2022届中考语文一轮复习名著阅读专项练习《昆虫记》

这是一份2022届中考语文一轮复习名著阅读专项练习《昆虫记》，共7页。试卷主要包含了问答题，阅读下面名著选段，回答问题等内容，欢迎下载使用。
1.下面关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ）
A.这部名著堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
B.书中法布尔采取野外观察与实验的方法，实地记录昆虫的本能和习性。
C.美丽的萤火虫“宽阔的轻纱般的薄翼，如披风拖曳着”，像一个女尼，却被称为原野中的“杀手”。
D.作者具有高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的写法表现昆虫世界。
2.下列关于法布尔与《昆虫记》的有关说法，错误的一项是（ ）
A.《昆虫记》透过昆虫世界折射出社会人生。
B.法布尔被誉为“昆虫界的荷马”。
C.法布尔研究发现，蚂蚁是顽强的乞丐，而蝉则是勤奋的生产者。
D.《昆虫记》是一部以若干昆虫生活习性为题材的长篇小说。
3.《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，书中将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来，例如；①__________在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；②__________善于利用“心理战术”制服敌人；焦叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；③__________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；④__________“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的⑤__________也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”，正因为如此精彩，法国作家罗曼•罗兰把作者称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
为文中横线处选择恰当的选项。
A.螳螂 B.蝉 C.小麻雀 D.小甲虫 E.杨柳天牛
4.《昆虫记》是__________（国别）杰出__________、__________。《昆虫记》这一佳作，共有__________卷，此书又译为__________或__________，被誉为“__________”。
5.请你写出两种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。
6.周作人评价说，《昆虫记》中所讲的是昆虫的生活，但比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。请结合下面材料，谈谈你对周作人评价的理解。
小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套，浑身发灰，几近白色，立刻便与上面压着的土搏斗开来。二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。
它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很，以后体态发胖就没这么欢蹦乱跳的了。它年幼胃嫩，该给它吃些什么呢？我全然不知。我像喂成年蟋蟀一样，拿嫩莴苣叶喂它。它不屑吃它，或者也许是吃了点而我没看出来，因为它咬的印迹不明显。
…………
啊，我可爱的小家伙们，我将给予你们充分的自由，我将把你们托付给大自然这个至高无上的教育者。
7.问答题
（1）在《昆虫记》中，每种昆虫都有它独特的个性，请联系原著，写出原著中你熟悉的2种昆虫的名片，介绍这种昆虫的本能、习性、劳动、死亡或为了生存和繁衍进行着不懈的努力等信息。
【示例】螳螂：昆虫界的刽子手——一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬其神经节。
（2）“以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生”是本书的一大特色，请结合原著简要分析。
（3）鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？
8.阅读《昆虫记》中的语段，结合原著，回答问题。
可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
（1）“它”指的是哪种昆虫？“可怕的敌人”是如何毁灭“它”的家族的？
（2）有人说“这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气”，请以上面语段为例，说说这段文字是如何体现作者“敬畏生命”的情怀的。
9.阅读下面名著选段，回答问题。
看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于端来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
（1）本段文字节选自法国作家___________写的科普巨著《昆虫记》。书中___________的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。
（2）阅读科普作品，可以借助___________中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。在阅读中，我们可以获得真知，也可以通过关注科普作品的___________，得到善的感染和美的熏陶。
（3）本段文字主要记叙了螳螂捕食的情景，螳螂善于利用___________制服敌人。作者用___________的方法来研究昆虫的本能和习性。
10.班内开展《昆虫记》读书交流会，请你参加。
（1）【了解全书】下列关于这部名著的说法有误的一项是（ ）
A.这是一部引人入胜的十卷本科普巨著，它是德国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的。
B.作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生。
