2021学年第二单元5 荆轲刺秦王教课内容课件ppt

这是一份2021学年第二单元5 荆轲刺秦王教课内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了战国策，人物分析，精彩情节，求取信物，易水送别，廷刺秦王，私见樊於期，图穷匕见，人物形象分析，历史上对荆轲的评价等内容，欢迎下载使用。

仔细阅读课文，体会文章描写手法，分析归纳人物性格。
“父母宗族，皆为戮没……购将军之首，金千斤，邑万家”——激起樊於期对秦不共戴天之仇 （动之以情）“可以解燕国之患，而报将军之仇” ——此举一可报仇，二可解燕国之患 （晓之以理）“愿得将军之首……揕其胸” ——让樊於期明白自己的行动计划 （告之以谋）
深谋远虑勇敢果决擅长辞令工于心计
“偏袒扼腕而进曰‘此臣日夜切齿拊心也…！’遂自刎”
——义勇刚烈 热肚直肠
“萧萧易水寒”“白衣冠”“垂泪涕泣”“变徵之声” ——凄凉悲怆的氛围
“慷慨羽声”“瞋目”“发尽上指冠”“终已不顾” ——同仇敌忾，视死如归的气势
作者是怎样描写这一场面的？
如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点。
在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。
太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。
人物活动按时间顺序描写。
“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。
惶急、惊、起、绝、拔、操、急、走、拔、击、复击、目眩
惊愕、惊呼 ——“尽失其度”
取、奉、发、把、持、逐、引、倚、笑、踞、骂
—— 沉着机智 镇定自若 胆略过人 视死如归
荆轲是一个刚毅任侠、深谋远虑、沉着勇敢、不畏强暴、见义勇为、不怕牺牲的侠士。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。
北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。 南宋鲍彪为《战国策》作注说：“轲不足道也。”朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。
作为一个漠视他人和自己生命的冷酷刺客，荆轲具备此类人物必备的多种素质。冷酷无情是其本质特征，冷静、沉稳、视死如归是其主要个性。荆轲的性格，司马光《资治通鉴》早已作过分析：“夫其膝行、蒲伏，非恭也；复言、重诺，非信也；糜金、散玉，非惠也；刎首、决腹，非勇也。”一个冷面杀手，一个暴力狂徒，一个恐怖分子，即以封建道德观念评判，亦难称“恭、信、惠、勇”。荆轲的玩命绝不是为了某种理想，仅仅是为了报答太子丹的所谓知遇之恩。因此，荆轲性格不应肯定。
题荆轲山 颜元峰顶浮屠挂晓晴，当年匕首入强秦。燕图未染秦王血，山色于今尚不平。
寒风夕吹易水波，渐离击筑荆卿歌。白衣洒泪当祖路，日落登车去不顾。秦王殿上开地图，舞阳色沮哪敢呼。手持匕首掷铜柱，事已不成空骂倨。吁嗟哉！燕丹寡谋当灭身，光也自刎何足云，惜哉枉杀樊将军！
燕秦不两立，太子已为虞。千金奉短计，匕首荆卿趋。  穷年徇所欲，兵势且见屠。  微言激幽愤，怒目辞燕都。  朔风动易水，挥爵前长驱。  函首致宿怨，献田开版图。  炯然耀电光，掌握罔匹夫。  造端何其锐，临事竟趑趄。  长虹吐白日，仓促反受诛。  按剑赫凭怒，风雷助号呼。  慈父断子首，狂走无容躯。  夷城芟七族，台观皆焚污。  始期忧患弭，卒动灾祸枢。  秦皇本诈力，事与桓公殊。  奈何效曹子，实谓勇且愚。  世传故多谬，太史征无且。
咏荆轲 柳宗元
你认为荆轲是一个怎样的人？
秦王贪婪，专横，残暴，怯弱，外强中干。秦是崇尚暴力的国家，秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮没”。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲追逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。
不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。——焦虑急躁，软弱多疑
身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的，为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。 ——义勇刚烈，热肚直肠，豪爽慷慨
“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是年少，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。他的出现是为衬托荆轲服务的。——外勇内怯