鲁教版 (五四制)七年级下册第六章 北方地区第二节 “白山黑水”—东北三省教学设计

这是一份鲁教版 (五四制)七年级下册第六章 北方地区第二节 “白山黑水”—东北三省教学设计，共6页。教案主要包含了导入，新课讲授，合作探究，巩固练习，结束语等内容，欢迎下载使用。
《“白山黑水”——东北三省》学校 设计者 学科（版本）鲁教五·四学制2011课标版初中地理 课程名称七年级下册第六章第二节《“白山黑水”——东北三省》学时第一课时年级七年教学目标知识与技能1.运用地图,指图说出东北三省的位置和范围，主要地形、河流名称。2.用地图,归纳东北三省的气候特征;说出自然环境对人们生活的影响。3.运用图文资料，说出东北三省的主要农作物，分析本区农业生产的有利条件和不利条件过程与方法通过阅读地图总结概东三省自然环境的特点，充分利用电子白板的交互性、可操作性，让学生上台对地形图进行勾画、圈点、拖动；利用电子白板的拖图功能设计游戏环节，使学生更加熟悉东三省主要山脉、平原的位置，更好地理解本区是我国最大的商品粮基地。情感态度与价值观通过欣赏视频、图片，增强学生对家乡的热爱之情。 教学重点难点 教学重点东北三省的自然环境特征。教学难点东北三省发展农业生产的有利条件教学环境录播教室 交互式电子白板 教育均衡发展联盟平台 多媒体课件 教学环节教学内容活动设计媒体使用一、导入 “白山黑水”——东北三省师：上课之前，老师带大家来认识三位世界冠军，请大家边看边思考，她们从事什么运动项目，家乡在哪？师：是的，她们都是地地道道的东北人，为什么我们东北人擅长冰雪项目？这和我们的自然环境有什么内在联系？就让我们一起走进今天的地理课堂，来学习东北三省。由杨扬、周洋、李妮娜三位冬奥项目世界冠军导入，提出问题，激发学生学习兴趣。二、新课讲授，讲练结合山环水绕 沃野千里（东三省的位置、范围、主要山脉、河流、地形区、山河大势、气候特征、自然环境对生活的影响）     提问：1.东北三省的范围？2.东北三省的纬度位置、海陆位置？3. 自主学习，教师绘制东北三省板图。读“东三省地形图”找到本区的主要平原、山地的位置，在书上圈出由ppt模式切换到白板教学通过游戏认识地形区：听音识曲播放鄂伦春族、朝鲜族、满族的民族歌曲，请同学来辨认是哪个少数民族的音乐，这个少数民族主要分布在哪个地形区?
(鄂伦春族—大兴安岭，朝鲜族—长白山，满族—辽河平原)复习我国少数民族分布，东三省少数民族主要有满族、回族、蒙古族等。 4.自主学习，东三省的河流两名学生到白板上圈画，其他学生在书上圈画。   5.介绍家乡的河流——浑河，了解沈阳名称的由来。6.利用板图讲解东三省的山河大势：山环水绕，沃野千里。7.东三省的气候由ppt模式切换到白板教学（1）气温：读东三省的年平均气温图，总结本区气温分布规律，将“中国温度带分布图”拖动放大，提问：本区主要位于什么温度带？利用聚光灯功能显示东三省温度带（2）降水：读东三省的年等降水量线图，总结本区降水分布规律，将“中国干湿区分布图”拖动放大，提问：本区位于什么干湿区？利用聚光灯显示东三省干湿区提问：湿润区分布在哪？（山区） （3）气候本区属于哪种气候类型？观察“沈阳气温及降水量柱状图”，归纳本区气候特点 8.这样的自然环境对我们的生活有什么影响？（传统民居；冬季可以滑冰、滑雪，冬季气温低，河流封冻，有天然的冰场雪场，为我们发展冰雪项目提供了得天独厚的条件，这也是七成以上的冬奥健儿出自东北的原因）9.观看视频：东北雪乡板书梳理：地形、河流、气候等自然地理要素之间的相互影响●落实课标：各地理要素之间的相互联系      导入“空白东北三省地形图”， 请学生到白板上把相关的地形区拖动到正确的位置 拖动“我国少数民族分布图”，放大导入“东三省地形图”，使用屏幕批注功能学生到白板上圈出主要河流。    导入“中国温度带”“ 干湿区图”拖动、放大，利于学生读图、析图，提高课堂效率。利用聚光灯功能将“中国温度带图、”“干湿区图”聚焦到东三省，吸引学生注意力。将“气候类型及特征的文字”隐藏，点击白板显示答案      导入视频“东北雪乡”三、合作探究 从北大荒到北大仓（东三省主要农作物、发展农业的有利条件）                 1.文字材料：北大仓对我国农业的贡献 2.师：作为我国最大的粮食生产基地，本区主要有哪些农作物呢？学生通过图片提示回答师：我们东北农产品产量非常大，有很多企业将其做成东北名牌，●联系学生生活实际，真正落实学习生活中的地理由ppt模式切换到白板教学游戏环节：清空购物车情境设计：某超市举办抽奖活动，如果你能从货架上准确地找到东北的名牌产品，你的购物车商品将被免单●寓教于乐，使学生在动手过程中理解东三省是我国最大的粮食生产基地 3.合作探究：东三省发展农业的有利条件（自然条件、人文条件）学生分组汇报讨论结果，师总结。4.观看视频：东北农场机械化收割    5. 东三省发展农业的不利条件（熟制、寒潮）6.板书梳理：地形、河流、气候等自然地理要素对农业的影响7.课堂小结导入北大荒和北大仓的对比图      导入图片黑龙江五常大米、九三豆油、老干妈等，利用拖图功能，请学生将其挑中的商品放入购物车    导入自制视频，使学生直观感受东三省是我国机械化程度最高的粮食生产基地  四、巩固练习关于东北三省自然环境及农业发展的考查  由ppt模式切换到沈阳教育均衡发展联盟平台教学，10道选择题，根据扫描得出的数据，查看学生完成情况，讲评试卷，重点讲解失分率高的题目，在正误名单中找到做对的同学讲题，关注其他同学理解情况，最后核对答案。 通过联盟平台软件，扫描学生卷纸，通过数据分析讲解试卷，创建高效课堂。五、结束语情感升华     最后让我们看一段视频，赏北国风光，看如画东北。        结束语：诗人穆尔曾说：“为了寻找想要的东西，我走遍了全世界，回到家找到了。”是啊，看到这熟悉的山川河流、稻田原野，我们心底便油然而生一种热爱，这种爱已浸入血液、深入骨髓，因为我们家在沈阳，家在东北！导入自制视频“北国风光”，使学生更加深刻地体会东三省自然环境及农业发展的特点，同时唤起学生的自豪感，是一种润物无声的情感教育。   附：板书设计 东北三省 位置  地形            气候           河流                               农业