人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (128)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (128)，共1页。试卷主要包含了基础知识与运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，写作与表达等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识与运用（20 分）
请将下面的句子准确、规范、美观地抄写在米字格中。（3 分） 温故而知新，可以为师矣。
请根据下列语境写出汉字或给加点字注音。（3 分）
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕．（ ）的光，hōnɡ ( )托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑．( )起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑． ( )带着 lì( )。他们的房屋，稀稀疏疏．( )的，在雨里静默着。
下列词语中有四个错别字，请你把它们找出并改正。（4 分） 承前起后根深地固墨墨无闻举一返三
下列文学常识搭配有误的一项是（）(2 分) A、《秋词》——刘禹锡——唐代
B、《水调歌头·明月几时有》——苏轼——北宋 C、《天上的街市》——郭沫若——现代
D、《皇帝的新装》——安徒生——法国
根据课内所学课文，按规定句式续写二个句子。（2 分）
一篇篇课文，构成一个多姿多彩的世界。不必说刘绍棠《本命年的回想》过年习俗中
所蕴含的乡土风情令人心驰神往；也不必说 , 单是 。
错别字
改正
二、古诗文积累与阅读（20 分）
（一）古诗文默写（5 分）
①子曰：“ ；思而不学则殆。”（《论语》八则）
② ，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）
③晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
④乡书何处达， 。（王湾《次北固山下）
⑤ ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》
（二）古诗词阅读（3 分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者
的心情。（1 分） 10．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗写法上有何特点？表达了作者怎样的思想感情？( 2 分）
（三）文言文阅读
阅读《梵天寺木塔》回答 11—14 题。（12 分）
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗， 问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。11．下列加点字注音不正确的一项是()（2 分）
A．梵．(fàn)天寺木塔B．贻．（zhì）以金钗
C．逐层布板讫．(qì)D．人履．(lǚ)其板12．解释下列句中加点词语。（4 分）
（1）方．两三级()（2）患．其塔动()
（3）贻．以金钗()（4）匠师如．其言 () 13．翻译下列句子。（4 分）
乃以瓦布之，而动如初。
此易耳，但逐层布板讫。
14．匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同，你从中得到了什么启示？（2 分）
三、现代文阅读（20 分）
（一）阅读《济南的冬天》选段，回答 15—18 题。（9 分）
①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。②请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底 下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整 把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。④这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”⑤真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。⑥他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。⑦ 他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？⑧这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”⑨就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这 样慈．善．的冬天，干啥还希望别的呢！
18．“就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈．善．的冬天，干啥还希望别的呢！”句中“慈善”一词用得好，为什么？（3 分）
（二）阅读《我说，你听》，回答 19—23 题。（11 分）
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂地说。她也会让 身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学 生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新
同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方 式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑照顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从 未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑 梗，大脑 80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好 了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪 喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
（2）我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
请任选一个角度赏析下面的句子。（2 分）
“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。（2 分）
结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（3 分）
四、写作与表达（40 分）
请以“让我悄悄的告诉你”为题写一篇作文。
要求：①要有真情实感。②除诗歌以外，文体不限。③不少于 500 字。
参考答案及评分标准
一、基础知识及运用（40 分）
略
（yùn） 烘chēnɡsuō笠shū 3．起—启、地—蒂、墨—默、返—反
C
D
B
才担心赠给遵照
①于是就把瓦片铺排在塔上，但是（木塔）还像当初一样晃动。
②这很容易，只要逐层铺好木板。
匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为是塔内结构不稳定，塔身与楼板没有 形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决 定着他对事物判断的正确与否。
三、现代文阅读（20 分）
（一）
15.（1 分）过渡作用，从全景转到写冬天的山。
16.（2 分）阳光朗照下的小山特别可爱，让人感觉温暖，心里有了着落和依靠。
17.（3 分）运用比喻、拟人形象生动地烘托出了济南舒适温暖的环境，写出了冬天对济南特别的呵护和偏爱
（3 分）“慈善”是用来形容人的性格，作者在这里用来形容济南的冬天，作者运用拟人修辞，表达出作者对济南冬天的喜爱之情。
（二）
①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。③老师脑梗严重，仍记得 当年的教学情景。（2 分）
20.（1）因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊， 不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。（2 分）
（2）看到老师的病情，伤心难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛 惜。（2 分）
21. 示例：运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。
23. 略。（2 分）“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。四、写作与表达（40 分）略