人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (167)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (167)，共8页。试卷主要包含了积累与运用， 阅 读， 作 文等内容，欢迎下载使用。

学校：班级：姓名：座号： 一、积累与运用 （35 分）
1、抄写下面的诗句(包括标点)，要求正确、端正、美观。 （3 分） 问渠那得清如许？为有源头活水来。
2、根据句子中的注音写出词语或给加点的字写出拼音。（4 分）
重现的远古林木多么 cōng lng 、幽雅。
花朵从来都稀落，东一穗西一串 líng dīng 地挂在树梢，好像在试探什么。
便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩 ()着。
除非是为了炫耀 ()一下他的新衣服。3、写出下面一段文字中加点词语的意思。（2 分）
在一片反对旅游景区门票涨价的声音中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投票”，“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。
用脚投票：
4、请仿照例句，以“理想”为开头造句。 (2 分)
例句：成功要用信念去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。
_
5、阅读下面的三则材料，写出你探究的结果。(答出两点即可) (4 分)
材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它捕食回来后把最嫩的肉用爪子撕成碎 片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来， 它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。
材料二：先贤孟子曾经说过，如果上天要将重大的使命交付给谁，一定会设法使他的内心痛苦、 筋骨劳累，使他忍受饥饿、肌肤消瘦，使他贫困不堪、所行不顺……
材料三：曾有这样一幅题为“如此爱心”的漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手， 与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提、佝偻着身子帮儿子排队报名。
你的探究结果(写出两条即可)：
(1)
(2)
6、根据提示默写古诗词名句。(前 5 题选作 4 题，第(6)题必作。每题 2 分，共 10 分) (1)绿树村边合， 。 (孟浩然《过故人庄》)
(2) ，若出其中； ，若出其里。 (曹操《观沧海》) (3)无可奈何花落去， 。 (晏殊《浣溪沙》)
几处早莺争暖树， 。 (白居易《钱塘湖春行》) (5)沾衣欲湿杏花雨， 。 (志南和尚《绝句》)
(6)《次北固山下》中生动勾勒北固山下壮阔图景的诗句是： ，
。
7、名著阅读。(10 分)
《伊索寓言》一书中给你留下最深印象的故事是什么？你从中得到了怎样的启示？ 故事：
(5 分) 启示：
(2 分)
五四运动后，在数量众多的“小诗”中，最引人注目的是 (填人名)的诗集《繁星》和《春水》，诗集大致包括三个方面的内容：①对母爱与童真的歌颂；②
；③ 。 (3 分) 二、 阅 读 （45 分）
(一)阅读文言文，完成 8－10 题。 （11 分）
近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，坠而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
8、解释下列带点的词。(4 分)
(1)马无故亡而入胡（）(2)居数月（）
(3)人皆吊之 （）(4)此何遽不为福乎（） 9、翻译下列句子。 (4 分)
(1)居数月，其马将胡骏马而归。(2)胡人大入塞，丁壮者引弦而战。10、写出这则故事的寓意。 (3 分)
(二)阅读《看云识天气》选段，回答问题。(6 分)
我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常出现在卷层云上，卷层云后面有一大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。 说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门， 晚霞行千里”的谚语。
11、这段文字说明的中心是 。（2 分）
12、文段为我们介绍了与天气变化有关的几种云彩，它们依次是 、 、
和 。 （2 分）
13、下列对这段文字的理解，错误的一项是：（） （2 分） A．晕与华的区别，主要在光环的大小以及云彩颜色的排列上。B．根据虹、霞来推测天气变化，主要是看它们出现的时间。
文中的谚语揭示了天气变化的基本规律，是劳动人民生活经验的总结。
第一句中用“推测”而不用“断定”，体现了说明文语言的科学性和准确性。 (三)阅读《别忘了赶路》，回答问题。 （13 分）
人活于世，总有些烦恼来敲你的心窗，总有些坑坑洼洼停在你必经的路上。如此，我们是否在 烦恼到来之前就摇头叹息，是否因道路崎岖就止步不前。
