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    湘艺版音乐二年级上册第十课 (演唱)贝壳之歌 课件 教案 (3)

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    小学湘艺版(演唱)贝壳之歌图片课件ppt

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    这是一份小学湘艺版(演唱)贝壳之歌图片课件ppt,文件包含演唱贝壳之歌课件3ppt、演唱贝壳之歌教学设计3doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共9页, 欢迎下载使用。
    (演唱)贝壳之歌 教学设计1教学目标 1、能用自然明亮的声音,轻松自然地演唱歌曲《贝壳之歌》
    2、能感受优美的3/4拍子律动,并演唱二声部歌曲《贝壳之歌》,体验合作演唱的快乐。3、能尝试用XXXX——这三种基本节奏为歌曲伴奏。2学情分析 本课的《贝壳之歌》是一个合唱的延续,是一首优美的二部合唱歌曲。旨在让学生在愉快优美的情绪中,轻松自然地参与简单的二声部合唱,体验合作演唱的快乐,为今后的合唱学习打好基础。3重点难点 1、演唱二声部歌曲《贝壳之歌》2、学会用身势动作或乐器参与歌曲伴奏,有感情地演唱歌曲4教学过程 (一)组织教学(二)导入:课件展示字导入。教师:同学们,你们认识这个字吗?(课件展示)你们知道是什么部首的?在古代,人们把贝壳当做钱币,因为贝壳可以做成漂亮的装饰品。(放映幻灯片,出示贝壳的图片)(三)感受优美四三拍子,倾听音乐,感受节拍韵律。1、师:大家知道,哪里有贝壳呢?接下来,老师要带大家去海边走一走,请同学们闭上眼睛,让我们一起倾听海的声音。2、听音乐,边唱边律动师:海的声音真好听,同学们听出来,海浪是怎么走的吗?(做身势动作,感受三拍子的强弱对比。)3、师:原来海浪是这么行走的,老师还发现,海浪爸爸跟海浪妈妈带着他们的孩子正在向我们走来,你们听。(教师弹奏第二声部旋律,4—4| 3—3| 2—2 |3——|4—4| 3—3| 2—2 |1—04、师:让我们跟着海浪一家,一起去海边走走吧。(带上身势动作,学唱第二声部旋律。)5、师:还有一个人也跟着我们在唱。大家听出来是谁的声音了吗?(四)教唱环节:1、教师范唱歌曲师:老师发现,小贝壳好像想跟我们说些悄悄话,让我们仔细听一听,他说了什么?(教师范唱)2、理解歌词并有感情朗诵歌词师:原来,可爱的小贝壳正张开他的小嘴巴,露出红红的嘴唇,告诉我们什么时候涨潮,大海里的小金鱼藏在哪里呢。3、师:我们跟小贝壳一起来学习这首歌吧。4、随乐模唱歌曲教师逐句教唱第一声部曲谱,唱完曲谱之后用lu”唱一遍,(请同学们在唱的时候,想象一下自己正在海边行走,海风徐徐吹来,海浪轻轻拍打你们的小脚丫。)引导学生控制自己的声音音色,音量。5、多遍练习歌曲(五)二声部合唱合唱《贝壳之歌》1、师生分角色演唱二声部A、师:同学们,你们都唱的太好了,老师也忍不住想跟你们一起唱了。你们跟小贝壳一起唱,老师呢跟着海风一起唱,让我们为大海增添一些优美的音乐吧。(教师唱第二声部,学生唱第一声部。)1=C 3/44—4 / 3—3 / 2—2 / 3——/ 4—4 / 3—3 / 2—2 / 1 — 0B、师:你们唱的真好听。接下来,老师还想跟大家再唱一遍,这一次,请同学们认真听,海风是怎么唱的呢?师:好多同学都发现了,海风唱的跟我们之前海浪唱的是一样的,对不对。C、那现在,我们调换一下位置,老师跟小贝壳一起唱,你们来唱海风的旋律。(教师唱第一声部,学生唱第二声部)2、学生分声部合唱3、细讲歌曲,体会美妙歌曲强调3拍子的强弱对比;
    小嘴巴,红嘴唇要求轻快,跳跃;
    二声部的地方要求抒情;
    尽量在高位置演唱。(六)为《贝壳之歌》配伴奏1、出示课堂小乐器师:大家唱得太棒了。老师的好朋友们也迫不及待要加入我们。我们一起来看看,她们是谁?2、教师演示乐器的各种演奏方式;3、将学生分为器乐组和演唱组,集体合作表现师:接下来,老师要邀请这节课表现地比较好的同学,来用乐器给我们的小贝壳伴奏。(分组伴奏,每组2-3种乐器,不同的乐器有不同的节奏。① X — — 三角铁 ②X XX X 串铃)师:没有乐器的小朋友们,你们还有更重要的任务,你们要跟着海风,摇动你们的身体,陪着小贝壳一起唱歌,这样,台上的小朋友才能给你们伴奏。六、课堂小结:在今天的课堂里,我们跟着小贝壳来到了海边,感受到了海风是怎么唱歌的,海浪是怎么行走的,小贝壳又是怎么唱歌的。我们还学会了用乐器给大海的朋友们伴奏,大家都很棒!今天的课就上到这里,下课。 

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