小学音乐湘艺版二年级上册（演唱）大钟和小钟集体备课ppt课件

（演唱）大钟和小钟 教学设计

1教学目标

能学会唱大钟和小钟的歌声，并能和老师合作演唱歌曲《大钟和小钟》。

能用较和谐的声音与同学合作演唱《大钟和小钟》的合唱部分。

2学情分析

学生初次接触合唱歌曲，对音准和节奏还掌握得不是很好，需要采取联系生活，模仿大钟与小钟的声音和声势入手，帮助学生唱好合唱部分。

3重点难点

能用较和谐的声音合唱二声部

4教学过程

一、律动导入：

师:今天老师给同学们带来了两个新伙伴，它们都能发出美妙的声音，请听！（播放第一遍，师跟着伴奏边律动，把当当、嘀嗒唱出来）

师：小朋友们，听听它们的声音，猜猜它们是谁呀？让我们跟着音乐和两个新朋友一起来动一动吧！（播放第二遍，带着生一起动）

师（听完后）孩子们，你们听出来了吗？

生答：钟。

师：恩，（如果没听出来，我就说）让老师来隆重介绍一下，它们是大钟和小钟。（播放图片和音效）大钟的声音是当当（老师边播放音效边做动作）小钟的声音是嘀嗒（老师边播放音效边做动作）你们能模仿一下他们的声音吗？请一位男生来模仿大钟，所有男生能来一次吗?女孩模仿小钟,所有女生来担小钟。

出示节奏型

大钟：

当— 当—

小钟:

滴答滴答 滴答滴答

师：大钟和小钟在一起能发出的动听的音乐呢！你听！听的时候可以跟着老师动起来（播放《大钟和小钟》）

二、新授

1、二声部节奏训练

师:哦，原来大钟和小钟是一对好朋友啊，它们最爱在一块了玩了

师:老师也想和可爱的你们成为好朋友，好不好？我们也一块来玩接龙游戏吧，请这边的小朋友来担大钟、这边的小朋友担小钟。还记得大钟的声音吗？师做动作。小钟是怎样的声音呢？师做动作。听老师口令，我们一起来比赛吧！（跟着老师来一起边做动作边接龙。）

如：第一遍（师唱）大钟唱歌 （生）当 当 师做动作

（师唱）小钟唱歌 （生）嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 师做动作

（师唱）大钟唱歌不停止 （生）当 当 当 当···保持

师边做动作 边说“小钟歌声一起唱” （生）嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒（在师的指挥下两声部整齐地结束）

师：刚刚老师带来的大钟小钟，它们同时唱歌时，大钟响一声，小钟响了几声呢？（听二声部音效）

生答：2声

师：那我们再来玩一次吧（玩第二次）

第三遍：我们再来玩一轮，你们敢不敢迎接挑战，很有信心哦，这次老师不配合你们了，你们自己拍自己唱，先看老师来一次，拍“大钟唱歌当当”，大钟能跟老师来一次吗？拍小钟唱歌嘀嗒嘀嗒，小钟来试试，拍大钟小钟一起唱，大钟看老师左手唱出当当，小钟看老师右手唱出嘀嗒嘀嗒。

模唱音高

师：他们玩得真愉快呢，他们的歌声也很动听呢，我们一起来唱一唱吧！

大钟们，跟着老师边做（音高）手势边唱一唱

如：（师）大钟唱歌 （生）当 当 师做手势

小钟们，跟着老师边做（音高）手势边唱一次吧

（师）小钟唱歌 （生）嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒师做手势

二声部的合唱练习

师:大钟们和小钟们在演唱时要记得听对方的声音哦！

（出示大钟曲谱，并唱一唱。在下方出示小钟曲谱，同样学唱。）

大钟先来:

大钟们，刚刚响了几声？（指着黑板提示）生答，师就说你观察得真仔细！

小钟来:

小钟们，你们刚响了几声？生答，师说你唱得真认真。

师:大钟小钟除了单独唱歌外，还怎么唱的?

生答

师：（在曲谱间出示方括号）看到这个括号，在音乐中它是方括号，它表示大钟小钟同时歌唱。你听听！（播放二声部音效）

我们班的大钟、小钟们你们也能同时唱歌吗？听老师口令我们一起唱吧！

（师）大钟小钟一起唱 师做手势 （一组生）当 当

（另一组生）嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒

三、学唱新歌

师：同学们表现得这么棒，把大钟小钟都吸引过来了，听它们踏着歌声过来了（播放音乐）

学生找出曲谱相应的旋律，老师用不同颜色的色块标记，进行师生接唱活动。

师:它们的歌声这么好听，你们能跟老师一起来接唱吗？老师唱上一句，全班同学（做手势）接下一句

师唱：大钟唱歌 生接：当 当

现在我们交换唱（做手势）试一试，你们唱大钟唱歌，老师唱当当

你们能完整地把这一句唱出来吗？恩，来吧

生唱 大钟唱歌当当

师:唱得真悦耳，我们继续来接唱。

师唱：小钟唱歌 生接：嘀嗒嘀嗒

我们交换唱一唱

我们完整地唱一唱

师：大钟小钟们 ，哪个地方你们是同时唱的？或者问遇到方括号，应该怎么唱呀？（举手的动作）我们来接唱一次，先听老师唱

师唱：大钟小钟一起唱 生接

师:大家来完整唱一唱，注意上面的当当谁唱？右手是小钟

准备好了吗?我们唱起来吧

说明：这个环节最好不用伴奏，当唱到“大钟小钟一起唱”时，老师歌声适当渐慢并指挥学生整齐地进入。

四、完整演唱

师:孩子们，能不能用自然的声音完整地演唱？

那老师考考你们，看到方括号，上面的当当是谁唱？下面的嘀嗒是谁唱？

其他部分谁唱？我们全班一起跟着老师动起来

看老师手势，左手大钟唱，右手是小钟，

唱完后，师说，同学的表演真精彩，我们把最后一句唱完就更完美了（学唱最后一句）

五、拓展

师：今天这么开心，老师忍不住想担大钟跟一位小钟来合作演唱了，（师做举手的动作）请你来吧（播放伴奏）

同学们，你们找到自己的玩伴，两人一组，分别担大钟和小钟。我们一起来歌唱吧！

我们班孩子这么优秀，老师想让同学们上台来表演了，几位男生上台领唱大钟的歌，女生领唱小钟的歌。其他同学唱齐唱部分。

六、总结

师：多可爱的大钟小钟啊，他们互相默契地合作才发出这么好听的声音，我们小朋友的合作也非常愉快，相信以后我们也一定能获得更多好听的歌声。