一日上街，见一匆匆赶路的小男孩，可能是因为他走得太急，竟没有注意到前面有一块石头， 待他行至石头前，猛地被绊倒。这一跤摔得很重，他足足在地上坐了两三分钟，眼窝里渐渐积满了 泪水。尔后，他缓缓地从地上爬起来，揉了揉受了伤的腿，一边回头看他跌倒的地方，一边抹着泪
继续向前走去。
我也曾立在窗前，看一簇一簇上班的人群，他们个个行色匆忙。忽见一骑自行车的姑娘，由于人多挤掉了她的饭盒，霎时，她精心准备的饭菜洒了一地。她弯下腰来，匆匆地拾起饭盒，苦笑一下又匆匆赶路了。我看罢不觉为之感慨，站在我身后的好友说：“跌倒也罢，掉饭盒也罢，还是赶路要紧。”我的心猛然一震：人生不也如此么？
的确，人伴着自己的哭声而来，又伴着别人的哭声而走，这期间不就是一次短暂而漫长的旅行 吗？而我们所拥有的和失去的不正是极平常极自然的过程吗？无论我们遇到什么，有过什么，失去 什么，都得向前走。
那个男孩虽然重重地跌了一跤，但他还是站起来，虽然他哭了，但仍没有忘记前行，因为他要 去上学或者有别的事情要他去做。那个姑娘虽然掉了饭盒，但没有牢骚没有指责，因为在这道理的 前方还有更灿烂的风景等待着她去玩味去阅读。他们的心中都有一个美好的目标，是这个美好的目 标鼓励他们不忘却前行。
是啊，人生如斯，哭也好，笑也好，只是别忘了赶路。
14、结合上下文，体会下面加点词语在句子中的含义。（3 分） 这期间不就是一次短暂而漫长的旅行吗？
15、文章的开头说：“总有些坑坑洼洼停在你必经的路上”，具体到文中的两个人物身上。小男孩的“坑坑洼洼”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，姑娘的“坑坑洼洼”是指＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实际上都是比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3 分） 16、你是怎样理解文中最后一段话的深刻含义的？（3 分）
17、在你周围的人群中，“记得赶路”的人固然很多，但“忘了赶路”的人也一定存在。请选择其中的某一位(不能写真实姓名)举例说说。（4 分）
(四)阅读下文，回答问题。 (15 分) 诚 实 做 人
这件事发生在我刚刚走出校门不久，那时费了好大的劲儿才找到一份工作。老板出差，临走除 了交代日常必要的工作以外，特别叮嘱我照顾好他的两条白鱼。
老板是香港人，来内地投资办公司的时候带来两条白鱼，开业的时候，那座 29 英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方，里面水草丰茂，奇石嶙峋，一对白鱼浑身似雪，两只眼睛漆黑晶莹， 游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。老板对人们说：这对白鱼是公司的吉祥物，曾给他频频带来好运。
我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，一定要做好老板交代的任务。一次换水时，我想把假
山搬出来洗一洗，谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬间，从我手 中滑脱，随着“哗啦”一声巨响，玻璃片同水和鱼一起应声落地，两条柔软而富有弹性的白鱼在地 上拼命跳跃……同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶，待打来水救起白鱼时，我发现地上 有雪白的鳞片，小晴说白鱼恐怕活不成了。我的眼泪立时不争气地涌了出来。
第二天，我花了半月的工资买了鱼缸，把白鱼放进去，希望它们能活下去。然而白鱼太娇嫩了， 第三天一早，这对很贵族气的白鱼，肚皮已翻了上来。怎么办?怎么办?跑吧!我对自己说：三十六计， 走为上策，但是，从小的家庭教育和学校教育让我打消了这个念头。
双休日，我跑遍了全市的宠物市场，最后终于发现了这种鱼。一问：1100 元一条!我吓呆了。可是，我拼命镇定自己，叮嘱好货主后，我回去凑钱。我把所有的积蓄拿出来，还差 400 多元，离
下月发薪水还有十几天，我只好找小晴借了 500 元并求她保密。
就在我把白鱼放在鱼缸里的当天下午，老板回来了。带着旅途风尘的老板踏进公司的第一件事， 就是在大厅的鱼缸前驻足。我的心突然狂跳起来，老板端详了两分钟之后，回办公室去了。我长长地吐了一口气，好险!
不觉一个月过去了，发奖金那天，我听到小晴在老板的办公室里哭，好像在申诉什么，有几句话清晰地传到我的耳朵里：“为什么扣我的奖金?有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就打错几句话吗?……”
一会儿，老板让我到他的办公室去。我感到身体发僵，惴惴地走了进去。 “你把鱼缸打了，白鱼死了?”
“是。”
“你自己买的鱼缸和白鱼?” “是。”
“为什么你不一走了之?”
我抬头看了看他的神情，他十分平静，我不知道他真正想的是什么，我也来不及多想，我只说： “做人要诚实，损坏东西要赔偿，这是父母和老师从小教给我的。”
“好!”老板突然大声说了这个字，几乎吓了我一跳，他黝黑的脸上有了光彩：“我非常欣赏你的理由，下个月你到销售部任副经理，协助经理工作，怎么样?”
