体利益，④说法绝对，错误。
​​​​​​​故选A。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查对小群体的认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。
【解答】
分析材料可知，这个小群体帮忙在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到安全感和归属感，在小群体中我们与同伴更容易相互理解沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，夏凯和王鹏的观点正确，A符合题意；小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，所以张琦和刘芸的评论不属于材料的群体的表现，BCD错误，排除。
故选A。
5.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查小群体的积极作用，考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
根据所学，在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设，故①②④正确；③说法过于绝对，故排除。
​​​​​​​故选D。
6.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查如何解决角色冲突带来的烦恼，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。
【解答】
依据教材可知，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。①②③④均符合题意。
​​​​​​​故选D。
7.【答案】D
【解析】材料中的“学霸团队”“学霸宿舍”体现了在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，积极向上的小环境促进了个体的成长发展，个人更愿意积极参与集体的建设，小群体的成员间有亲密的友谊，共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来，有利于互帮互助，①④是正确的选项；②错误，没有认识到小群体的消极影响；③错误，没有认识到小群体的积极影响。
故选：D。
该题考查小群体的影响。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
仔细审题，把握小群体的积极影响，结合选项排除。
8.【答案】C
【解析】题干中的描述，说明了小团体主义的危害，启示我们要正确对待小团体主义，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。①②③④说法都正确，故选C。
本题考查的知识点是小团体主义．小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义．
解答此题要准确掌握课本知识，在此基础上即可顺利作答．
9.【答案】C
【解析】题干的核心是小团体主义的行为。小锐同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分是不负责任的行为，这种做法违背了公平、正义的原则，属于小团体主义，其实质是将局部的利益凌驾于整体利益之上，是错误的做法；小团体主义的危害甚大，我们要坚决反对小团体主义，向真正的集体主义迈进；所以②③④是正确的选项；选项①小辉的做法不是热爱集体、维护集体利益的表现，不利于本班的发展，排除。
故选：C。
该题考查小团体主义，小团体主义实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。
解答本题的关键是正确理解小团体主义的实质，再结合具体知识对选项作出正确选择即可。
10.【答案】D
【解析】分析选项可知，①小辉用便利条件为本班打高分是一种不公平的行为，不值得赞扬；③小群体的本质是集体主义，小团体的本质是个人主义，二者本质不同。②要明辨是非，坚持正确的行为，反对小团体主义、④我们要让小群体的节奏融入集体生活的旋律，参与集体的建设的描述正确，故应选择②④。
故选：D。
该题考查小团体主义，小团体主义实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。
解答本题的关键是正确理解集体主义和小团体主义的关系，再结合具体知识对选项作出正确判断即可。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查集体中的小群体，考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
根据所学，在校园歌手比赛中，杨凡同学作为赛事评委，利用机会为本班歌手打高分。这种做法是犯了小团体主义的错误，破坏整个比赛的公正性，损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益，①②④符合题意；其实质是将小群体的局部利益凌驾于集体利益之上，③错误。
故选B。
12.【答案】
【解析】
1. 【分析】
此题考查正确面对集体规则和个性需求之间的矛盾和冲突，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
面对集体规则和个性需求之间的矛盾和冲突，要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点，通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。①③正确；坚持集体利益至上，个人利益要服从集体利益，②错误；坚持集体利益至上，不是不考虑个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义，④错误。
​​​​​​​故选A。
2. 【分析】
此题考查对小群体的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
依据所学知识可知，在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在互学共进中增长才干，小群体内成员之间的友谊如果染上江湖义气就可能沦为小团体主义。①③正确；当小群体融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突，②错误；④说法绝对，错误。
​​​​​​​故选A。
14.【答案】C
【解析】对于题干中的小群体，要正确看待，这些志趣相投，个性相似更容易相互理解、沟通。但是一定要明辨是非，坚决反对小团体主义。因此选项①④正确；选项②③的观点均过于绝对。故选C。
小团体主义：只关心自己所属的小团体（如班组）的利益，不关心全局和整体的利益的思想和行为。这是放大了的个人主义。
正确认识集体主义和小团体主义的区别有利于解答本小题。
15.【答案】D
【解析】小群体在一定情况和条件下对成员的归属感、安全感等有一定带动作用；我们所提倡的“团队精神”它们往往都是以小“集体”的面目出现，小群体的成员如果沾染上江湖义气则会沦为小团体主义，我们提出集体主义反对小团体主义。①③④符合题意。②错误，队员之间不可能没有矛盾，一团和气的。
故选：D。
小群体对集体的积极影响：在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
仔细审题，把握集体主义，反对小团体主义，结合选项排查即可。
16.【答案】（1）①考虑自己更关注哪个集体；②或在其中的角色和责任的重要性；③考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
【解析】（1）此题考查排解角色冲突要考虑的因素。本题属于基础知识试题，学生作答时，可依据所学知识，结合自己的生活经验作答。故答案为：①考虑自己更关注哪个集体；②或在其中的角色和责任的重要性；③考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）此题考查如何避免小团体主义。本题属于基础知识试题，考查学生对所学知识的掌握与再现能力，学生依据所学知识作答即可。故答案为：我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
17.【答案】【小题1】①材料一：生活背景类似。②材料二：志趣相投。
【小题2】在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
【小题3】将自身利益置于集体利益之上的小团体主义；面对他们，我会心怀一把尺子”，不为成见所“拢”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
【解析】1. 此题考查小群体的产生，考查学生运用所学知识分析问题的能力。依据教材知识，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。材料一中的小群体形成是因为他们有类似的生活背景；材料中的小群体形成是因为他们志趣相投。
2.
此题考查小群体对我们健康成长的积极意义。考查学生准确再现教材知识的能力，学生依据教材知识回答即可。
3.
此题考查正确对待小群体，考查学生运用所学知识解决问题的能力。此题有两问，第一问是材料三中的小群体属于什么行为？结合材料和教材知识，材料中小群体的行为属于将自身利益置于集体利益之上的小团体主义。第二问是你对待小群体的做法，依据教材知识，学生可从明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义方面进行回答。
【小题1】A
【小题2】A