人教版 (新课标)必修一第二单元4 烛之武退秦师评课课件ppt

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博学之，审问之，慎思之， 明辨之， 笃用之 。 ——《礼记》
知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ——《论语》
文段节选自《资治通鉴》。（略）
题1 对下列加点词的解释，不正确的一项是
A、讽帝大征四方奇技 讽：劝告。B、咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑。C、恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待。D、太宗初即位，务止奸吏 务：致力。
题2、下列各组句子中，加点词的意义 和用法不相同的一项是
为伯父让之所鞠
太宗纳其言，因召百僚问曰
府吏文此变，因求假暂归
题6、将下列句子翻译成现代汉语（5分）
（1）裴矩遂能廷折，不肯面从。 译文：——————————
（2）君恶闻其过，则忠化为佞： 君乐闻直言，则佞化为忠。译文：
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1、秦伯说，与郑人盟。
2、行李之往来，共其困乏
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1、以其无礼于晋，且贰于楚也
2、越国以鄙远，君知其难也
其：副词，表商量语气，还是。
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1、晋军函陵，秦军 汜南。
军：驻扎。名词用为动词
鄙：边邑，这里指作为边邑。 名作动。
远：远方的诸侯国。形作名
3、若不阙秦，将焉取之。
阙：使 减少。使动用法。
1、晋军（于）函陵， 秦军（于）汜南。
1、晋军函陵，秦军汜南。
例1 烛之武:烛地的一个叫武的人
先秦 散文名集。长于记述，长于描写，长于刻画人物。人物个性鲜明、栩栩如生。
一部注解《春秋》的书。
烛之武说退秦军的经过。
“三寸不烂之舌强于百万之师”
思考：这些人物具有怎样的个性？
文章各段叙事有什么好处？
让人如临其境 感同身受
却又蕴涵丰富 力透纸背
重点用墨如泼 引人入胜
着墨不多，性格跃然纸上，