我的泪水一下子涌了出来。不管曾受了怎样的委屈，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自 己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰。
18、本文记叙了一个比较完整的故事，这个故事的起因、发展、高潮和结局分别是什么?请简要 概括。 (4 分)
起因： 发展：
高潮： 结局：
19、请结合结尾画线句子，联系全文，说说“我”受到了哪些委屈，“我”所坚守的“做人的原则”是什么？ (4 分)
受到的委屈： (2)做人的原则：
20、第二自然段是插叙，它在全文中有什么作用？ (3 分)
21、当别人遇到困难时，当私利受到损害时，小晴的表现是不同的。请谈谈你对小晴这个人物 的看法。 (4 分)
三、 作 文 （70 分）
22、请从以下两道题中任选一题作文。(1)命题作文：我的心愿
要求：①除诗歌外文体不限，不少于 600 字； ②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。
以“我爱大自然”为题，选择一处你最喜爱的自然景物，运用我们学过的课文的写法，写 一篇记叙文。
要求：①不少于 600 字。 ②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。题目：
参考答案及评分意见
一、
1、根据书写水平综合评分，正楷、行书字均可，分好、中、差三等，分别给 3、2、1 分。出现错别字的每个扣 1 分，扣完 3 分为止。
2、(1)葱茏（2）伶仃（3）sè suō（4）xuàn yà(各 1 分)
3、用不去门票已涨价的景区游玩这一实际行动来表明自己的态度。 （答对大概意思即可，但必须同时涉及到题干中的“脚”与“投票”这两个点。）
4、例：理想要用希望去点燃，要用智慧去追求，要用拼搏去实现。(运用排比，句子通顺， 前后一致即可。)
5、示例：①为了孩子的生存，动物对子女的训练是残酷的。 ②“残忍”的爱比溺爱更有价值。
③磨难成就了一批成功之士。 ④对孩子的溺爱令人担忧。 ⑤对青少年进行磨难教育十分必要。6、(1)青山郭外斜 (2)日月之行 星汉灿烂 (3)似曾相识燕归来 (4)谁家新燕啄春泥
吹面不寒杨柳风 (6)潮平两岸阔 风正一帆悬 （(1)～(5)题任选 4 题作答，超过 4 题，按前 4 题计分，第(6)题必答。每题 2 分，两空的每空 1 分。凡有错别字、添字、漏字及字序颠倒的， 该空不给分。）
7、(1)略。酌情给分。
(2)冰心对大自然的崇拜和赞颂对人生的思考和感悟二、
(一)
8、(1)走失； (2)过了、停留； (3)慰问； (4)就；
9、(1)过了几个月，那匹马果然带着胡人的一匹良马跑回来了。 (2)胡人打过来了，青壮年纷纷拿起武器上了战场。
10、福祸是互相依存的，不是绝对的永恒不变的，坏事在一定条件下可以变成好事，反之亦然。 (二)
11、我们还可以根据云上的云彩，推测天气的情况。（或：说明云彩与天气变化的关系。）
12、晕、华、虹、霞(各 0.5 分)
13、B(2 分)
(三)
14、个体生命相对于人类历史，相对于茫茫宇宙而言是短暂的；但相对个体自身的生命历程而 言又是漫长的。 （大意符合即可，3 分）
15、被路上的石头绊倒摔跤（1 分）被挤掉饭盒（1 分）人生旅途中的困难和挫折（1 分）
16、在人生的道路上，有成功也有失败，有欢笑也有悲哀，无论遇到什么情况，我们都不应忘记自己的人生目标，要不停地奋斗下去。 （能抓住关键词“哭”“笑”“赶路”理解其比喻意思，大意相同即可。 3 分，酌情给分。）
17、能举例并能说明其“忘了赶路”这一点即可，酌情给分。（4 分） (四)
18、老板要我看护好白鱼；我不小心打碎鱼缸，设法赔偿白鱼；老板知情后询问；老板提拔了 我。 (各 1 分，共 4 分)
19、(1)尽力想做好工作却打碎鱼缸；刚参加工作却又要借钱赔白鱼；同事已经答应保密却又泄 了密。 (大意正确，能答上两点，即可得满分 2 分) (2)做人要诚实，损坏东西要赔偿。 (2 分)
20、交代白鱼来历及重要性，为下文情节展开做铺垫。 (大意正确即可，3 分)
21、示例：小晴这个人物既有闪光之处(优点)，又有劣根性(缺点)。在同事有困难时能主动助 人(乐于助人)，在自己利益受到损失时，却想用他人过失掩饰自己的过失(不敢承担责任)，对朋友 不守信用。 (能从“优点”、“缺点”两方面辩证分析，大意符合即可。两方面各占 2 分，共 4 分， 酌情给分。)
三、按中考标准评分
类别内容语言结构一类
(63—70 分) 切题，思想感情健康；内容具体，中心明确。通顺，有文采，有个性。完整，条理清楚，分段恰当，详略得当。
二类
(52—62 分) 较切题，思想感情健康，内容较具体，中心较明确。较通顺，较有文采。较完整，有条理，能够分段，有详有略。
三类
(42—51 分) 基本切题，思想感情健康，内容简单、欠具体。大体通顺。基本完整，分段不恰当，详略不够得当。
四类
(33—41 分) 不切题，思想感情不够健康，内容空泛，中心不明确。 不够通顺。 不成
篇。
五类
(0—32 分)不切题，思想感情不够健康，内容太空泛，无中心。属抄袭文章。极不通顺。不成段。
评卷宜从二类卷切人，根据类别酌情评分。无题目扣 2 分，每少 50 字扣 1 分，错别字每 3 个扣
1 分(重现不计，最多扣 3 分)。