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人教版 (新课标)必修12 弹力授课课件ppt
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这是一份人教版 (新课标)必修12 弹力授课课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了生活中的各种形变,感受体会,弹力概念,弹力产生的条件,两物体相互接触,弹力产生实例分析,判断正误,弹力有无的判断,直接判断,假设存在法等内容,欢迎下载使用。
1、知道形变、弹性形变的概念,理解弹性限度2、知道什么是弹力,掌握弹力产生的条件3、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,会确定它们的方向4、知道弹簧形变与弹力的关系,掌握胡克定律
问:前面的学习中我们已经了解到力 可以使物体发生形变,大家还记 得什么是形变吗?
答:如果物体的形状或体积发生变 化,那么我们说物体发生了形变。
思考:如果你用手去压桌面或推 墙面,桌面和墙面会发生 形变吗?
演示实验:演示桌面微小形变
思考:当你用力握一个圆底玻璃瓶 时,玻璃瓶发 生形变了吗? 如果发生了形变,你可以设计 一种方法把这肉眼看不见的形变放大吗??
运用逻辑思维进行体会微小形变
把一个小铁块放在一把塑料尺上,塑料尺的两端担在书上,则很明显地看到了塑料尺的形变,如果现在把铁块质量减小,则形变会小些,继续减小,则形变会越来越小,当质量小到一定程度时塑料尺的形变就看不出来了,但我们知道只要物体有质量,塑料尺就有形变,只不过很微小罢了。
任何物体均能发生形变,不能发生形变的物体是不存在的。只不过有的物体形变比较明显,有的则比较微小,不容易观察。对于不易观察的微小形变,我们可以设计实验将微小变化放大。
1、弹性形变:撤去使物体发生形变的 外力后,物体能够恢复 原状的形变
2、范性(范性)形变:撤去使物体发 生形变的外力后,物体不 能完全恢复原状的形变。
3、弹性限度:物体能够发生弹性形变 的最大限度。
1、每个物体都能发生弹性形变和范性 形变,只不过它们的弹性限度不同。
2、在我们研究的问题中一般认为物体 的形变就是弹性形变。
1、用手扯住弹簧的两端,在弹簧的弹性限度范围内 拉动弹簧,使弹簧发生形变。在操作的同时,用 心体会一下手与弹簧之间的相互作用。
2、把一把尺两端架在两等高书堆上,中间悬空,用 手指向下压悬空部分,使其发生形变。用心体会 一下手与尺之间的相互作用。
3、两手拇指根处相互挤压,发生形变。用心体会两 手间的相互作用。
弹力:发生弹性形变的物体由于要恢复 原状,对与它接触的物体有力的 作用。这种力叫做弹力。
2、接触处产生弹性形变。
1、一本书平放在水平桌面上,我们来研究书本和桌面的形变及产生的弹力。
2、绳子下面吊着一个匀质铁球。
3、人在水平面上推木箱。
1、相互接触挤压的物体均产生形变
2、AB相互接触挤压,A发生形变要 恢复原状会对B产生力的作用,力 的方向与A形变方向相反
3、弹力是施力物体发生形变产生的
4、物体形变的方向与使物体发生形 变的力的方向相同
关键作图:一本书平放在水平桌面上,求 分别作出书本和桌子的受力示 意图。
以前所学的压力、支持力、拉力、推力等从本质上讲均是弹力,压力、支持力、拉力、推力这些名称是从效果上来命的。
1、两物体是否相互接触。 2、接触处是否产和弹性形变。
例、光滑水平面上AB两物体紧挨着保持 静止,则它们之间有弹力吗?
解:直接判断法无法判断出,因为你根本看不出它们之间是否有弹性形变。可以用假设法。假设AB之间有挤压,则A对B有向右的弹力,B对A有向左的力。真是这样,则AB均不能保持静止,与题设矛盾。所以没有挤压。
将相互接触的两个物体中拿走一个,看对另一个物体是否有影响
解:取走B球后,A仍静止,运动状态未变化,可以断定AB之间原来没有作用力。
例1、关于弹力的产生,下列说法正确 的是( )
A、只要两物体接触就一定有弹力
B、只要两物体相互吸引就一定有弹力
C、只要有形变就一定有弹力
D、只有发生弹性形变的物体才会对 跟它接触的物体产生弹力的作用
例2、试判断下列各情况小球的受力情况。
1、两平面接触:垂直于接触面。
2、点面接触:垂直于面。
3、点点接触:垂直于公切面。
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