高中语文人教版 (新课标)必修一4 烛之武退秦师背景图课件ppt

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一言之辩，重于九鼎之宝三寸之舌，强于百万之师 ——刘勰《文心雕龙》
危亡之际挺身行， 宝刀未老史留名。 但凭三寸不烂舌， 说退秦国虎狼兵。
本文选自《 》。它是我国第一部叙事详细的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官 所作，与《 》《 》合称为“春秋三传”。
《左传》不仅是我国第一部叙事详备的编年体史书，也是先秦著名的文学作品，成为历代散文的典范。它善于描写战争和记述人物的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当。写人简而精，曲而达，婉而有致。
晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也矣。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
贰，两属。军，驻军，驻扎。军，军，圜围也。从车，从包省。
1．臣之壮也——我年青力壮时媪之送燕后也：老太太送走女儿燕后时鹏之徙於南冥也：大鹏鸟飞往南海时然五人之当刑也：然而五人临刑时——主谓之间加“之”后面加“也”构成一种时间修饰分句，表“……的时候”。2．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。译文:我没能及早任用你，现在国家危急了才来求你。这是我的过错。注意：“是”是代词，对译为“这”，译文中的“是”是为符合现代汉语习惯而加上去的。3．焉用亡郑以陪邻？——哪里用得着使郑灭亡来扩大邻国？
夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益於君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
既知：已经知道。以烦执事：拿（这事）来麻烦你的办事人员。执事，本指办事（人员）。这里表示不敢直接与尊者说话，而只能请手下办事员转达。所以“执事”成了对说话对方的尊称。越国：（动宾关系）越过一个国家鄙远：（动宾关系）把远方（之国）作为边界以为东道主：把（郑国）作为东边道上的主人行李之往来 ——外交人员来往时乏困：乏，行而无资；困，居而无食。
且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
为晋君赐：给予晋君恩赐。这是个双宾语句。济：渡河。版：版筑，工事。何厌之有=有何厌东封郑：在东边以郑国作为边界。肆其西封：扩展它的西边边界。焉取：从何取得？
惠公夷吾晋献公 文公重耳二人为同父异母弟兄二人均是由秦穆公派军队武装护送回国才当上国君的。
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。横戌（xū） 点戍（shù） 空心戊（wù）。
说（ yu è），高兴，喜欢。这个意义后来写作“悦”。注意：是古今字而非通假字。盟，结盟，和好，讲和。戍之：守卫郑国。（杜甫《石豪吏》诗：三男邺城戍。）
（晋方）子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
微夫（fú）人——如果没有这个人，微，表事后假设性否定的语气词。夫，指示代词。不知——不明智，后来写作“智”。吾其还也：我们也还是回去吧。其：语气词，表委婉语气。去之：离开郑国。
一部注解《春秋》的书。先秦 散文名集。 长于记述，长于描写，长于刻画人物。人物个性鲜明、栩栩如生。 我国古代散文的典范。
思考：文章各段叙事有什么好处？
记述事件： 烛之武说退秦军的经过。 “三寸不烂之舌强于百万之师”
描写人物：烛之武 郑君 晋文公 秦伯
思考：这些人物具有怎样的个性？
长于叙事（一）创设气氛 让人如临其境 感同身受（二）记叙过程 却又蕴涵丰富 力透纸背（三）详略分明 重点用墨如泼 引人入胜（四）插叙合理 使内容充实 血肉丰满
着墨不多，性格跃然纸上
乘 ：四 韦：经过加工的熟牛皮步师:行军 不腆：富裕 淹：停留
及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。。
读音: ①生字：函（hán） 氾(f n)  佚(yì)  缒(zhuì)  阙(quē)  ②多音字：朝（zha）（例句：朝济而夕设版焉）   逢（páng）（人名逢孙） ③通假字： 共其乏困（“共”同“供”） 秦伯说（“说”同“悦”） 失其所与，不知（“知”同“智”）