赤壁赋PPT课件免费下载

人教统编版高中语文上册课文《赤壁赋》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板，轻松备课，欢迎免费下载使用。
一、【原文】                                                                        赤壁赋                                                                          苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:"桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。"客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰:"何为其然也?"客曰:"'月明星稀，乌鹊南飞。'此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊(樽)以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。"苏子曰:"客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。"客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。二、【作者介绍】苏轼，字子瞻，号东坡居士,眉州眉山人。北宋文学家、书画家。其诗、词、歌、赋、书法、绘画、医药、禅理、哲学均有涉猎，尤其在诗坛、词坛、散文上更是成就卓越的大家。他和南宋的辛弃疾开创了词坛上的豪放词派，他的散文成就很高，是“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、其第苏辙一起并称“三苏”。擅长行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。政治上，苏轼为嘉祐年间进士,他既反对王安石比较激进的改革措施，也不同意司马光废新法，因而在新旧两党间均受排斥,仕途生涯十分坎坷。三、【学习目标】1、了解作者苏轼，了解苏轼的人生感悟，倡导积极的人生态度;2、体会本文诗情、画意理趣完美融合的艺术特色;3、探讨本文中的人生哲理，从中得到启发。教学重点: 1、学习和积累有关的文学常识，掌握本文的实词、虚词、通假字及特殊句式等;2、指导学生体味其用词的精练准确和生动形象，培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象的语言的能力。教学难点:体会本文诗情、画意、理趣的完美融合【教学重难点】1.掌握象征手法及其作用；把握诗歌的意象。2.理解诗歌凝练的语言及其所表达的情感。四、【课文主要内容】（一） 朗读、熟读课文，整体感知情感、时间、叙事顺序感情线索：乐－悲－乐时间顺序：月初出—东方既白叙事线索：夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜（二）疏通字词 第一段（文言知识点）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉 ,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风, 而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。（三）疏通字词 第二段（文言知识点）于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕、如泣如诉、余音袅袅、不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。1.你对“美人”这个意象了解多少？作者运用这个意象的目的何在？2.第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？3.作者是怎样描写萧声之悲的？（四） 疏通字词 第三段（文言知识点）1.危：①“危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。”②“不念居安思危，戒奢以俭。”③“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。”④“人命危浅，朝不虑夕。”⑤“侃性聪敏恭勤，终日敛而膝危坐。”危：①<形>高②<形>危险；危急。③<动>危害；使处于危险的境地。④<形>危弱。⑤<形>端正；正直。2.临：①“飞阁流丹，下临无地。”②“州司临门，急于星火。”③“东临碣石，以观沧海。”④“据亿丈之城，临不测之渊以为固。”④先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。”3.固：①“荆州与国邻接，江山险固。”②“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”③“固国不以山溪之险。”④“汝心之固，固不可彻。”⑤“臣固知王之不忍也。”⑥“今日固决死，愿为诸君快战。”4.骤：①“倘魏兵骤至，四面围定，将何策保之?”②“昨夜雨疏风骤”③“宣子骤谏”（五） 疏通字词 第四段（文言知识点）1.虚：①“去逾四十里，之虚所卖之。”②“可以乘虚直抵其城。”③“公子从车骑，虚左。”④“应是良辰好景虚设。”⑤“有苗时釆，则虚而浮。”虚：①<名>集市②<形>空虚③<动>空出来。④<副>白白地。⑤<形>不饱满；不完整2.曾：①“相逢何必曾相识。”②“曾云无温夜，严霜有疑威。”③“所以动心忍性，曾益其所不能。”④“以君之力，曾不能损魁父之丘。”⑤“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留”3.得：①“以是人多以书假余，余因得遍观群书”②“所识穷乏者得我欤？”③“既得志，则纵情以傲物。”④“古人云：“以地事秦，犹抱薪救火...“此言得之。”4.苟：①“苟全性命于乱世”②“苟富贵，勿相忘。”③“故不为苟得也。”④“苟余心之端直兮，虽僻远其何伤。”⑤“苟利国家生死以”五、【表达情感】文章通过泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者在"乌台诗案”遭到巨大的挫折后，虽身处逆境却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度。