人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (92)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (92)，共7页。试卷主要包含了选择，填空，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一．个．符合题意。（共 10 分，每小题 2 分）
下列词语中加点字读音不同的一项是
A. 酝．酿黄晕．B. 贮．蓄伫．立
C. 炫．耀目眩．D. 笼．罩葱茏．
下列词语中有错别字的一项是
下列句子中加点成语使用有误的一项是
菜贩对白菜喷洒甲醛保鲜，暴露的只是蔬菜保鲜剂滥用的冰山一角，更骇．人．听．闻．的是，部分菜贩为蔬菜保鲜，竟喷洒国家明令禁止使用的剧毒农药“敌敌畏”。
优秀的演讲者，在他们遣词造句的时候，总是苦．心．孤．诣．，字斟句酌，选用那些能够准确表现思想内容并蕴含着炽热情感的语言，来感动听众，引起共鸣。
我以前一直不明白那些惊险电影镜头是怎么拍的。今天我参观了影视基地，了解了很多拍摄的秘密，这才恍．然．大．悟．，原来电影是这么拍出来的呀。
他在环境科学大会上的发言引起广泛关注，对于他提出的观点，与会的很多科学家都随．声．附．和．，一致认为他的发言为二十一世纪的环保问题敲响了警钟。
下面每项中的两句话句意不一致的一项是
获得是一种满足，给予是一种快乐。
获得是一种满足，给予何尝不是一种快乐。
这个小区的建设规划没有可取之处。这个小区的建设规划不无可取之处。
由于物种更加丰富，所以生态更加平衡。生态因物种更加丰富而更加平衡。
一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。
“有一些做鲨鱼生意的人，经常潜入水中，在潜水者之间给鲨鱼喂食。”是从下面文段中抽出的，将它放回原文，位置恰当的是
【甲】鲨鱼并不是像人们所认为的那样是一种吃人的海洋动物。
【乙】鲨鱼极少主动向人进攻，进攻往往是因为它们把人类误认为是食物。
【丙】这可能传给鲨鱼一个很危险的信息：人类等于食物。
【丁】如果鲨鱼因期待食物而错误地接近毫无所知的潜水者或游泳者，就会导致悲剧的发生。
A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】
A. 滑稽
飘缈
碌碌终生
B. 征兆
嘹亮
海枯石烂
C. 崩塌
迂回
明察秋毫
D. 妥当
弥漫
绝处逢生
二、填空（共 10 分）
默写（7 分）
，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》）
曾子曰：“吾日三省吾身： ？ ？ ？”（《论语》）
名著阅读（3 分）
《论语》共 篇，记录了孔子及其弟子的言行。孔子，名丘，字 ，
时期鲁国人，儒家的创始人。
三、文言文阅读（共 10 分）
阅读《陈太丘与友期》，完成第 8-12 题。陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
本文选自南朝时期 编写的《 》。（2 分）
与下面例句中加点字意思相同的一项是（2 分） 例句：元方入门不顾．
A. 欢迎光顾．B. 顾．此失彼
C. 瞻前顾．后D. 奋不顾．身
解释下列语句中加点词的意思。（2 分）
去后乃．至乃：
下车引．之引：
用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 与人期行，相委而去。
翻译：
文中的“尊君”与“家君”在使用上有何不同？（2 分） 答：
四、现代文阅读（共 30 分）
（一）阅读《松坊溪的冬天》（节选），完成第 13-16 题。（共 13 分） 松坊溪的冬天（节选）
郭风
我曾经在松坊村住过好些日子。这是南方的高山地带的一个小小山村。
四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东西两面的山垅里流出来，在村前会合起来，
又向南流。这便是松坊溪。
这是一条多么好的溪涧。溪上有一条石桥。溪中有好多大溪石。那溪石多么好看，有的 像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像两只熊正准备走上岸来。
冬天一天比一天走近来了。山上的松树林，还是青翠的。山上的竹林子，还是碧绿的。 天是蓝的。日光是金色的。松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，他们带着白绒毛的种子，在风中飘，在风中飞扬。蒲公英在向秋天告．别．么？
冬天一天比一天走近来了。松坊溪岸边一丛一丛的雏菊，她们还在开放蓝色的花。而山 上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。
看啊，看啊，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实，在
枫树和枫树的中间，看啊，看啊，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色 果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。我忽地想到，这是枫树、野柿树携 带满枝的果实，在迎．接．冬的到来。
下雪了。
雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。
雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞， 雪降落下来了。
雪降落在松坊溪上了。像芦花一般的雪，降落在溪中的大溪石上和小溪石上。那溪石上 都覆盖着白雪了：
好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了，好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到 覆雪的溪岸上了。
雪降落在松坊溪的石桥上了。像柳絮一般的雪，像蒲公英的飞起来的种子般的雪，纷纷 落在石桥上。桥上都覆盖着白雪了：
好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了。我听见桥 下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中照耀着远山的雪影，照耀着石桥和溪石的雪影，我 看见溪中有一个水中的、发亮的白雪世界。
当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一 群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不 见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来，我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿 过一个照耀在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
