2022届高考语文复习文言虚词的推断方法课件57张

这是一份2022届高考语文复习文言虚词的推断方法课件57张，共57页。PPT课件主要包含了语法推断法，文言虚词的推断方法，举些例子，在动词后作代词，在地点前作动词，看具体语境，看对应位置，看语气表达，下面“也”字的用法，表判断语气等内容，欢迎下载使用。
对于虚词来说就是根据虚词的位置来判别虚词的含义和用法，如常见的虚词“夫”在句首一般是发语词，在中间一般是代词，在结尾是语末的感叹词。又如“焉”在句首和中间一般是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。
（定）主 + [状] + 谓 +（定）宾
1.以刀劈狼首，又数刀毙之 2.均之二策，宁许以负秦曲 3.又有剪发杜门，佯狂不知所之者4.送孟浩然之广陵5.孤之有孔明，犹鱼之有水也 6.东割膏腴之地，北收要害之郡 7.句读之不知，惑之不解 8.顷之，烟炎张天
在“所”后, 组成“所字结构”, 作动词；
在主谓间，取消句子独立性
在修饰语和中心语之间，结构助词
在前置宾语和动词间，宾前标志
在时间副词后，音节助词
文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。
①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》）②故为之说，以俟夫观人风者得焉（柳宗元《捕蛇者说》）③颠而不扶，则将焉用彼相矣（《论语·季氏将伐颛臾》）④圣心备焉（荀子《劝学》）
语境是一只“青麻头”（蟋蟀）藏匿在“针 针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词 “于此”。“伏焉”即“伏在那里”。
语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。“得焉”即“能够看到它”。
“焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。
“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。
1、解释下列句中“于”字的意义（1）乃设九宾礼于廷 （ ）（2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ ）（3）况于将相乎 （ ）（4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖（ ）（5）公子自度终不能得之于王 （ ）（6）长于臣 （ ）（7）赵尝五战于秦 （ ）
语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。
①舟遥遥以轻颺,风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》）②因利乘便,宰割天下,分裂山河（贾谊《过秦论》）③昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏（《诗经·东山》）④噫吁嚱,危乎高哉！（李白《蜀道难》）
“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。
“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指有利的形势。
“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。
“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？生乎吾前，其闻道也固先乎吾? 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世 独立，羽化而登仙
放在句末，语气助词，表示测度。
在句中，在名（代）词前，做介词。
放在形容词之后，做词尾。
以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不同。
有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。
①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ②攻之不克，围之不继，吾其还也 ③与尔三矢，尔其无忘乃父之志
“其”表反诘语气，可译为“难道”。
“其”表商量语气，可译为“还是”。
表命令语气，可译为“一定”。
1、项脊轩，旧南阁子也。2、公子畏死邪？何泣也？3、吾真真不能忘汝也！
要准确把握以下句中带点的虚词的用法，可根据句式特点进行推断。
有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。
①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》） ②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》） ③何以战（《左传·曹刿论战》） ④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》） ⑤遂为猾胥报充里正役（蒲松龄《促织》）
是介宾短语后置句，“于南亩之农夫”介 宾短语，“于”是介 词“比”的意思。
是定语后置句，“”“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。
是宾语前置句，“何以”即“以何”，“以”是介词“凭借”的意思。
是省略句式，“与”后面省略了宾语“之”，“与（之）”是介宾短语，“与”是介词“和、跟”的意思。
是被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。
1. 分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正确的一项是（ ） 飞骑因番请见 仁杰乃引张释之高庙 大理丞狄仁杰断善才罪止免官 法是陛下法，臣仅守之 A “因”和”乃”相同，“止”和“仅”不同 B “因”和”乃”相同， “止”和“仅”相同 C “因”和”乃”不同， “止”和“仅”相同 D “因”和”乃”不同， “止”和“仅”不同
“因”“乃”：“于是” “止”“仅”：“只”
检索该虚词的用法和意义
辨认课内语句的出处和意义、用法
放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认