人教部编版21 小壁虎借尾巴课前预习课件ppt

这是一份人教部编版21 小壁虎借尾巴课前预习课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了小壁虎借尾巴，演一演等内容，欢迎下载使用。
请同学们自由读课文，一边读，一边把不认识的字圈出来，猜一猜它们的读音和意思。
你们小组都用到了哪些识字方法呢？
2.形声字：蚊、咬、赶、房、转；3.偏旁表意：咬、赶、房、转、拨；
壁 墙 蚊 咬 断 您拨 甩 赶 房 傻 转
bì qiáng wén yǎ duàn nín
bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn
一挣：本课指小壁虎为了不被蛇吃掉，使劲挣断了自己的尾巴。
小壁虎先爬到了哪里？找谁借尾巴？
小壁虎爬到了哪里？找谁借尾巴？
小壁虎最后爬到了哪里？找谁借尾巴？
小壁虎借到尾巴了吗？发生了什么事呢？
小壁虎分别向谁借尾巴？结果怎样？
小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
说明小壁虎用“挣断尾巴”的方式逃脱了危险。
小壁虎心情怎么样？你能读出来吗？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎/爬呀爬↗，爬到小河边。他看见/小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？↗”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢↗。”
反复出现的问句“您把尾巴借给我行吗？”朗读的重音要放在“借给我”上，既要表达出小壁虎恳求的语气，又要表现出他的有礼貌。
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”说明了什么？
说明小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。
4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？
分角色朗读时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真活泼，读老牛的话时，声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。
　 学完这篇课文，你有了哪些收获呢？
动物尾巴的妙用 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。
鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。
兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
“巴”形体小巧，位置偏上
第一笔点从竖中线上起笔