本文的语言富有表现力和感染力，文中加点的“告别”和“迎接”这些词语好在哪里？
（3 分）
答：
文中两次写蒲公英带绒毛的种子在风中飞，表达效果有什么不同？（4 分） 答：
看到“雪降落下来了，像柳絮一般的雪”，你也许会想起东晋才女谢道韫咏雪的那句 “ ”。（2 分）
作者是怎样描绘雪中松坊溪的溪石的？这样写有什么好处？（4 分） 答：
（二）阅读《风筝》。完成第 17-20 题。（共 17 分） 风筝
①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风 筝浮动，在我是一种惊．异．和悲哀。
②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应。 打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些， 在我看来都是笑柄，可鄙的。
④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着， 将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了 一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十 年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时 变了铅块，很重很重地堕下去了。
⑥但心又不竞堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
⑦我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着， 跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
⑧我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。” 那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
⑨“有过这样的事吗？”他惊．异．地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记 得了。
⑩全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑪我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
⑫现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带 着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
一九二五年一月二十四日。
本文选自 所著的《 》。（2 分）
第①段中的“惊异”和第⑨段中的“惊异”分别指什么？（4 分） 答：
第③段画线句子中的“这些”包括哪些内容？为什么“在我看来都是笑柄，可鄙的”？
（5 分）
答：
第⑤段中，“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？怎样理解“精神的虐杀”？（6 分） 答：
五、作文（40 分）
请以“乐在其中”为题目，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限。
【试题答案】
一、选择（共 10 分）
二、填空（共 10 分）
默写（7 分）
（1）老骥伏枥（2）谁家新燕啄春泥
（3）无可奈何花落去（4）枯藤老树昏鸦
（5）为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎
名著阅读（3 分） 二十仲尼春秋
三、文言文阅读（共 10 分）
刘义庆世说新语（2 分） 9. C（2 分）
题号
1
2
3
4
5
选项
D
A
D
B
C
10. （1）乃：才。（1 分）（2）引：拉。（1 分）
跟我相约同行，丢下我走了。（与别人相约同行，丢下别人自己走了。）（2 分）
“尊君”指别人的父亲（1 分）“家君”指自己的父亲（1 分）
四、现代文阅读（共 30 分）
（一）阅读《松坊溪的冬天》（节选）。完成第 13-16 题。（共 13 分）
“告别”“迎接”使用拟人手法，（1 分）生动地表现了冬天临近时，蒲公英种子飞舞，枫树、野柿树果实挂满枝头的景象。（2 分）
第一处写蒲公英飞扬，是写秋天真实的景象，形象地表现冬天一天比一天走近来了。
（2 分） 第二处是把雪花比作飞舞的蒲公英，生动地表现了雪花缓缓降落的美妙景象。（2 分）
未若柳絮因风起（2 分）
作者把雪中松坊溪的溪石比作一群溪中饮水的白色小牛和几只正准备从溪中上岸的 白熊，（2 分）这样写把静态的溪石写出动感，表现了雪中溪石的可爱形态。（2 分）
（二）阅读《风筝>。完成第 17-20 题。（共 17 分）
鲁迅（1 分）野草（1 分）
第①段中的“惊异”指“我”突然回忆起儿时风筝的故事。（2 分） 第⑨段中的“惊异”指弟弟早已忘记那件事。（2 分）
“这些”包括：①弟弟呆看着空中的风筝出神②为风筝惊呼③为风筝跳跃（3 分） 因为“我”以为这是没出息孩子所做的玩艺。（2 分）
“精神的虐杀的这一幕”指“我”毁坏了弟弟做的风筝。（2 分）
“精神的虐杀”是说原本风筝是弟弟的天使，做风筝、放风筝是童年的弟弟最正当的行 为，“我”的行为是对弟弟幼小心灵的伤害。（4 分）
五、作文（40 分）
评分标准
内容、表达（36 分）
说明
书写（4 分）
一类卷
（40—35）
符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有 1—2 处语病。
赋分范围：36—31 分
以 33 分为基准分， 上下浮动后，加书写项的得分。
4 分
字迹工整，标点正确， 有 1 — 2 个错别字，格式规
范。
二类卷
（34—29）
比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有 3—4 处语病。
赋分范围：30—25 分
以 27 分为基准分， 上下浮动后，加书写项的得分。
3 分
字迹清楚，标点大体正确，有 3
—4 个错别字，格
式规范。
三类卷
（28—23）
基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，有 5—6 处语病。
赋分范围：24 分—19 分
以 21 分为基准分， 上下浮动后，加书写项的得分。
2 分
字 迹 不 够 清楚，标点错误较多， 有 5—7 个错别字，
格式大体规范。
说明：字数不足 600 字，每少 40 字扣 1 分，最多扣 4 分。
四类卷
（22—0）
不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整，语言不通顺，有 7 处以上语病。
赋分范围：18—0 分
以 15 分为基准分， 上下浮动后，加书写项的得分。
1—0 分
字 迹 潦 草 难辨，标点错误很多， 错别字 8 个以上，
格式不规范。