湘艺版一年级下册第八课（演奏）少年队鼓号曲教学设计

（演奏）少先队鼓号曲 教学设计

1教学目标

1、能积极参与《少先队鼓号曲》的音乐活动，并从中体验到快乐。

2、学会唱《少先队鼓号曲》，并能用大鼓、小鼓的节奏为其伴奏。

2学情分析

根据低年级的特点，让孩子们能积极参与到《少先队鼓号曲》的音乐活动中，并从中体验到了快乐。但在活动中，孩子们太兴奋，课堂纪律要控制好，免得课堂会乱。

3重点难点

教学重点：能随《少先队鼓号曲》准确地演奏大鼓、小鼓的节奏。

教学难点：能准确地进行大鼓、小鼓的合奏。

4教学过程

一、谈话导入：

播放《少先队鼓号曲》，展示少先队出旗玏面。

师：小朋友们，让我们来看屏幕，请你们说说这些少先队员在干什么?

师：对，我们今天也来学学《少先队鼓号曲》，举行出旗活动吧！

二、做做唱唱。

1、学做旗手。

教师示范，学生学做。

播放《少先队鼓号曲》，跟着音乐做一做，师生评议，选出旗手。

评议侧重举旗的姿势威武，步伐坚定有力。

2、学做号手。

师：接下来让我们学做号手吧，大家做一做，看谁做得最像最神气。

3、学唱《少先队鼓号曲》。

师：让我们唱唱除号的歌吧。

师带唱一至两遍之后，老师弹琴，学生模唱旋律。

4、旗手、护旗手、号手上台表演，其他的学生在座位上学做自己喜欢的角色。

三、找一找，敲一、敲。

1、认识大鼓，学习大鼓的节奏。

认识大鼓。你们会敲吗？谁能上来试试，为出旗舰曲伴奏。

师：大喜痛打声音我们用“咚咚”唱，在鼓号队中，大鼓是这样敲的，听老师唱唱：2/4大鼓咚咚｜咚O｜

学习大鼓的歌：

师带读一遍，要读出大鼓饱满强劲的气势。

学生读一遍，要求读得整齐准确。

学生用左手做大鼓、右手做鼓棒，边读大鼓的歌边拍击大鼓，休止符处握拳头。

学生默读大鼓的歌，拍击大鼓。

播放音乐，请两位学生上台随乐敲大鼓，其他学生用手拍击节奏。

2、寻找大鼓音源：

（出示塑料桶，盆）怎样敲才能让桶子，盆子发出的声音更像大鼓呢？

学生分成两大组，一组探索桶子的敲法，一组探索盆子的敲法。

3、分组演示。

四、课堂小结。