C.整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是：绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。
D.作者对昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。
（2）【认识昆虫】下面是白皓宇同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，选出与诗句对应的昆虫的名字。
备选项：蝉 蚂蚁 蟋蟀 螳螂 萤火虫
（3）【推荐阅读】晓阳等几名同学称自己不喜欢《昆虫记》这类非文学作品，为激发他们阅读《昆虫记》的兴趣，请为《昆虫记》写一则简短的推荐语。
答案以及解析
1.答案：C
解析：“萤火虫”应为“螳螂”。
2.答案：D
解析：《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，是一部科学百科。
3.答案：①B ②A ③E ④D ⑤C
解析：①蝉，原著中表述为“它的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五个星期”。
②螳螂，原著中表述为“螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！”。
③杨柳天牛，原著中表述为“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”。
④小甲虫，原著中表述为“看看它们，听听它们，唯恐它们有什么闪失，受到了什么外来的侵害。就像人类母亲对自己怀里的婴儿一样，关怀得无微不至。这小甲虫真是一个好母亲”。
⑤小麻雀，原著中表述为“麻雀受伤了，一滴血流了出来，伤口被一个红圈圈着，一会儿又变成了紫色，而且这条腿已经不能用了，使不上劲。小麻雀只能用单腿跳着。除此之外它好像也没什么痛苦，胃口也很好”。
4.答案：法国；昆虫学家；文学家；10；《昆虫物语》；《昆虫学札记》；昆虫的史诗
5.答案：蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家。螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手。
6.答案：运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了蟋蟀出生后的形态和生活习性。语调轻松幽默诙谐，比小说戏剧更有趣味。作者称呼蟋蟀为“我可爱的小家伙们”并准备放生，表现了他对于生命的尊重与热爱，这就是周作人所说“更有意义”之处。
解析：材料中“搏斗”“开心得很”“不屑”等词语把蟋蟀人格化，这是拟人的修辞，“原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带”把蟋蟀身上的白带比作“牵着婴孩学步的背带”，这是比喻的修辞。拟人与比喻的应用，生动形象地表现了蟋蟀出生后的形态与生活习性，字里行间流溢着作者对小蟋蟀的喜爱与兴趣，富有趣味。将蟋蟀称作“我可爱的小家伙们”，并说自己会给它们充分的自由，把它们放归自然，这表现了作者对于生命的尊重与热爱。
7.答案：（1）示例一：蟋蟀：杰出的建筑师——把住宅建在隐秘的地方，向阳、干燥、有门、有平台。
示例二：蟋蟀：田野的音乐家——小心翼翼地唱着歌。
示例三：蜘蛛：天才的纺织家——在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。
示例四：蝉：生命的歌者——在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。
示例五：松毛虫：天气预报员——怕雨雪天，可以利用它们进行天气预报。
示例六：松毛虫：无私的母亲——为了孩子牺牲了自己身上的一部分毛，用来给它的卵做一件温暖的外套。
示例七：斑纹蜂：警惕的老门警——作为“老祖母”的蜜蜂尽心尽职守卫蜂巢、赶走侵略者，保护家庭。
（2）①作者常用拟人手法表现昆虫世界，以人性观照虫性，使笔下的昆虫具有了与人类相似的独特灵性，如作者以“可怜天下父母心”去歌颂被管虫的母爱。②同时，他又透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人生的思考，如由团结和平的松毛虫想到了人类的私有财产和斗争。
（3）①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典
8.答案：（1）“它”指的是蝉。蚋在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，这种成熟很快的蚋的幼虫以蝉卵为食，轻易地取代了蝉的家族。
（2）示例一：“可怜做母亲的对此一无所知”，作者把面临蚋对自己家族的毁灭性破坏而一无所知的蝉说成“可怜的母亲”，还有“让自己牺牲”等词语，都体现出作者对蝉的怜惜，字里行间充满悲悯情怀。
示例二：描写的对象是昆虫，但作者却把它们当作人来写，体现了对生命的敬畏。
9.答案：（1）法布尔；敬畏生命
（2）前言后记或附录；艺术趣味
（3）心理战术；野外观察和实验
10.答案：（1）A
（2）①螳螂 ②蚂蚁 ③萤火虫
（3）这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，书中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，又可以学到科学知识，还可以跟法布尔学写作。
解析：（1）法布尔是法国昆虫学家，不是德国。
（2）根据阅读积累解答，记不太清可分析推断。螳螂有同类相残的特点，比如交配后，雌螳螂会吃掉雄螳螂，故①填“螳螂”；寓言中经常出现的是勤劳的蚂蚁，由“寓言”一词可知②填“蚂蚁”；萤火虫捕食蜗牛等时，会先注射麻醉液使之麻醉再食用，由此可知③填萤火虫。
（3）可就其主要介绍了昆虫的种类、特征、习性等，能让人们了解昆虫的世界来写，也可以从书本字里行间透露出的作者对生命的尊重与热爱角度来写，还可以从本文的语言、结构等角度来写。
昆虫
诗句
①________________________________
为什么与自己的姐妹相残？为什么当妈妈前性情大变？
②________________________________
前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
圣甲虫
身后那条黑色的细线，其实是我刚刚吞咽下的美餐。
③________________________________
早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。